Открытый урок по биологии
РОЗРОБКА ВРЖДКРИТОГО УРОКУ
Вчительки бiологii
Навчально-виховного комплексу №7
м.Хмельницького
Красiковоi Анжелiки Володимирiвни
Вiдкритий урок на тему
тАЬЗахворювання органiв дихання, причини i профiлактикатАЭ
Мета: мобiлiзувати знання учнiв про iнфекцiйнi хвороби, розкрити шляхи передачi, познайомитись з профiлактикою, режимом пiд час хвороби;
розвивати памтАЩять, мову i мислення, умiння аналiзувати;
виховувати санiтарно-гiгiiнiчну культуру, умiння спiлкуватися;
ХРЖД РОБОТИ
РЖ. Аналiзацiя опорних знань учнiв.
Графiчний диктант
+ - + + - + + + + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
тАЬ+тАЭ - так
тАЬ-тАЬ - нi
Взаiмоперевiрка i взаiмооцiнювання.
- В носовiй порожнинi повiтря зволожуiться.
- Коли людина говорить, голосова щiлина маi вигляд рiвнобедреного трикутника.
- Тиск СО2 у венознiй кровi вищий нiж в альвеолярному повiтрi.
- Молекули кисню, що взаiмодiють з гемоглобiном еритроцитiв, утворюють оксигемоглобiн.
- По легеневих венах артерiальна кров надходить у права предсердя.
- У тканинах органiв артерiальна кров перетворюiться на венозну.
- Дихальнi рухи (вдих тАУ видих) регулюються дихальним центром.
- Коли мiжребернi мтАЩязи скорочуються, грудна порожнина розширюiться.
- Якщо концентрацiя СО2 у кровi збiльшуiться, частота i глибина дихальних рухiв тАУ теж збiльшуiться.
- Чхання тАУ сильний i дуже швидкий рефлекторний видих через рот.
РЖРЖ. Вивчення нового матерiалу.
- Повiдомлення теми i мети уроку.
Зараз ми починаiмо розглядати нову тему: тАЬЗахворювання органiв дихання, причини i профiлактика.тАЭ Сьогоднi ми з вами вивчимо, якi i iнфекцiйнi хвороби, розкриiмо iх шляхи передачi, познайомимося з профiлактикою та режимом пiд час хвороби.
- Вступне слово вчителя про хвороби дихальноi системи.
Багато мiкроорганiзмiв i пил затримуються слизовою оболонкою верхнiх дихальних шляхiв i видаляються з них разом iз слизом. Бiльшiсть з них при цьому гине. Але деяка частина потрапивши в органи дихання може спричинити рiзнi захворювання: грип, туберкульоз, ангiну, дифтерiю тощо.
Про одне iз тих захворювань я вам розповiм.
Пневмонiя, запалення легенiв тАУ гостре iнфекцiйне захворювання. Пневмонiю можуть спричинити стафiлококи, стрептококи, що потрапили в дихальнi шляхи, а також рiзнi хiмiчнi i фiзичнi чинники. При цьому захворювання раптово пiдвищуiться температура тiла (38-39оС), зтАЩявляiться задуха, сильний бiль в боку, кашель iз видiленням втАЩязкого харкотиння. При лiкування використовують рiзнi антибiотики, фiтотерапiю та iншi засоби, але захворюванiсть на гостру пневмонiю залишаiться високою.
- Розбивка учнiв на групи. Робота учнiв в групах.
Тепер звернiть увагу, що у вас в кожного на столi лежить таблиця: тАЬЗахворювання органiв диханнятАЭ (Додаток 1).
Ми зараз розiбтАЩiмось на 4 групи, кожна група пiдготуiться по даному захворюванню, а потiм ми з вами обговоримо тему. Даю вам 5-6 хвилин.
- Фiзкультхвилинка.
Тепер трошки вiдпочинемо i проведемо фiзкультхвилинку.
Пiдведiться i вiдреагуйте:
- якщо ви згоднi, що вдох i видих тАУ це дихальнi рухи тАУ сплеснiть у долонi
- якщо ви згоднi тАУ що пiсля першого уроку в класнiй кiмнатi кисню бiльше нiж пiсля птАЩятого уроку, зробiть глибокий вдих i видих.
- Якщо вважаiте, що чхання тАУ це швидкий i сильний видих через нiздрi тАУ пiдстрибнiть.
А тепер переходимо до обговорення ..
РЖРЖРЖ. Закрiплення (бесiда):
- Що спричиняi грип, як ця хвороба передаiться вiд хворих людей здоровим?
- Як запобiгти розвитку туберкульозу?
- Якi ознаки бронхiальноi астми?
- Якi симптоми пневмонii?
- Якi народнi методи лiкування захворювань дихальноi системи вам вiдомi.
IV. Домашнi завдання? параграф 38. Пiдготувати реферат на тему тАЬБронхiттАЭ
Зауваження та рекомендацii просимо вiдсилати за адресою:
yurchik2000@yahoo.com
Вместе с этим смотрят:
Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возрастаПедагог как организатор жизнедеятельности ребенка (по С. Т. Шацкому)ПедагогикаПедагогика в Древнем Риме