Определение условий организации соревнований по ориентированию на местности

курсовая работа

О Г Л А В Л Е Н И Е

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Оздоровительное и прикладное

значение ориентирования

ГЛАВА II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ

СПОРТИВНОГО РЕЗУЛЬТАТА ОТ УСЛОВИЙ МЕСТНОСТИ В СПОРТИВНОМ ОРИЕНТИРОВАНИИ

2.1. Обоснование типа местности для проведения

соревнований по ориентированию

2.2. Обоснование оптимального числа контрольных

пунктов

ЛИТЕРАТУРА

ГЛАВА I

СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Оздоровительное и прикладное значение ориентирования

По своему воздействию на организм занимающихся ориентирование занимает важное место в числе других видов спорта. В работах, в той или иной степени характеризующих эффективность занятий ориентированием, можно условно выделить следующую тематику:

1. Обоснование влияния длительного бега на сердечно-сосудистую и дыхательную системы занимающихся.

2. Оздоровительная направленность занятий на открытом воздухе.

3. Воздействие занятий ориентированием на уровень физической подготовленности и уровень развития психических качеств.

4. Влияние занятий ориентированием на формирование познавательных интересов, уровень картографических знаний, успешность освоения курса географии в школе.

5. Значение занятий ориентированием в военно-прикладной и профессионально-прикладной подготовке.

Высокая эффективность различных форм занятий физическими упражнениями на открытом воздухе отмечена многими авторами. Изучено влияние таких занятий на здоровье, физическое развитие и физическую подготовленность детей дошкольного, младшего, среднего и старшего возраста

/11,16,34,40/.

Положительное влияние занятий физическими упражнениями на открытом воздухе на примере студентов выявили Р. С. Деметер /10/, Н. В. Петров /35/. Авторы единодушно отмечают повышение умственной работоспособности на 10-12%, снижение числа респираторных заболеваний до 50%, улучшение показателей физического развития и физической подготовленно-

сти на 16-70%. Кроме того, доказано, что свежий воздух оказывает закаливающее воздействие на организм занимающихся, повышает его имунно-биологическую активность. Выявлено также улучшение показателей некоторых свойств внимания /35/. Даются рекомендации увеличить продолжительность занятий на свежем воздухе до 90 мин.

Вместе с тем, мы не встретили работ, которые бы оценивали эффективность занятий ориентированием именно с этой точки зрения, однако подтверждением сказанному могут быть данные изменения МПК у ведущих ориентировщиков Дании, Швеции, Норвегии. Потребление кислорода достигает 80 мл/кг у мужчин, 57-61 мл/кг у женщин /4 /.

На основании сравнения МПК у представителей разных видов спорта B. Saltin /43/ пришел к выводу, что в тАЬтабеле о рангахтАЭ ориентировщики занимают третью позицию, немного уступая спортсменам, специализирующихся на лыжных гонках и беге на длинные дистанции.

Анализ литературы /3,8,9,28,27,23,29/ показал, что спортивное ориентирование как средство направленного формирования и повышения физической подготовленности и уровня развития физических качеств у школьников и взрослых используется давно. Однако конкретные цифры, отражающие эффективность применения ориентирования в повышении двигательной подготовленности человека, получены только в последние годы.

Так, например, В. Д. Гаврилов /8/ отмечает, что в возрасте 13-16 лет занятия ориентированием способствуют повышению уровня развития большинства физических и психических качеств.

В. И. Горбачев /9/ определил влияние занятий ориентированием на 150 школьниках по тестам школьной программы физического воспитания. Автор отменил в экспериментальной группе значительное улучшение элементарных форм быстроты и динамометрии ( прирост составил 31-44%), точностных характеристик тАУ 49-53%, физической работоспособности тАУ 48%.

Ф. Д. Мухамитянов /29/ на примере школьников-старшеклассников показал положительное влияние занятий ориентированием на совершенствование психических процессов: восприятия, внимания, мышления, памяти и морально-волевых качеств.

Г. Э. Максименко /23/ получил прирост показателей физического развития и физической подготовленности за три месяца занятий ориентированием. За это время улучшились: ЖЕЛ тАУ на 200 см³ у мужчин и на 100 см³ у женщин, суммарная динамометрия кистей возросла соответственно на 500 г и на 1 кг. В беге на 100 м улучшение составило тАУ 0,6 и 0,4 с, а расстояние, пробегаемое за 1 час (показатель выносливости), у мужчин увеличился с 8,6 до 10,6 км и с 7,2 до 7,7 км у женщин.

Спортивное ориентирование по характеру физических нагрузок сопоставимо с бегом на длинные дистанции и лыжными гонками, однако, по количеству технических приемов, тактических ситуаций, по психологическому воздействию этот вид спорта можно отнести к группе спортивных игр /12,30/. Не случайно разнообразие видов деятельности на соревнованиях по ориентированию способствует развитию наблюдательности, внимания, памяти, мышления, показателей глазомера /13,38,28,27/.

По данным венгерских ориентировщиков /31/, проводивших оценку наблюдательности спортсменов различной квалификации с помощью лабиринтов Кворри, новички заканчивали упражнение со всеми четырьмя лабиринтами за 4 мин, разрядники тАУ за 2,5 мин, мастера тАУ за 2 мин.

Е. С. Приймак /38/ установил, что уровень развития глазомера зависит от квалификации и у опытных ориентировщиков он значительно выше, чем у новичков.

Отмечается также, что занятия ориентированием способствуют развитию внимания и памяти /78,28,139/. Выявлена прямая зависимость от квалификации в показателях переключения внимания /7/.

Улучшение показателей зрительной памяти на 22%, восприятия зрительного пространства на 37%, процессов переключения внимания на 27% отметил А. М. Магомедов /20/ у детей 10 лет после года занятий ориентированием.

А. Л. Моисенков, А. Д. Ганюшкин /28/ изучали объём наглядообразной памяти у спортсменов-ориентировщиков различной квалификации и стажа и обнаружили статистически достоверные различия как по квалификации (выше в группе МС), так и по стажу занятий ориентированием (выше в группе со стажем занятий более четырех лет).

Не менее важно использование практических умений и навыков ориентирования в успешном освоении школьной программы по географии. На это обращали внимание многие специалисты по методике преподавания географии /1,26,22,19,21,25,24/.

В. В. Кочергин /17/ отметил улучшение успеваемости на 1 балл, появление устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом. Однако, наряду с этим, выявился низкий уровень картографической подготовки школьников, который, по мнению автора, не соответствует значению карты в жизни общества.

Влияние занятий ориентированием на военно-прикладную подготовку, отмеченное в 40-е годы Н. Г. Озолиным, В. Н. Вьюнковым, Л. Д. Штакельбергом /41,32,6,33/, не устарело и в наши дни. Более того, по мнению С.Ф. Богатова, О. И. Крюкова /2/, оно возрастает: тАЬЗанятия спортивным ориентированием обеспечивает подготовку офицеров, сержантов и солдат, способных быстро и точно ориентироваться на незнакомой местности в самых сложных условиях, сноровисто и быстро передвигаться вне дорог, особенно в лесу, по болотам, преодолевать естественные и искусственные препятствия. Поэтому ориентированием должен в первую очередь овладеть личный состав разведывательных, воздушно-десантных и других подразделений, которым

предстоит действовать мелкими группами в тылу врага в отрыве от своих войсктАЭ /2, c. 4/.

Большое значение в настоящее время приобретает профессионально-прикладная подготовка многих специалистов с использованием элементов спортивного ориентирования. Необходимость картографической подготовки будущих геологов, горных инженеров, агрономов, землеустроителей и геодезистов, учителей географии отмечает целый ряд авторов /14,15,41,4/.

Например, В. И. Ильинич /14,15/, С. А. Полиевский с соавторами

/37/, И. Б. Черкасова /41/ считают, что в профессиональную подготовку студентов землеустроительного и геодезического факультетов, студентов горных специальностей и геологических факультетов, учащихся горных ПТУ необходимо включить занятия ориентированием.

В. Д. Воронич /4/ при проведении зимней полевой практики студентов тАУ будущих учителей географии использовал спортивные карты, ,элементы и приемы ориентирования при освоении тем теоретического раздела программы. Автор отметил, что студенты, ранее занимавшиеся ориентированием, лучше справились с предложенными видами работ.

Таким образом, работами многих ученых и практиков доказана высокая оздоровительная и прикладная значимость занятий ориентированием на местности. Умение читать карту, пользование компасом, ориентироваться в сложных условиях незнакомой местности необходимы в трудовой и военной деятельности каждому человеку.

ГЛАВА II

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СПОРТИВНОГО РЕЗУЛЬТАТА ОТ

УСЛОВИЙ МЕСТНОСТИ В СПОРТИВНОМ ОРИЕНТИРОВАНИИ

2.1. Обоснование типа местности для проведения соревнований по ориентированию

Одним из важных элементов, определяющим уровень результатов в соревнованиях по ориентированию, является соответствие типа местности уровню подготовленности участников.

В настоящем разделе предпринята попытка обоснования типа местности для соревнований по ориентированию.

Различное сочетание признаков, характеризующих сложность местности, по А. К. Кивистику /18/, позволяет выделить более 30 самостоятельных типов. Однако, как показал проведенный анализ, в практике проведения соревнований используются не более 26, при этом соревнования проводятся на местности различного типа, прежде всего, в зависимости от возраста и пола участников. Типы местности, встречающиеся на практике проведения соревнований по ориентированию среди новичков и спортсменов массовых разрядов, представлены в таблице 1. Как видно из данных таблицы, частота тех или иных типов местности в соревнованиях для различных возрастно-половых групп не одинакова. Наиболее четко выражено усложнение местности по рельефу. Для мальчиков 10-13 лет отмечается более равномерное распределение числа соревнований с применением местности различного рельефа: непересеченная тАУ 23,8; умеренно пересеченная тАУ 28,6; слабо пересеченная тАУ 23,8; сильно пересеченная тАУ 23,8; 14-15 лет соответственно: 16,7; 25,0; 33,3; 25,0%. То есть, для этого возраста соревнования чаще всего

Таблица 1

Частота применения различных типов местности

в зависимости от возраста и пола, %

проводятся на слабо и умеренно пересеченной местности, также и для 16-17 лет тАУ 36,0 и 32,0%.

Напротив, для взрослых мужчин (18-39 лет) преобладает умеренно (39,4%) и сильно пересеченная местность (48,5%). Примерно тоже соотношение распределения типов местности в зависимости от возраста по основному признаку тАУ рельефу у женщин.

В результате проведенного анализа выявлено, что открытая местность в соревнованиях по ориентированию практически не встречается (2 соревнования из 182). Наибольшее распространение находит полуоткрытая и закрытая местность. Соотношение между ними в разных возрастных группах также не одинаково. Например, для мальчиков 10-13 лет тАУ 38, девочек тАУ 36% соревнований проведено на полуоткрытой местности. Для 14-15-летних полуоткрытая местность встречается у мальчиков в 50, у девочек в 48% проведенных соревнований. Для 16-17 лет у юношей 36, у девушек тАУ 42% на полуоткрытой, 44 и 57% на закрытой местности. Еще чаще закрытая местность применяется в соревнованиях взрослых: у мужчин тАУ 63, у женщин тАУ 50%.

Тенденция усложнения местности с возрастом наблюдается и по третьему признаку тАУ характеристике грунта.

Анализ показал, что болотистая местность для возраста 10-13 лет встречается редко (9,1%), 18-39 лет достаточно часто (мужчины тАУ 27,3%, женщины тАУ 29,1%).

Таким образом, в практике проведения массовых соревнований по ориентированию среди новичков и спортсменов массовых разрядов применяется местность различных типов. Однако с увеличением возраста и подготовленности участников в соревнованиях применяется все более сложная местность, ее усложнение происходит по рельефу (от непересеченной до сильно пересеченной), по проходимости (от открытой до закрытой растительным покровом), по характеру грунта (от сухой до заболоченной).

В связи с этим нами была изучена сила влияния фактора тАЬтип местноститАЭ (ТМ) на вариацию результатов в зависимости от возраста, пола и квалификации.

Для решения этой задачи был применен однофакторный дисперсный анализ /36/, с помощью которого вычисляется показатель силы влияния разнообразия фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании. Изучаемым признаком было среднее время преодоления 1 км дистанции в различных возрастно-половых группах в зависимости от типа местности. Число КП и длина дистанций отвечали требованиям правил соревнований /39/.

Подвергнутый анализу дисперсионный комплекс составлялся не равномерно (произвольно) по принципу случайной выборки. При обработке материалов исследования вычислялись частные средние затрат времени на преодоление 1 км дистанции по отдельным соревнованиям, по каждому типу местности и по всему комплексу. Основные статистические характеристики и их достоверность по критерию тАУ Стьюдента. Показатель силы влияния фактора ТМ в каждом дисперсионном комплексе в зависимости от квалификации, пола и возраста участников определяется по данным общей, межгрупповой или факторной (между отдельными типами местности), внутренней или случайной (между отдельными соревнованиями) вариации. Определялась его ошибка и доверительные границы. Показатель достоверности влияния (расч.) сравнивался со стандартным значением - критерия ( СТ ) для двух степеней свободы и трех порогов вероятности: =0,95, =0,99, =0,999.

Динамика влияния фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании на местности (в %) представлена в таблице 2 и на рисунках 1-4. По данным исследований, во всех возрастно-половых группах, независимо от степени подготовленности, имеется статистически-достоверная (Р 0,01-0,05) зависимость вариации результатов в соревнованиях по ориентированию от

типа местности. Динамика влияния фактора ТМ в четырех возрастных группах у мужчин в зависимости от роста квалификации показана на рис.1. Наиболее значительные величины СТ отмечены у начинающих спортсменов. Самая низкая степень влияния выявлена в группе участников, имеющих II юношеский и III взрослый разряды (отмечено стрелкой). Причем, на данном этапе подготовленности тенденция снижения изучаемого показателя наблюдается во всех возрастно-половых группах. Так, у 10-13-летних мальчиков величина снижается в этот момент до 39,1%, у 14-15-летних тАУ до 30,7%, у 16-17-летних отмечено его небольшое увеличение с 24,6 до 38,7%. В группе взрослых (18-39 лет) у ориентировщиков II-III разрядов также отмечается в этот период наименьшин значения величины (до 21,5%).

При повышении квалификации от II разряда и до мастеров спорта влияние фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании у мужчин стабилизируется: II разряд тАУ 46%, I разряд тАУ 48,6%, КМС тАУ 35%, МС тАУ 38,3%. Динамика влияния величины СТ на вариацию результатов у женщин несколько иная (рис.2). В возрастных группах 10-13, 14-15, 16-17 лет у девочек и девушек от новичков до II разряда он изменяется незначительно в сторону увеличения. Даже в группе 18-39 лет величина СТ вплоть до III разряда повышается до 82%. Только потом начинается его снижение и в группах КМС и МС СТ равен 13-15%.

Таблица 2

Влияние фактора тАЬтип местноститАЭ на вариацию результатов в соревнованиях по ориентированию, %

Ж/ Верхнее значение тАУ показатель силы влияния ( );

Нижнее тАУ предельное отклонение (В±);

Примечание: все значения величины СТ статистически достоверны

(Р 0,01-0,05)

Приведенные результаты позволяют говорить об очень высокой степени влияния разнообразия местности на вариацию результатов в ориентировании у женщин и о более низкой физической подготовленности девочек, девушек и женщин массовых разрядов по сравнению с мужчинами.

Возрастная динамика показателя силы влияния фактора ТМ на результаты в ориентировании показана на рисунках 3 и 4.

В группе новичков этот показатель с возрастом снижается идентично как у мужчин, так и у женщин (сплошная линия) и к 16-17 годам достигает 24,6 (юноши) и 26,4% (девушки). Далее в возрастной группе 18-39 лет величина СТ снова увеличивается до 52,4% (мужчины) и до 66,7% (женщины).

Таким образом, в результате проведенных исследований получены данные, позволяющие сделать заключение:

- тип местности достоверно по всем возрастно-половым группам определяет вариативность результатов в соревнованиях по ориентированию, эта зависимость проявляется по-разному в зависимости от квалификации и пола участников;

- фактор ТМ оказывает более сильное влияние на вариацию результатов в массовых соревнованиях II-III разрядов и менее значим у высококвалифицированных спортсменов-ориентировщиков;

- показатель силы влияния фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании снижается у женщин от 10 до 17 лет, а с 18 лет повышается до исходных величин (новички) и также значительно увеличивается в группе массовых разрядов (III разряд тАУ до 82%, II разряд тАУ до 74,6%). У мужчин показатель силы влияния фактора ТМ в группах III, II и I разрядов с возрастом изменяется незначительно;

- при выборе местности для соревнований по ориентированию необходимо учесть, что фактор ТМ наиболее значим для детей до 15 лет и взрослого населения в возрасте 30-39 лет.

Изложенное выше позволяет считать, что при проведении соревнований по ориентированию необходимо ввести условия, определяющие наиболее предпочтительный тип местности. Такие условия необходимы для того, чтобы разработать сопоставимые критерии оценки достижений тАУ нормативы в этом виде испытаний.

В основу методики выбора типа местности легло предположение в том, что оптимальной местностью является та, на которой будет показана наименьшая вариативность результатов вокруг средней величины. Решение данной задачи осуществлялось с помощью вычисления коэффициента вариации ( СТ ), характеризующего вариативность результатов по каждому типу местности.

Рассчитанные величины коэффициента вариации (в %) представлены в таблице 10, в зависимости от основного признака тАУ рельефа тАУ отражены на рисунках 5 и 6.

Низкие значения коэффициента выявлены в соревнованиях с применением слабо и умеренно пересеченной местности. Например, у юношей 16-17 лет вариация результатов колеблется в пределах от 9,2 до 16,2%, у мужчин 18-29 лет: от 9,4 до 18,5%. Причем, наименьшие значения отмечены на местности типа 3.31 (умеренно пересеченная, закрытая, сухая).

Следует отметить большую, по сравнению с мужчинами, амплитуду колебания результатов у женщин: от 8,6 до 36,9%. Особенностью является также то, что как у мужчин, так и у женщин выявлена большая вариативность результатов на непересеченной местности (1,45-28,2%).

Таким образом, проведенный однофакторный дисперсионный анализ с предварительным вычислением общей, межгрупповой и внутренней вариации показал, что разброс результатов в соревнованиях по ориентированию в значительной степени определяется типом местности, на которой эти соревнования проводятся. Как показали исследования, в группе новичков фактор ТМ определяет вариативность результатов у 16-17-летних на 24,6-26,4%, у взрослых: 52,4-66,7%. Вычисление средних показателей коэффициента вариации на II типах местности также показало, что у 16-17-летних юношей и девушек влияние типа местности на результаты меньше, чем у взрослых (юноши тАУ 16,6; девушки тАУ 19,6%; 18-29 лет: мужчины тАУ 18,0; женщины тАУ 25,7%).

Изложенное позволяет сделать вывод о том, что для соревнований по ориентированию наиболее пригодна местность типа 2.21, 2.22, 2.31, 3.21, 3.31, то есть слабо и умеренно пересеченная по рельефу, полуоткрытая и закрытая по проходимости, сухая или с небольшими заболоченными участками по характеру грунта. Наиболее универсальной местностью, пригодной для всех возрастно-половых групп, является слабо пересеченная, полуоткрытая и сухая местность (2.21), имеющая наименьший средний коэффициент вариации по всем возрастно-половым группам, который не превышает 11,5%. Ближайшее наименьшее среднее значение коэффициента вариации по всем четырем возрастно-половым группам выявлено на местности типа 2.22 (слабо пересеченная, полуоткрытая, болотистая) тАУ 13,1%, но это значение достоверно больше (Р 0,05), чем на местности предыдущего типа.

2.2. Обоснование оптимального числа контрольных пунктов

Как во всех циклических видах спорта, основная нагрузка в ориентировании определяется длиной дистанции (объём) и временем ее преодоления (интенсивность).

Однако, в ориентировании, соотношению двух основных компонентов нагрузки сопутствуют еще несколько других, а именно: особенности планирования дистанции и постановки контрольных пунктов, тип местности, число контрольных пунктов и т.п. Эти специфические компоненты могут в значительной степени влиять на истинную длину дистанции и эффективную скорость бега, тогда как физическая скорость бега может и не изменяться.

Исходя из этого, мы предположили, что технической сложностью дистанции можно в некоторой степени управлять не только качеством постановки, но и изменением числа КП, тем самым изменяя количество применяемых технико-тактических приемов ориентирования при прохождении дистанции.

Для того, чтобы выявить количественные характеристики этой зависимости и обосновать оптимальное число контрольных пунктов на дистанции ориентирования, в исследовании были поставлены следующие задачи:

1.Выявить корреляционную зависимость между затратами времени на

преодоление дистанции в ориентировании и числом КП.

2.Исследовать соотношение элементов соревновательной деятельно-

сти (СД) в ориентировании в зависимости от числа КП.

3.Изучить зависимость удлинения маршрутов при выборе путей движения от числа КП.

В таблице 3 представлены данные, позволяющие сделать вывод о высокой зависимости скорости движения в беге с ориентированием от числа КП.

Таблица 3

Динамика результатов бега с ориентированием в зависимости

от числа КП на дистанции

Примечание: в параметре 4: числитель тАУ среднее арифметическое;

знаменатель тАУ стандартное отклонение (В±)

Вычисление коэффициентов ранговой корреляции по Спирмену выявило высокую положительную связь между затратами времени на преодаление каждого километра дистанции и числом КП (у женщин тАУ до 0,998, у мужчин тАУ до 0,994). Критическое значение коэффициента тАУ 0,783 при Р 0,01.

Регрессивный анализ показал, что при последовательном увеличении числа КП на дистанции на один время преодоления каждого километра увеличивается на 60,7 с у женщин и на 53 с у мужчин.

Графическое изображение этой зависимости показано на рисунке 5.

Таблица 4

Соотношение элементов соревновательной деятельности в ориентировании в зависимости от числа КП на дистанции