МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПТА “ПРОСТРАНСТВО” СИНОНИМИЧНЫМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ АБСТРАКТНОЙ СЕМАНТИКИ

Страница 3

В параграфе 3 приводятся основания привлечения теории генеративного лексикона для изучения вербализации концепта ПРОСТРАНСТВО существительными и основные положения данной теории, на которые мы опираемся в настоящем исследовании.

Свойства существительных пространственной семантики – предельная абстрактность, информативная недостаточность, вариативность, зависимость от контекста – заставляют признать тезис о том, что только предметная интерпретация существительных упрощает представление о картине мира (Бенвенист 1974, Гумбольдт 1984, Кошелев 2000, Рахилина 2000, Pustejovsky 1995, 1996, Buitelaar 1998, Busa 1996).

Знание об элементе окружающей действительности, в том числе пространственном фрагменте, включает не только информацию о его принадлежности к какому-либо классу, оно также формируется в результате восприятия его в отношениях и связях с другими элементами, на основе представления о его свойствах, осмысления его с точки зрения выполняемых функций и вовлеченности в деятельность человека. При этом считается, что мир не дан человеку непосредственно в восприятии, а интерпретируется им в зависимости от установок так, что один и тот же объект[1] может получать различную интерпретацию в контексте одной или разных ситуаций. Способность категоризировать и представлять мир определенными способами отражается и в языковой способности человека. По мнению Дж. Пустеевского, постоянный процесс осмысления и переосмысления того, какие функции выполняет объект в окружении человека и каким образом происходит концептуализация объекта как проявляющего разные признаки в контексте разных ситуаций, отражается в сочетаемости (co-composition) языковых единиц (Pustejovsky 1995).

В теории генеративного лексикона (далее ТГЛ) принято считать, что семантический потенциал лексической единицы не может быть сведен только к одному компоненту – ее референту, а содержит дополнительную информацию о различных аспектах ее значения. При этом некоторые аспекты значения определяются контекстом, в то время как другие проявляются во всех употреблениях слова. В соответствии с этим взглядом, значения всех слов имеют внутреннюю структуру и отличаются по степени сложности, которая детерминирует их сочетаемостные свойства. Различная степень сложности значения лексических единиц отражается в Смысловой Структуре (Qualia Structure), представляющей различные аспекты их значения. Смысловая Структура включает четыре Смысловые роли (Qualia Roles), которые можно описать следующим образом:

Формальная роль (Formal) предполагает характеристику объекта в определенной области знания, то есть таксономический класс, в который он входит;

Конститутивная роль (Constitutive) заключается в рассмотрении объекта в системе отношений часть – целое;

Целевая роль (Telic) включает цель использования объекта или присущую объекту функцию, определяющую его включенность в деятельность, событие;

Агентивная роль (Agentive) предполагает факторы, определяющие появление объекта.

С одной стороны, Смысловые роли являются инструментом репрезентации знания о структуре значения существительного. С другой стороны, они являются инструментом изучения механизмов, детерминирующих различную степень сложности концептов. С этой точки зрения Смысловые роли представляют собой “инструкции по оперированию знанием” и могут рассматриваться в качестве общего механизма понимания/порождения концептов.

Отмечая значительную степень разработанности конкретных существительных, представители ТГЛ указывают на необходимость разработки проблем существительных абстрактной семантики.

В параграфе 4 на основе анализа данных психологии, словарных дефиниций, данных по организации ментального лексикона мы высказываем предположение о том, что при вербализации знания о разных типах пространства в семантике локативных существительных проявляется связь концептов МЕСТО, ОБЪЕКТ, СОБЫТИЕ.

Психолингвистические исследования (см., например, Landau, Jackendoff 1993) показывают, что описание объектов, на которые направлено внимание человека при определении их принадлежности к некоторой категории, содержит многие детали формы. Когда те же объекты вступают в пространственные отношения, то есть выполняют роль фигуры и фона (объекта и места) при восприятии статичной ситуации, а также ситуации движения или каких-либо действий с объектом, их описание передает очень схематичный образ предмета.

Опираясь на данные результаты, мы предполагаем, что поскольку количество предметных классов практически безгранично, чтобы их идентифицировать, необходимо обладать знанием внешних и внутренних свойств предметов, которое организуется в виде концепта ОБЪЕКТ. Субстратом для создания места является объект как материальный носитель пространства, то есть находящийся в определенных отношениях с другими объектами или с субъектом восприятия. Концептуализация объекта как места предполагает изменение внешних характеристик объекта в восприятии человека (точнее, их игнорирование).

Дефиниционный анализ существительных показывает, что некоторые дефиниции исследуемых существительных состоят из двух частей. Одна из них отражает знание о том объекте мира, который обозначается данным существительным (в этом случае используются слова building, house, country, town и др.), другая – знание о том, что этот объект вовлечен в определенное событие (в основном указывается информация об использовании объекта).

Таким образом, мы приходим к выводу о том, что в представлении пространства данными существительными вербализуется связь концептов МЕСТО, ОБЪЕКТ, СОБЫТИЕ. Рассматривая теории возможной организации лексикона (Вежбицка 1999, Levin, Pinker 1991, Miller et al. 1988, Jackendoff 1993, Pustejovsky 1995,1996), мы принимаем положения ТГЛ, согласно которой соответствие между концептом и вербализующим его словом динамично. Смысловые роли организуют пространство концепта в определенные концептуальные типы, которые детерминируются типом объективируемых признаков, что и проявляется в сочетаемостных свойствах языковых единиц.

В параграфе 5 описывается процедура анализа механизма вербализации концепта ПРОСТРАНСТВО абстрактными существительными, в соответствии с которой во второй главе исследования проводится дефиниционный анализ; выявляются Смысловые роли в репрезентации (представленной ментально структуре значения) существительных, их актуализация в сочетаниях с существительными; определяется концептуальный тип слова-модификатора и изменение в значении существительного, ведущее к профилированию тех или иных признаков концепта ПРОСТРАНСТВО; проводится сравнительный анализ существительных; моделируется фрейм, репрезентируемый существительными. Как подчеркивает Т.Л. Калентьева, лексикон образует базовую, но не единственную составляющую репрезентационной системы вербального порядка, фреймы же относятся к более усложненным составляющим (Калентьева 1998:48). При построении фрейма пространственной локализации, реперезентируемого абстрактными существительными, мы опираемся на тезис о том, что языковой фрейм отражает языковое знание говорящего (в данном случае знание сочетаемости существительного) и интегрирует случаи употребления языковых единиц (Беляевская 1992).

Вторая глава содержит подробное описание сочетаемости каждого из существительных с применением Смысловой Структуры, на основе чего устанавливается механизм вербализации концепта ПРОСТРАНСТВО.

Исследование показало, что, выбирая то или иное существительное для наименования элементов отраженного в сознании пространственного фрагмента, говорящий имеет возможность усиливать одни аспекты и подавлять другие. Эта возможность обеспечивается тем, что в ядерном значении разных существительных, которое более или менее четко проявляется во всех их употреблениях в речи, фиксируются разные признаки концепта ПРОСТРАНСТВО. Дифференциация существительных по их способности передавать те или иные концептуальные признаки не является строгой, значения существительных пересекаются.

Первый параграф посвящен ключевому слову-репрезентанту концепта ПРОСТРАНСТВО – существительному place. В семантической репрезентации существительного place, как и других существительных, Формальная роль, предусматривающая включение обозначаемого им объекта в таксономический класс, не конкретизирована, так как значение place имеет нефиксированный характер соотнесения с обозначаемым. Рассмотрение Конститутивной роли, которая связана со знанием о составе объекта, позволило выявить вербализованный существительным place концептуальный признак “граница”. Из анализа сочетаемости place следует, что этот признак связан с представлением об объекте как конституирующем собой место в пространстве, а также то, что в сочетаниях передается представление о разной природе границ. Знание о физических границах, определяемых конфигурацией частей гетерогенного объекта, передается в сочетании place со словами, выражающими внешние свойства пространства: His office is a beautiful place (BNC). Границы могут быть ментально конструируемыми: This would be a good place for a picnic (BNC).