Народное образование в Сибирском крае
Страница 3
В 1941 году в связи с началом Великой Отечественной войны в город Колпашево был эвакуирован Новосибирский пединститут, с которым и слился Колпашевский учительский институт. Вместе с Новосибирским пединститутом были эвакуированы и его преподаватели. В их числе - Андрей Петрович Дульзон, доктор исторических наук. В 1946 году ему было присвоено звание лауреата Государственной премии, за работы по исследованию кетского языка.
С осени 1943 года, после реэвакуации Новосибирского пединститута, Колпашевский учительский институт был восстановлен как самостоятельный вуз.
С 1943 года в институте было 3 отделения: физико-математическое, языка и литературы и естественно – географическое. В 1944 году институт начал работу имея в своём составе 3 отделения, из которых, отделение языка и литературы было преобразовано в историко-филологическое отделение. В 1946 году было образовано самостоятельное историческое отделение. Колпашевский учительский институт просуществовал до 1956 года.
ШКОЛА ВО ВРЕМЯ ВОВ.
Великая Отечественная война наложила свой суровый отпечаток на жизнь школы. Тысячи колпашевцев – выпускников школ города и района уходили на фронт, сражались в партизанских отрядах, трудились в тылу. Выпускник Колпашевской средней школы №1,Феоктист Андреевич Трифонов, погиб в ноябре 1943 года в боях за Днепр. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза. Выпускница Тогурской школы Земфира Аверьяновна Пивоварова стала разведчицей, погибла в Белорусии, посмертно награждена орденом Отечественной войны второй степени. Имена колпашевцев, не вернувшихся с войны, можно перечислять долго, рассказывать о них – бесконечно. Четыре с половиной тысячи жизней наших земляков оборвала война. Четыре с половиной тысячи имён начертаны на стелах у памятника войнам – колпашевцам. В память о них горит там Вечный Огонь.
Всем, чем могли, помогали фронту оставшиеся в тылу школьники. Местная газета 'Советский Север' публиковала в годы войны на своих страницах материалы о работе учащихся школ и училищ города и района. Вот некоторые из этих заметок.
'Наши отцы и братья становятся под боевые знамёна Красной Армии, чтобы грудью защищать нашу любимую родину, - писали в газету пионеры Колпашевской школы №4, - и мы, ребята, не можем остаться в стороне. Наш долг в том, чтобы помочь взрослым на посильных нам участках работы. Это значит, пионерские отряды и звенья должны работать на колхозных полях, пришкольных участках и огородах'.
'Учащиеся средних школ №1 и №3 города Колпашево, реализуя свои решения о массовой поделке лыж, 2ноября организовали воскресник по заготовке лыжного кряжа. В воскреснике приняло участие: из школы №1 – 57 человек, которые заготовили лыжного кряжа на болванку 205 штук, а из школы №3 – 61 человек, они заготовили кряжа 200 штук'.
'Силами студентов фельдшерско-акушерской школы заготовлено 214 штук лыжного кряжа'.
'Учащиеся школы №2 уже приступили к поделке лыж'.
'Мы у себя в школе, - писали в газету учащиеся средней школы №1, - организовали 5 бригад с общим количеством 50 человек комсомольцев и несоюзной молодёжи, избрали из своей среды трёх инициативных товарищей для разрешения всех организационных вопросов с руководителями Госрыбтреста и рыбозаводом. Приступили к заготовке некоторых орудий лова своими силами, чтобы с первого дня летних каникул включиться в работу по рыбодобыче и вместе со всеми рыбаками нашего округа обеспечить план вылова рыбы во втором и третьем кварталах.
Мы обязательства выполним и призываем всех учащихся нашего округа, обсудить на открытых собраниях молодёжи наше письмо и последовать нашему примеру'.
Только ученики одной средней школы №1 за 1943год:
сметали в колхозах – 745 стогов сена,
заложили – 23 силосных ямы,
наломали на корм скоту – 56 тыс. веников,
намолотили – 560 центнеров зерна,
выработали в колхозах – 3460 трудодней,
связали – 552 метра сетей,
(погонных) для рыбозавода,
заготовили для школы – 650 кубометров дров,
заготовили и сдали – 500 кг. шиповника,
208 кг. кедр. ореха,
1000 кг. грибов,
3000 кг. брусники,
вырастили – 18 тыс. корней томатов. И это, несмотря на то, что главным для учеников оставалась учеба.
Александра Алексеевна Новикова, учительница истории школы №1, вспоминая военные годы, говорила о чрезвычайно добросовестном отношении школьников к урокам. Пропуски занятий были крайне редки и только по уважительным причинам.
Большую любовь детей в годы войны заслужила директор Тогурского детского дома. Шамси-Нагар Мухаммедовна (Нина Михайловна) Ильясова. Как родных встретила она эвакуированных в наш край детей, обогрела, окружила вниманием. Воспитанники Тогурского детского дома и сейчас вспоминают ее добрым словом.
После окончания Великой Отечественной войны наша страна перешла на рельсы восстановления нарушенного войной хозяйства и строительства мирной жизни. Изменения коснулись и школы.
Постановлением Совета Министров СССР от 13/VIII – 1946 года была отменена, необходимая во время войны, но не нужная сейчас военная подготовка юношей и девушек с пятого по десятый классы. Вместо этого в школах с первого сентября 1946 года вводилась допризывная военная и физическая подготовка юношей 8 – 10 классов.
Постановлением Совета Министров СССР от первого июля 1954 года ликвидировалось раздельное обучение мальчиков и девочек в школах крупных городов. (Раздельное обучение вводилось 1943 года, как вынужденная мера с целью более успешной подготовки учащихся к труду практической деятельности и военному делу).
И, наконец, постановлением Совета Министров СССР от шестого июня 1956 года отменялась плата за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР. (Такая плата была введена с первого сентября 1940 года на основании постановления СНК СССР от 2 октября 1940 года). Отмена платы за обучение создавала более благоприятные возможности молодежи получить среднее и высшие образование.
Политика в области народного образования в послевоенные годы была направлена на сближение школы с жизнью, на привлечение общественности к учебно-воспитательной работе. Начало этой политике положил Закон 'Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР', принятый Верховным Советом СССР 24 декабря 1958 года.
ДВИЖЕНИЕ ЗА КОММУНИСТИЧЕСКИЙ ТРУД.
В 60-х годах в стране развернулось движение за коммунистический труд, устанавливались тесные связи школ с коллективами, борющимися за звание коллективов коммунистического труда. Бригады коммунистического труда брали шефство над классами и пионерскими отрядами. Между рабочими коллективами и учащимися устанавливалась хорошая дружба, подкрепленная взаимными обязательствами в труде, учебе и общественной работе.
Принятие обязательств и заключение договоров между соревнующимися проходили в торжественной обстановке, в присутствии учителей и родителей учащихся, на пионерских сборах или комсомольских собраниях. Обязательства вывешивались в школах и на предприятиях.
Партийная и профсоюзная организация вместе с комсомольцами конторы разработали план работы с учащимися подшефных классов. В соответствии с этим планом члены бригад коммунистического труда посещали уроки, принимали участие в пионерских сборах, организовывали экскурсии учащихся на предприятия, проводили с ними беседы и т. д.
Выступая на страницах районной газеты 'Советский Север' с обобщением опыта шефской работы, секретарь партбюро конторы связи Казанцев отмечал, что в коммунистическом воспитании школьников 'нужна… постоянная помощь всех членов коллектива предприятия, его общественных организаций, профсоюзной, комсомольской и партийной'.
Примеру связистов последовали партийные организации рыбокомбината, пищекомбината и Нарымского эксплутационного участка.
'Надежным помощником школы в учебной и воспитательной работе сучащимися были родительские комитеты, объединившие значительную часть родителей'.