Страница 4
20. Дайте определение следующим понятиям: чувство, аффект, собственно эмоции, настроение. В первый столбец таблицы впишите эти понятия в порядке увеличения длительности протяжения, во втором столбце дайте определение. |
понятие |
определение | |
чувство |
эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. | |
аффект |
сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля. | |
эмоции |
особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т.д. | |
настроение |
эмоциональный тон, положительный или отрицательный. |
21. Постройте классификацию чувств по степени обобщенности их предметного содержания и приведите примеры (по 2 для каждой подгруппы) |
№ |
подгруппа чувств |
примеры | |
1 |
конкретные |
чувство к ребенку, произведению искусства | |
2 |
обобщенные |
чувства к детям вообще, к музыке | |
3 |
абстрактные |
чувство справедливости, трагического |
22. Провести классификацию чувств в зависимости от направленности чувства
1. 2. _
3. 4. _
23. Кто из исследователей ввел в науку понятие "амбивалентность чувств"?
а) Блейер Э.
б) Селье Г.
в) Джеймс У.
24. Приведите пример амбивалентности чувств
Симпатии и антипатии, любви и ненависти
25. Приведите примеры эмоционального фона |
эмоциональный фон |
примеры | |
положительный |
| |
| |
| |
отрицательный |
| |
| |
|
26. Кто из исследователей ввел в науку понятие "стресс"?
а) Симонов П.В. б) Селье Г. в) Джеймс У.
27. Перечислите стрессоры (не менее 6)
сильные физические и психические травмы, кровопотеря, мышечные нагрузки, инфекции, (информационная перегрузка, соревнование, угроза социальному статусу, самооценке, ближайшему окружению и др.
28. Может ли стресс положительно влиять на человека?
а) да б) нет
29. Укажите 3 стадии развития адаптацинного синдрома и опишите их:
30. Раскройте содержание каждой теории эмоций |
автор теории |
содержание теории | |
Ч.Дарвин |
| |
У.Джеймс |
| |
П.К.Анохин |
| |
П.В.Симонов |
|
31. Впишите в таблицу 3 основные функции эмоций и охарактеризуйте каждую из них. |
функция эмоций |
содержание (характеристика) функций | |
|
| |
|
| |
|
|
32. Укажите 3 направления в исследовании эмоций на нейрофизиологическом уровне и кратко опишите каждый из них, приведите примеры. |
направление |
подгруппы соответст-вующего направления |
содержание направления и примеры методов | |
1 |
а |
| |
б |
| |
2 |
а |
| |
б |
| |
3 |
а |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
б |
| |
в |
1 | |
2 |
33. Укажите 3 этапа в процедуре регистрации психофизиологических процессов и кратко опишите каждый из них.
34. Укажите сходства и различия методов электроэнцефалографии (ЭЭГ) и метода вызванных потенциалов (ВП)
сходство различие
35. Перечислите структурные компоненты речевого общения и приведите примеры: |
структурный компонент |
пример | |
1 |
| |
2 |
| |
3 |
|
36. Перечислите структурные компоненты неречевого общения и приведите примеры: |
структурный компонент |
пример | |
1 |
| |
2 |
| |
3 |
| |
4 |
| |
5 |
|
|