Культурно-бытовой облик учащихся общеобразовательной начальной и средней школы в XIX – начале XX века

Страница 11

В результате этих изменений в 1848 году образовательная система стала такой, как её описывает П.Боборыкин (он пишет о начале 50-х годов): «Когда мы к 1-му сентября собрались после молебна, перед тем как расходиться по классам, нам, четвероклассникам, объявил инспектор, чтобы мы, поговорив дома с кем нужно, решили, как мы желаем учиться дальше: хотим ли продолжать учиться латинскому языку (нас ему учили с первого класса) для поступления в университет, или новому предмету, «законоведению», или же ни тому, ни другому. «Законоведы» будут получать чин четырнадцатого класса; университетские – право поступить без экзамена, при высших баллах; а остальные – те останутся без латыни и знания русских законов и ничего не получат: зато будут гораздо меньше учиться»[182].

С новым царём, с новыми реформами, с принятым новым уставом средних учебных заведений 1864 года, были утверждены и новые учебные программы. В ставших классическими гимназиях греческий язык был сделан обязательным, появилась космография, церковно-славянский язык, естественная история (краткое наглядное объяснение трёх царств природы), исчезла логика и остался только один новый язык[183]. Осталось усиленным преподавание латинского и греческого языков, хорошо преподавалась и математика, что видно из таблицы недельных часов уроков, положенных по уставу гимназий и прогимназий Министерства Народного просвещения, Высочайше утвержденному 19 ноября 1864 г.:

 

КЛАССЫ

I

II

III

IV

V

VI

VII

Закон Божий

2

2

2

2

2

2

2

Русский язык с церковно-славянским

4

4

3

4

3

3

3

Латинский язык

4

5

5

5

5

5

5

Греческий язык

-

-

3

3

6

6

6

Французский или немецкий язык

3

3

2

3

3

3

2

Математика

3

3

3

3

3

3

4

История

-

-

2

3

3

3

3

География

2

2

2

2

-

-

-

Естественная история

2

2

2

-

-

-

-

Физика и космография

-

-

-

-

2

2

2

Чистописание, черчение и рисование

4

4

3

2

-

-

-

Итого для учащихся одному новому языку

24

25

27

27

27

27

27

Итого для учащихся двум новым языкам

27

27

29

30

30

30

30

Во вновь созданных реальных училищах программа была та же, но разным было преподавание предметов: «§40. В реальных гимназиях преподаются:

а) В одинаковом объёме с классическими: 1) Закон Божий, 2) русский язык с церковно-славянским и словесность, 3) история, 4) география и 5) чистописание.

б) В большом объёме сравнительно с классическими: 6) математика, 7) естественная история с присоединением к ней химии, 8) и 9) физика и космография, 10) и 11) немецкий и французский языки (оба обязательны) и 12) рисование и черчение.

в) Вовсе не преподаются: латинский и греческий языки»[184].

Таким образом, распределение часов уроков в реальных гимназиях по уставу 1864 года было следующим:

 

КЛАССЫ

I

II

III

IV

V

VI

VII

Закон Божий

2

2

2

2

2

2

2

Русский язык с церковно-славянским и словесность

4

4

4

4

3

3

3

Французский язык

3

3

3

4

3

3

3

Немецкий язык

3

3

3

3

4

4

4

Математика

3

4

4

4

4

3

3

История

-

-

2

3

3

3

3

География

2

2

2

2

-

-

-

Естественная история и химия

3

3

3

3

3

4

4

Физика и космография

-

-

-

-

3

3

3

Чистописание, рисование и черчение

4

4

4

2

2

2

2

Итого часовых уроков

24

25

27

27

27

27

27