Сложные игры. Способы их построения
Страница 12
В первом варианте участник пишет справа с кем из группы он хотел совместно работать, слева - с кем не хотел. Вариант 2 - то же в совместном отдыхе. В обоих вариантах это надо делать в порядке убывания. Мы можем изменять и дополнять социометрический тест другими вопросами в зависимости от ваших начальных знаний о социуме. Например, “С кем бы вы пошли в разведку?” Обработав социометрический тест, можем составить социограмму, которая выглядит следующим образом:
Из данной социограммы можно много выяснить о социуме. При первом, поверхностном взгляде, ясно что лидеров в группе три: это номера 1, 4 и 5; 1 и 4 являются центрами соответственно мужского и женского внимания соответственно. 9 находится вне социума, а 5 держится только за счет крепкой дружбы с лидером 1. При более полном рассмотрении социограммы можно уловить более тонкие детали.
Теперь, когда мы узнали кое-что о коллективе, можем приступить к разработке игры: выбору темы (жанра), подбору начальных условий, разработке цепи событий и динамики игры.
Литература:
1. Крюков М.М., Крюкова Л.И.
"Принципы отражения экономической действительности в деловых играх", М.,88.
2. Третьяков В.
"Деловая игра как средство творения образа", Almamater №3 - 91.
3. Айламазьян А.М.
"Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра", уч.пособ. д.студ., МГУ-89.
4. Вербитский А.А., Борисова Н.В.
"Методологические рекомендации по проведению деловых игр", М.,90.
5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М.
"Психология малой группы", МГУ-91.
6. Обухова Л.Ф.
"Детская психология: теории, факты, проблемы",М.,95.
7. Эльконин Д.Б.
"Психология игры", М.,78.
8. Анисимов О.С., Данько Т.П.
"Игровой тренинг мыслительной деятельности", уч.пособ., М.,92.
9. Ананьева Е.Г., Алексеев В.Е., Губенков С.Ю. и др.
"Методологические рекомендации по организации учебно-технических и деловых игр",
М.,91.
10. "Педагогические игры", уч.пособ., Пермь, 91.
Никитин И.Г., Шубина Л.С. и др.
11. Чуракова Р.Г.
"Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх", Сб.ролевых игр, М.,91.
12. "Игровое моделирование: методология и практика", Сб.п.рук. Ладенко И.С.,
Новосибирск: Наука, 87.
13. Венгер Л.А.
"Игра как вид деятельности", Вопр.псих, №3 - 78, стр. 163-165.
14. Габай Т.В.
"Педагогическая психология", МГУ.
15. Цзен И.В., Пахомов Ю.В.
"Психотренинг: игры и упражнения", М.,88.
16. "Игры - обучение, тренинг, досуг"
Под ред. Петрусинского В.В., книги 1-7, М.,94-95.
17. Андреева Г.М.
"Социальная психология", М.,80.
18. Донцов А.И.
"Психология коллектива", МГУ - 84.
19. Материалы ассоциации ролевых игр.
[AK1]