ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ: ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ МАРКИРОВАННОСТЬ

Страница 14

Пример сопоставительного топа 20-ти частотных ассоциатов:

1.4. ХОРОШИЙ

Числовые характеристики полученных ассоциативных полей свидетельствуют о соблюдении пропорций «золотого сечения» (Ю.Н. Караулов), при котором оптимальным количественным составом поля как единицы владения языком считается число реакций в пределах 400-500 единиц. Заметим, что в нашем случае данные показатели варьируются в пределах 400-600 единиц, что позволяет говорить об определенной репрезентативности полученных данных. От 763 респондентов нами было получено 38 317 реакционных ответов, из чего следует, что показатель среднего количества реакций на одно слово-стимул составляет 1,78. Причем, реакция может быть представлена как одной словоформой, (например: я (стимул) – личность, человек, индивидуальность), так и целым текстовым отрезком: я (стимул) – «Два человека, один живет в России, другой – в США, а кто-то третий постоянно пытается их примирить, уговорить, чтобы в США она не показывала свою российскую душу, а здесь – не вела себя как американка». То, что реакция в виде целостного текстового отрезка – явление вненациональное, демонстрируют ответы американских информантов. Так, например, на слово-стимул «good» мы получили комментарий, подтвердивший правомерность отнесения нами прилагательного «хороший» к первому кластеру, где были собраны слова, относимые к разряду семантических универсалий: «the philosopher G. E. Moore, who argues that the word “good” cannot be defined just as the word “yellow” cannot be defined». Или на слово-стимул «family» – «the more precious as one gets older, especially one’s children and grandchildren, and the all dim recollection of our deceased parents and grandparents». Статистические показатели по количеству словоформ: в первой группе – 15 773, во второй группе – 17 143, в третьей группе 18550, итого – 51 466.

Общие показатели числовых характеристик ассоциативного

эксперимента

Общее число ассоциативных реакций

Общее количество ассоциатов

Число повторяю-щихся реакций

Число повторяю-щихся ассоциатов

Единич-ные реакции (ассоциаты)

Количе-ство отказов

I. Группа испытуемых.

Представители русской этнолингвокультуры  

15242

5809

10993

1560

4249

751

II. Группа испытуемых

Квазибилингвы  

12068

(1925)

6181

7231

1344

4837

69

III. Группа испытуемых

Представители американской этнолингвокультуры  

11007

5747

6390

1130

4617

382

Итого:  

38317

(1925)

17737

24614

4034

13703

1202

Подходы к исчислению репрезентативности полученных данных.

При наличии шести видов данных по ассоциативному эксперименту, а именно: общего числа ассоциативных реакций, общего количества ассоциатов, числа повторяющихся реакций, числа повторяющихся ассоциатов, числа единичных реакций (ассоциатов) – предлагается следующий подход к представлению репрезентативности данных. Во-первых, нахождение показателя относительной величины разницы между группами, или меры различия между группами – t c применением статистики Стьюдента, которая дает возможность привести к одинаковым величинам разнородные значения:

,

при t < 1,84 разница между группами несущественная, позволяющая говорить об их сопоставимости. Во-вторых, исчисление показателя вероятности ошибки – alpha. Общепринятым показателем ошибок считается значение alpha менее 0,5, тогда при большинстве значений, проходящих на уровне значимости 0,01, показатели считаются репрезентативными, где "df" – число степеней свободы, "alpha" – уровень значимости, т.е. вероятность того, что при имеющемся значении t предположение о равенстве ошибочно. Число степеней свободы вычисляется по одной из следующих двух формул:

Подчеркнем, что при данном подходе сравнению подвергается не семантическая составляющая данных, что будет сделано при сопоставлении гистограмм (топов 20-ти), а валидность полученных в результате эксперимента числовых показателей.

В данном параграфе представлен полный контрастивный анализ содержания всех шести кластеров, но в реферируемом издании предлагаем примеры описания пятого и шестого кластеров. В пятом и шестом кластере, где слова-стимулы представляют собой односторонне лакунизированные реалии, наблюдаются следующие основные стратегии ассоциативного реагирования. Во-первых, отказ в предоставлении ассоциата, который оформляется различными формами. Незнакомое слово-стимул может породить семантически «пустой» ассоциат, оформленный по звуковому подобию стимула, например «маффин» – «параин», но следует отметить, что происходит это достаточно редко. Как правило, ассоциативная реакция представляет собой сходное по звучанию со стимулом языковую единицу: например, стимул «донатс» у русскоязычных испытуемых вызвал ассоциативные реакции Дантес (13), Макдональдс (11), дантист (10), Донатас Банионис (10), донор (6), Дональд (6) и т.д. и т.п. Отмечаются ассоциаты, экспликаты которых репрезентируют результаты вторичного ассоциирования, например, на слово-стимул «донатс» зарегистрированы ассоциативные реакции «Паневежисский театр», «Прибалтика», «Прибалт», «Латвия», «фильм», «телевидение». Действие механизма ассоциирования по сходному звукосочетанию универсально. Американские респонденты на слово «okroshka» представили реакции: okra (20), Osh Kosh (10), Oklahoma (6), B-gosh (2). Часть ассоциативного эксперимента проводилась на базе университета Индианаполиса (Indiana University, Purdue University, Indianapolis), в рамках курса «Introduction into Communication Studies». Обратившись к американским информантам за разъяснением их ассоциативных мотивов, мы получили следующие комментарии: «Oshkosh B'Gosh is the name of a children's clothing line»; «okra» – is short for «okroshka»; «kvas» sounds like «vase» or «canvas». «For «olivie» it is reasonable to take out the second «i» and make it «olive», or add «r» and your connection is «olivdar» what means in Spanish «to forget». «Olivie» reminds of food like «olive oil» and «pasta». For «vobla» when you use «word association» you get «vodka», or «volume», or «Volvo», etc. Результатом ассоциирования по сходному звукосочетанию выступают осознанные или неосознанные словозвучия [Караулов, 2002 : 94], в которых проявляются креативные моменты порождения реакционного высказывания. Еще одним показателем универсальной природы креативности ассоциативного процесса могут быть реакции типа: «Человек звучит одиноко, вот когда «люди!» как-то живенько…», «Man is a being darkly wise and rudely great» и т.д.