Когнитивная семантика лексических средств репрезентации обвинения в современном английском языке

Реферируемая работа посвящена исследованию семантики лексических средств, репрезентирующих обвинение в современном английском языке.

Согласно закону номинативной дробности (Попова 2001), репрезентация обвинения посредством многочисленной глагольной лексики (свыше 30 глаголов обвинения, а также большое количество глагольных сочетаний) свидетельствует о важной роли, которую обвинение как вид когнитивного взаимодействия играет в англоязычном социуме. Следовательно, представляется возможным отнести глаголы обвинения к разряду «лингвоспецифических слов» (Вежбицкая 2001), представляющих собой «бесценные ключи» к пониманию того, как в англоязычном обществе происходит восприятие и категоризация мира человеческих взаимоотношений. Это предопределило выбор лексических средств, репрезентирующих обвинение, в качестве объекта исследования. В качестве основных лексических средств для анализа мы выбрали глаголы обвинения, но для создания более полной картины объективации феномена обвинения мы сочли целесообразным включить в корпус исследуемых единиц и глагольные сочетания, обозначающие обвинение. Мы отдаем себе отчет в том, что глаголы в этих сочетаниях не являются собственно глаголами обвинения, например, глагол shift в сочетании shift the blame. Чтобы не перегружать работу сложными формулировками, мы будем часто применять выражение «глаголы обвинения» как к собственно глаголам обвинения, так и к глагольным сочетаниям, репрезентирующим обвинение.

Предметоманализа является семантика глаголов обвинения. Изучение ряда работ по данной проблематике (Fillmore 1971; Wierzbicka 1987; Vanderveken 1994; Карасик 1986; Воркачев 1990; Булыгина 1997, и др.) показало, что до настоящего времени их семантический статус не определен, вследствие чего остается нерешенным вопрос о том, какие именно глаголы и глагольные сочетания можно причислить к лексико-семантическому классу глаголов обвинения.

Актуальностьисследования определяется тем, что анализ семантики лексических средств репрезентации обвинения осуществляется в рамках биокогнитивного подхода к языку (Maturana 1978; Zlatev 2003; Кравченко 2001), т.е. такого подхода, при котором делается попытка рассмотреть исследуемые единицы в их связи с когнитивными и биологическими процессами – с восприятием и категоризацией, инстинктами и мышлением, интенциональностью и эмоциями. Такой подход признается лингвистами как один из наиболее эффективных подходов, помогающий в разрешении широкого круга проблем, «касающихся как природы человеческого разума и интеллекта, так и его поведения, проявляющегося во всех процессах взаимодействия человека с окружающим его миром и другими людьми» (Кубрякова, 2004а: 9).

Цельработы – выявить когнитивную специфику семантики глаголов и глагольных сочетаний, репрезентирующих обвинение, и объяснить, почему феномен обвинения представлен столь обширной лексикой в английском языке.

В соответствии с поставленной целью в диссертации решаются следующие задачи.

1. Выявить лексические средства репрезентации обвинения, которые образуют лексико-семантический класс глаголов обвинения на основе выделяемых критериев.

2. Описать незафиксированные в словарях компоненты значения этих средств.

3. На основе данных исследований по психологии, биологии, философии, юриспруденции установить, что представляет собой феномен обвинения и какие механизмы задействует человек в процессе обвинения.

4. Разработать когнитивно–семантическую классификацию глаголов и глагольных сочетаний, репрезентирующих обвинение, с учетом полученных результатов.

Общее направление работы и конкретные задачи каждого этапа определили следующие методы и приёмы исследования: анализ словарных дефиниций, компонентный анализ, трансформационный метод, анализ лексической сочетаемости слов, метод интроспекции, метод когнитивной интерпретации.

Эмпирической базойисследования послужили данные лексикографических источников, текстовые фрагменты из художественных произведений англоязычных писателей и периодической печати, отобранные методом сплошной выборки, тексты песен. Выбор последних источников обусловлен тем, что в настоящее время в публицистике и текстах песен стремятся широко использовать в качестве выразительных средств именно разговорные лексические единицы, которые позволяют обнаружить некоторые новые когнитивные компоненты (Попова 2001: 136). Общее количество проанализированных примеров составляет около 3000 единиц.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые осуществлен междисциплинарный подход к исследованию обвинения как когнитивно-коммуникативного феномена и языковых (лексических) средств его репрезентации в современном английском языке.

Теоретическая значимостьработы заключается в том, что она вносит вклад в биокогнитивную концепцию языка, развивая положения о регулятивно-адаптивной функции языка и неразрывной связи семантики и когниции.

Практическая ценностьисследования состоит в возможности использования его результатов в преподавании курсов по когнитивной семантике, теории языка, в практике преподавания английского языка как иностранного, практике перевода, а также в лексикографии.

На защиту выносятся следующие положения.

1. Обвинение – вид коммуникативного (когнитивного) взаимодействия, выполняющего защитную и регулятивную функции.

2. Коммуникативные (когнитивные) взаимодействия имеют два вектора интенциональности: внешний и внутренний. Соответственно, в феномене обвинения можно выделить функцию регуляции общественной активности, или внешний вектор, указывающий на каузальный характер обвинения, и функцию саморегуляции психической активности индивида, или внутренний вектор, указывающий на интенциональный характер обвинения.

3. Интенциональное обвинение есть вид проявления инстинкта самосохранения. Данному типу обвинения свойственен комплекс эмоциональных паттернов, характеризующих эмоциональное состояние обвинителя. Причины, вызывающие эти эмоции, выступают в качестве критерия выбора того или иного лексического средства выражения обвинения.

4. Каузальное обвинение есть вид проявления инстинкта самосохранения. Оно характеризуеся отсутствием эмоционального фона и призвано регулировать отношения в обществе.

Структура и объём работы. Диссертация содержит 199 страниц машинописного текста и состоитиз введения, трех глав, заключения и библиографии (156 наименований, из них 57 на иностранных языках).

Во введении определяются объект и предмет исследования, формулируются цель и задачи, обосновываются актуальность, научная новизна, теоретическая значимость и практическая ценность работы, формулируются положения, выносимые на защиту.

В первой главе– «Семантика лексических средств обвинения как проблема» - выделяются глаголы и глагольные сочетания, образующие лексико-семантический класс глаголов обвинения, и составляется их предварительная узуальная классификация на основе дефиниционного анализа. Анализируется семантика этих лексических средств в контексте проблемы представления знаний в языке и выдвигается гипотеза об отражении данной глагольной лексикой регулятивной функции языка.

Во второй главе– «Обвинение как вид когнитивно-коммуникативного взаимодействия» – обобщаются данные исследований по биологии, психологии, философии с целью установления сущности феномена обвинения. На основе результатов анализа выдвигается и доказывается гипотеза, что обвинение – это одна из форм инстинкта самосохранения, реализующего защитную и регулятивную функции. Разрабатывается теория о векторах интенциональности как формах когнитивного взаимодействия, позволяющая выделить каузальное обвинение, реализующее общественно-регулятивную функцию, и интенциональное обвинение, указывающее на функцию саморегуляции психической активности индивида.

В третьей главе – «Когнитивно-семантическая классификация глаголов обвинения» – разрабатывается классификация глаголов и глагольных сочетаний с использованием метода лексической сочетаемости слов, метода когнитивной интерпретации, анализа соотношения речевых актов обвинения и глаголов обвинения и анализа пословиц и поговорок, которые в своей совокупности позволили определить способы интерпретации ситуаций обвинения и выявить когнитивную специфику семантики глаголов обвинения.