Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

Страница 14

Таблица №2

(в баллах)

Вопросы:	6 А	6 Д	6 Г	10 В	10 Б
1. На сколько эффективной ты считаешь внеклассную работу проводимую твоим учителем?	7,5	8,6	7,5	4,05	7,9
2. На сколько интересна внеклассная работа?	6,2	8	7,4	2,5	7,8
3. Как часто ты участвуешь в общешкольной работе?	2,9	3,1	3,7	2,1	3
4. На сколько она тебе интересна?	5,4	6,9	7	3,8	4,2
5. На сколько работа в школе развивает твои социальные и личностные качества?	9,6	8,9	9,1	3,8	4
6. Как часто ты посещаешь классные часы?	9,9	9,7	8,9	9,6	9,4
7. На сколько они тебе интересны?	8,5	9,1	9	1,5	6,5
8. Оцени степень твоего взаимопонимания с учителем?	8,7	8,9	8,5	6,5	7,1
9. На сколько проводимая внеклассная и общешкольная работа отражает твои интересы?	6,7	7,5	8	3,5	2,8
10. На сколько школа и учителя имеют представления о твоих интересах?	7,8	8,3	7,1	1,3	2,5
11. Оцени стремление школы в удоволетворении твоих интересов.	6,5	7,1	8,4	2	2,1
12. На сколько полезны классные часы?	5,5	7,5	5,9	3,2	4,1
13. Обременяет ли тебя общешкольная и внеклассная работа?	3,2	4,9	4,8	9,2	8,9
14. Сколько времени у тебя уходит на внеклассную работу?	Не очень много	Не очень много	Не очень много	Достаточно много	Много
15. оцени степень искренности при заполнении анкеты.	9,8	9,9	9,5	9,7	9,9

Анкета старшеклассника по профориентации.

Уважаемый юный коллега! Администрация школы совместно со специалистами педагогического университета проводит социологическое исследование, с целью получения отражения реального состояния профориентационной работы, выявить имеющиеся противоречия и тенденции. Мы предлагаем тебе ответить на вопросы нашей анкеты. Для ответа необходимо обвести кружком цифровой код выбранного тобой варианта ответа (например 1.1) или написать ответ самостоятельно (вариант другое, что именно.) Принципиально важно, чтобы все ответы ты давал только самостоятельно, без советов с кем-либо. Фамилию указывать не нужно: данные исследования будут использованы в обобщенном виде. Опрос проводился в школе № 37 ,17 ноября 1998г.

АНКЕТА СТАРШЕКЛАССНИКА.

1. Есть ли у тебя учебные предметы, которым ты уделяешь повышенное внимание?

1.1. – да

1.2. – нет

1.3. – затрудняюсь ответить.

2. Если есть, то какие именно?

2.1. – физика, математика

2.2. – химия, биология

2.3. – русский язык, литература

2.4. – история, обществоведение

2.5. – физкультура

2.6. – специальные предметы

2.7. – другое /что именно?/

3. Почему именно этим предметам ты уделяешь повышенное внимание?

3.1. – более требовательные учителя, чем по другим предметам

3.2. – нужны для поступления в ВУЗ

3.3. – нужны для будущей профессии

3.4. - нужны для развития общей культуры

3.5. – заставляют родители

3.6. – другое /что именно?/

4. Как ты оцениваешь свои знания по школьной программе в целом?

4.1. – отлично

4.2. – хорошо

4.3. – удовлетворительно

4.4. – неудовлетворительно

4.5. – не могу оценить однозначно

4.6. – затрудняюсь ответить

5. А по предметам, которым уделяем повышенное внимание?

5.1. – отлично

5.2. – хорошо

5.3. – удовлетворительно

5.4. – неудовлетворительно

5.5. – не могу оценить однозначно

5.6. – затрудняюсь ответить

6. Можешь ли ты назвать мотивы своей учебы, что заставляет тебя учиться?

6.1. – сознание необходимости учебы

6.2. – родители

6.3. – учителя

6.4. – друзья

6.5. – общая обстановка в классе

6.6. – другое /что именно?/

7. Приходится ли тебе читать дополнительную литературу по учебным

предметам?

7.1. – да, много

7.2. – приходится, но немного

7.3. – практически не приходиться

7.4. – другое /что именно?/

8. По каким предметам?

8.1. – физика, математика

8.2. – химия, биология

8.3. – русский язык, литература

8.4. – история, обществоведение

8.5. – физкультура

8.6. – специальные предметы

8.7. – другие /какие именно?/

8.8. – нет

9. Насколько определены твои жизненные планы?

9.1. – твердо определены

9.2 – скорее определены, чем нет

9.3. – скорее не определены, чем определены