РЕЧЕВОЙ АКТ МОЛЧАНИЯ В СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ

Страница 3

Кира: Так что же вас останавливает? Вы любите её?

Долгая пауза.

Глеб: Да.

Кира: Тогда вам надо вернуться.

(А.Симуков. "Фонарщик в потёмках")

б) Молчание – принятие решения.

Пауза более длительная, так как принимает решение. Маркеры: после молчания – вывод, резюме.

в) Молчание – размышление.

Во время молчания собеседник обдумывает более широкую коммуникативную обстановку. Маркеры: – «я подумал», «я сейчас поймала себя на мысли» и т.п.

г) Молчание – вспоминание.

Маркеры вербальные: слова после акта молчания относятся к прошлому.

2. Дисконтактная функция.

Такое молчание свидетельствует о нарушении контакта на каком-либо уровне (от микро- до макроуровня). Функция имеет следующие разновидности:

а) Пауза нежелания/боязни сказать правду/солгать.

Маркеры: собеседник после паузы сам эксплицирует смысл: “Да”, “Нет”.

Даниэль: (нервно прохаживается по террасе, остановился) Ты когда

приехала?

Мартина: На второй день. Акушерка прислала за мной горничную.

(Голос Клоэтты «Грэм! Грэм!…»)

Я ожидала тебя три дня назад, ты словно сквозь землю

провалился. Она спит по полчаса в сутки.

(В длинной белой ночной рубашке, со свечой в руках появляется Клоэтта.)

Клоэтта: Когда туман и ночь кругом – кажется, что всё уже вымерло на земле и никогда не наступит утро. (Заслонив рукой пламя, всматривается в темноту.) Грэм? (Метнулась к Даниэлю) Господи, почему ты так долго не возвращался? Они всё время пытаются убедить меня, что мой сын умер… Грэм? (В её голосе страх, отчаяние, надежда.) Это правда?

Даниэль с болью молча смотрит на неё.

(В немом ужасе оцепенела на мгновение… и вдруг срыва-

ется на крик.) Нет! Не-е-ет!!

Даниэль: …Тебе сейчас лучше лечь. Пойдём, я провожу…

(О.Перекалин. "Заложники вечности")

б) Пауза неприятия темы.

Адресат не желает или боится говорить на определённую тему. Маркеры: слушатель пытается уйти от темы, но собеседник с помощью уточнений, повторений насильно удерживает его в рамках этой темы.

в) Пауза неприятия собеседника.

Это нежелание или боязнь говорить с определённым человеком. Маркер: прямой вопрос или обращение, на которое слушатель просто не отвечает.

г) Пауза нежелания-опасения говорить.

Адресат не желает говорить из страха быть непонятым, показаться смешным, обидеть собеседника и т.п. Формальных показателей не имеет, так как реакция слушателя раскрывается спустя некоторое время, в широком контексте.

д) Пауза глобального прерывания контакта.

Маркеры: односложные, невежливые ответы; выполнение действий, не относящихся к теме беседы; ремарки «как не слышит», «зевнув» и т.п.

3. Эмотивно-оценочная функция.

Демонстрация молчанием негативного эмоционального отношения к сказанному, сделанному. Выступает в следующих разновидностях:

а) Крайнее неодобрение.

Молчание содержит резко отрицательную оценку. Маркеры: действие, сопровождающее молчание, повторяющееся молчание.

Надя: …Правильно, мать плохая.

Люда: Кто тебе сказал, что ты плохая?

Надя: Никто-никто. Сама на себя ругаюсь… Чё я не вижу?

Люда: В самом деле сдурела.

Шура: Людонька, не надо на мать-то так.

Надя: Ничо-ничо. Мать дура, мать плохая, а как в Иркутске прижало хвост - куда прилетела? А-а…

Люда: Да если б я знала, что…

Надя: К маме примчалась, к маме… Забыла, как плакала мне в ко-

ленки, какие слова говорила? А теперь мать дура, плохая

сделалась. Давайте - бегите кто куда. Вот чемодан под койкой.

Пауза.

Люда быстро достаёт чемодан, начинает собираться.

Шура: Людонька… Надя…

Надя: Пускай, пускай.

Люда: Спасибо, мама. (Сквозь, слёзы.) Могла бы сразу сказать…

Сижу, не работаю, глаза намозолила… Кому понравится?

Пожила, отдохнула, хватит.

(В.Гуркин. "Любовь и голуби")

б) Пауза негативной оценки, усиленной дополнительными средствами.

Молчание может сопровождаться слезами, грубостью, смущением, иронией, неловкостью, замешательством, подавленностью, удивлением, недовольством, возмущением.

в) положительно оценочное молчание. Встречается крайне редко. Формальных показателей не имеет.

4. Терминационная функция.

Молчание свидетельствует о том, что предыдущая тема исчерпана, слушающий не намерен её продолжать. Функция имеет, по крайней мере, три разновидности:

а) Пауза поиска общей темы.

Маркеры: «Может…», «Говорят…» и т.п.

Шурка: Там кто-то ходит… В коридоре.

Валентина Сергеевна: Да-да, я тоже слышала… Там кто-то есть.

Полина Васильевна: Господь с вами, кому нужно… (Открыла

дверь, выглянула.) Нет здесь никого, ставни, наверное,

стучат. (Вернулась к плите.)

Наступило молчание.

Валентина Сергеевна: Говорят, Вы побывали на Кубе? От души

Вам завидую, Сашенька. Моя сестра сейчас там гастроли-

рует. Она в Московской филармонии, скрипачка…

(О.Перекалин. "Дым")

б) Пауза терминации неудобной темы.

Молчанием собеседник завершает неудобную или неинтересную для него тему. Маркеры: использование вопроса или фразы, которая заинтересует собеседника или отвлечёт его от предыдущей темы.

в) Пауза начала интересующей темы.

После паузы собеседник начинает актуальную, интересную для него тему. Маркеры: слушатель, не обращая внимания на предыдущие слова говорящего, задаёт «свой» вопрос, просьбу.

5.Функция выражения недоверия.

Молчание слушателя говорит о том, что он не доверяет словам говорящего, сомневается в их искренности. Разновидности:

а) Молчание обманутого слушателя.

Слушателю кажется, что говорящий, по каким-либо причинам, его намеренно обманывает. Маркеры: пристальный взгляд, угрозы.

Женщина: (показывает фотографию) Не встречал его?

Первый: Что-то припоминаю…

Женщина: Не ври, не ври! Видел или нет?

Первый: Нет.

(Она пристально смотрит на него.)

Нет, говорю. Что кокнули?

Пауза.

А я скучал по тебе. Ты всё такая же.

(А.Слаповский. "Женщина с той стороны")

б) Пауза недоверия-неприятия.

Слушатель отказывается верить, хотя понимает, что слова говорящего правдивы. Маркеры: вербальная экспликация недоверия «Так не бывает», «Нет», «Врёшь» и т.п.; эмоции.

в) Пауза недоверия-непонимания.

Недоверие связано с непониманием каких-то поступков или слов говорящего. Маркеры: ремарки «недопонял», «непонимающе» и т.п.; уточняющие вопросы.

г) Пауза недоверия-насмешки.

Маркеры: Фраза, содержащая что-либо обидное для собеседника.

д) Пауза недоверия-удивления.

Маркеры: вопросы, сигнализирующие об удивлении «Как?», «Я?» и т.п.

е) Пауза недоверия-размышления.

После такой паузы собеседник приходит к определённым выводам. Маркеры: вербализация мышления – «Понятно», «Вероятно», «Ладно» и т.п.

Кроме того, в процессе непосредственной коммуникации часто встречаются случаи, когда молчание возникает в ответ на обращение к группе людей – «групповое» или «коллективное» молчание. Молчание такого рода легко интерпретируется как отказ, в одних случаях, и как неодобрение, демонстрация неприязни, в других случаях.

2-ая глава посвящена изложению и обсуждению результатов психолингвистического эксперимента. Реципиентам были предложены письменные тексты, представляющие собой отрывки из художественных произведений, в которых молчание выполняет различные функции, и список возможных значений речевого акта молчания. Было опрошено 40 человек: 26 женщин, 14 мужчин; 25 человек – до 30 лет и 15 человек старше 30 лет. При проведении эксперимента была поставлена задача выяснить, как понимание молчания зависит от факторов возраста и пола.

Результаты эксперимента подтвердили наличие "чистых" типов молчания, функции которых реципиенты легко определяют. В процентном соотношении восприятие актов молчания выглядит так:

Молчание говорящего:

медитативную функцию определяют правильно, в среднем - 54% опрошенных;