<< Пред.           стр. 11 (из 24)           След. >>

Список литературы по разделу

 образ себя самого и внимательно глядя на него, медленно втолкните этот образ
 в самого себя. Вот так (Денис медленно приближает руки к собственному телу).
 Пусть теперь это войдет внутрь, станет вашей частью, вашим настоящим
 ресурсом (Денис кладет руки на грудь, глубоко дыша при этом, лицо его
 оживает, он громко вздыхает). Как вы себя чувствуете после того, как это
 стало вашей частью?
  Денис: Все в моей груди звенит, какой-то звон в груди. Психотерапевт:
 Пусть все это разольется по всему телу. И так действительно станет вашей
 частью.
  Посредством описанного процесса Денис достигает мета-позиции: он
 визуально перекодировал свои полярности в (визуальную репрезентацию) единую
 репрезентацию. Психотерапевт проверил свою работу, проигрывая полярности
 Дениса, но Денис уже перестал быть инконгруэнтным: так, где раньше он впадал
 в ярость, теперь он только смеялся. Отсутствие напряженности мышц лица я
 смех служили верным знаком того, что он достиг мета-позиции и интеграции
 данного набора полярностей.
  Перекодировка полярностей может осуществляться в любой репрезентативной
 системе путем одновременной репрезентации полярностей с последующей
 организацией их в последующую единую репрезентацию. Даже в случае встречи
 частей, описанные выше пара-сообщениями, репрезентированные различными
 людьми, оказываются в конце встреча объединены в единую группу. После чего
 выполняется короткий ритуал, завершающийся одновременным кинестетическим
 подавлением: пациент становится в центр круга, образованного людьми,
 исполняющими его части и каждая часть кладет ему руку на плеча, объявляя
 репрезентируемую им способность; наконец, рука каждой части касается его, и
 он конгруэнтно заявляет о своем принятии их всех.
  Таким образам, конечная стратегия интеграции полярностей представлена,
 во-первых, контактом полярностей в одной репрезентативной системе и,
 во-вторых, перекодировкой полярностей в единую репрезентацию. Таким образом
 достигается мета-позиция и интеграция.
 
  Мета-тактика работы с инконгруэнтностью
  Когда человек инконгруэнтен в своем поведении, это значит, что он
 располагает несколькими моделями своего мира. Для психотерапевта эта
 информация очень важна. Немедленное признание инконгруэнтности пациента и
 использование ее в качестве основы и изменения в направлениях, желанных для
 пациента, представляют собой мощный инструмент психотерапевтического
 вмешательства. Так как инконгруэнтные пара-сообщения свидетельствуют о
 наличии в пациенте противоречивых моделей мира, I. общая задача
 психотерапевта состоит в том, чтобы помочь пациенту 8 создании новой модели
 мира, в которой две ранее конфликтующие модели будут работать легко и
 координирование взаимодействовать друг с другом, предоставляя в распоряжение
 пациента все богатство выборов, имеющихся в обеих предыдущих моделях.
 Другими словами, психотерапевт работает над тем, чтобы помочь пациенту
 занять мета-позицию, то есть создать карту мира, включающую в себя обе ранее
 противоречащие друг другу, модели. Таким образом, у пациента в этой области
 появляется новое желанное для него поле возможных выборов. Чтобы легче было
 организовать собственный опыт, процесс оказания помощи пациенту в достижении
 мета-позиций можно разбить на три фазы:
  (1) Идентификация инконгруэнтности (противоречивых сообщений).
  (2) Сортировка пара-сообщений
  (3) Интеграция рассортированных пара-сообщений Иначе процесс оказания
 помощи пациенту в достижении мета-позиции можно описать в терминах изменения
 коммуникации пациента во времени. Тут мы также научились различать три фазы
 этого процесса:
  1. Коммуникация пациента инконгруэнтна -- он стремится симультанно
 предъявлять пара-сообщения, исходящие от нескольких несовместимых между
 собой моделей.
  2. Коммуникация пациента конгруэнтна в каждый момент времени: он
 пытается предъявлять пара-сообщения в нескольких несовместимых моделей мира
 секвенциально.
  3. Коммуникация пациента конгруэнтна как симультативно, так и
 секвенциально. Он занял мета-позицию и в итоге располагает единой
 координированной картой, которой он руководствуется в своем поведении.
  Таким образом, процесс достижения мета-позиций представляет собой
 глобальную стратегию работы с инконгруэнтностями пациента, в результате
 которой источник боли и скованности превращается в ресурсы роста энергии и
 жизненной силы. Исходя из предложенного выше анализа процесса, достижения
 мета-позиции за три фазы, мы опишем последовательно одну фазу за другой --
 мета-тактику работы с инконгруэнтностью.
 
  МЕТА-ТАКТИКА ДЛЯ ФАЗЫ I
  В первой фазе задача психотерапевта состоит в том, чтобы
 идентифицировать ин конгруэнтность в коммуникации пациента. Мета-тактика
 фазы 1 описывается следующим образом:
 
  МЕТА-ТАКТИКА ДЛЯ ФАЗЫ
  (инконгруэнтность)
  Сравнить пара-сообщения:
  Здесь психотерапевт пользуется всеми своими входными каналами, отличая
 то, что он видит, от того, что он слышит, ) от того, что он чувствует.
 ОСУЩЕСТВЛ?? вначале различение информации, поступающей к нему через каждый
 из имеющихся у него входных каналов, психотерапевт выполняет несколько
 вещей. Теперь он гарантирован от инконгрузнтности в своей собственной
 коммуникации в ответ на инконгруэнтность пациента. Он избегает опасности
 поддаться чувству подавленности, ощутить на себе груз чужих переживаний
 (распространенный результат визуально-кинестетической и
 аудиально-кинестетической инконгруэнтностей коммуникации), сохраняя свободу
 для творческих действий. Кроме того, проводя эти наличия, он создаст основу
 для сравнения пара-сообщений, предъявляемых ему пациентом, и проверки
 коммуникации пациента на инконгруэнтность.
  МЕТА -ТАКТИКА 2 ДЛЯ ФАЗЫ 1 (инконгруэнтность)
  НО -- Пациент в разговоре с психотерапевтом часто произносит
 утверждения, в которых заявляет о том, что ему чего-то хочется. Это
 утверждение общей формы:
  хочу желаю хотел бы
  иметь сделать
  Я
 
  Психотерапевт может ускорить процесс идентификации инконгруэнтностей в
 пациенте, если, услышав утверждение этой общей формы, он наклонится к
 пациенту и скажет: " ...но...
  Пациент продолжит первоначально начатое утверждение и выскажет вторую
 половину предложения (часть следующего после слова "но"). Полученный таким
 образом вербальный материал может использоваться психотерапевтом в
 соответствии с подробными указаниями "Структуры магии Ь. В данном контексте
 важно то, что, когда пациент заканчивает это предложение, его пара-сообщения
 радикальным образом смещены по сравнению с теми пара-сообщениями, которые он
 предъявил в первой половине предложения. В результате психотерапевт
 располагает набором противоречивых пара-сообщений, которые можно
 использовать в качестве отправной точки процесса изменения.
  МЕТА-ТАКТИКА 3 ДЛЯ ФАЗЫ 1 (инконгруэнтность) Мета-вопрос
  Эта тактика обычно применяется после того, как пациент выразил по
 отношению к какой-либо части своего опыта какое-либо сильное чувство.
 Например: Я просто впадаю в бешенство из-за того, что она не обращает
 внимания на то. что я говорю! Тут психотерапевт наклоняется к пациенту
 говорит:
  ...а что вы чувствуете относительно чувства бешенства по этому поводу?
  Ответ пациента на этот вопрос дает в распоряжение психотерапевта
 вербальный материал, который следует проверить согласно Метамодели на
 психотерапевтическую правильность.
  С точки зрения целей, рассматриваемых в данном контексте, важнее то,
 что набор пара-сообщений, предъявляемых пациентом при ответе на этот вопрос,
 можно сравнить с набором пара-сообщений, предъявляемых им при произнесении
 первого утверждения.
 
  МЕТА-ТАКТИКА 4 ДЛЯ ФАЗЫ 1
  Проверка пара-сообщений правой и левой половины тела
  Один из важнейших способов распознавания инконгруэнтностей в
 коммуникации пациента основывается на том обстоятельстве, что каждое из двух
 полушарий головного мозга человека контролирует свою половину тела
 (противоположную), Проверяя визуально на инконгруэнтность лицо пациента
 (например, на размер глаз и их расположение на соответствующей половине
 лица, форму губ, мышечный тонус и т.п.), положение рук и их движение,
 психотерапевт обнаружит инконгруэнтности в пара-сообщениях, выражаемых двумя
 половинами тела. Аудиально психотерапевт может сопоставить в речи пациента
 тон голоса и его синтаксис высказывания. Эти различия позволяют
 психотерапевту выявить инконгруэнтности.
  Четыре вышеописанные фазы 1 не исчерпывают собой всех техник, которыми
 мы в качестве психотерапевта можем воспользоваться в своей работе по
 оказанию людям помощи. Мы надеемся, что они послужат вам лишь отправной
 точкой, исходя из которой вы сможете разрабатывать собственные способы
 быстрой и эффективной работы с людьми, приходящими к вам за помощью,
 стремящимися сделать свою жизнь богаче, наполнять ее новой энергией.
 МЕТА-ТАКТИКА ДЛЯ ФАЗЫ 2.
  В фазе 2 задача психотерапевта состоит в том, чтобы рассортировать
 противоречивые пара-сообщения пациента на полностью выраженные конгруэнтные
 части или полярности. Другими словами, одновременно выраженные
 противоречивые модели мира, идентифицированные им в коммуникации пациента,
 следует преобразовать в две (или II в случае частей) полностью
 представленные части, которые выражены конгруэнтно одновременно и
 инконгруэнтно последовательно.
 
  МЕТА-ТАКТИКА 1 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  (инконгруэнтность) Режиссер театра или кино
  Здесь психотерапевт использует все свои входные каналы для
 репрезентации пара-сообщений, предъявляемых пациентом -- стремясь добиться
 от пациента максимально убедительного исполнения, то есть исполнения, в
 котором все выходные каналы пациента выражают одни и те же или
 непротиворечивые пара-сообщения -- он работает как режиссер театра или кино.
 
  МЕТА -ТАКТИКА 2 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  (инконгруэнтность) Пространственная сортировка
  Идентифицировать полярности, выражающие противоречивые модели мира
 пациента, с тем, чтобы психотерапевт располагал одной из полярностей на
 одном стуле, а второй -- на другом. Это помогает как пациенту, так и
 психотерапевту отделить друг от друга различные поведения, подходящие для
 различных частей пациента. МЕТА-ТАКТИКА 3 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  ( инконгруэнтность)
  Сортировка с помощью фантазирования Чтобы помочь пациенту в полном
 выражении своих полярностей, психотерапевт обычно применяет технику
 Направленной Фантазии (см. "Структуру магии I" гл.6). Предлагая пациенту
 описывать одну за другой воображаемые визуальные репрезентации каждой из
 полярностей, психотерапевт получает возможность проверять на
 инконгруэнтность как описанные характеристики вымышленного образа, так и
 пара-сообщения, предъявляемые пациентом во время в процессе своих вымыслов.
 
  МЕТА-ТАКТИКА 4 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  (инконгруэнтность) Психо-драматическая сортировка Идентифицировав
 полярности, с которыми он намерен работать, психотерапевт выбирает двух
 членов группы для исполнения этих полярностей. Это значит, что каждый из
 членов группы берет на себя представление всех пара-сообщений, конгруэнтных
 в представляемой им полярности. Обычно психотерапевт поручает пациенту роль
 режиссера, который инструктирует каждого из членов группы о том, как можно
 наиболее убедительно (конгруэнтно) исполнить свою роль.
 
  МЕТА -ТАКТИКА 5 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  (инконгруэнтность)
  Сортировка по репрезентативным системам Во время последовательного во
 времени выражения пациентом каждой из своих полярностей психотерапевт
 обращает внимание на предикаты, позволяющие идентифицировать различные
 репрезентативные системы. Системно изменяя свои собственные предикаты в
 соответствии со способом выражения каждой из полярностей, психотерапевт
 может ускорить отделение друг от друга полярностей по четко различным
 репрезентативным системам, что является одним из условии правильной
 сортировки, предшествующей началу фазы интеграции.
 
  МЕТА -ТАКТИКА 6 ДЛЯ ФАЗЫ 2
  (инконгруэнтность) Сортировка по категориям В.Сейтер Психотерапевт
 проводит специальную проверку, стремясь к тому, чтобы с каждой из
 полярностей пациента была связана особая категория В.Сейтер. Одна из
 характерных особенностей хорошей сортировки, которая предшествует
 интеграции, -- это отсутствие наложения Сейтер-категории одной на другую.
  Представляя читателю эти мета-тактики, применяемые нами на фазе 2, мы
 не стремились дать полный список всех методик, которые, по нашему мнению,
 полезны и эффективны для устранения тупиковых ситуаций в поведении пациента.
 Рекомендуем вам самим разрабатывать новые приемы в дополнение к тем, что
 описаны нами выше.
  Существует и еще один способ применения принципов мета-техники в данной
 фазе, который доказал свою ценность в психотерапевтической практике. Если
 рассмотреть, что представляет собой результат, полученный при использовании
 каждой из четырех начальных мета-техник данной фазы, то мы увидим, что он
 состоит в том, что пациент оказывается рассортирован на две отдельные
 конгруэнтные полярности. Две последних мета-техники можно считать условиями,
 налагаемыми на две полярности, рассортированные посредством первых четырех
 мета-техник, причем рассматривать эти две техники следует в связи друг с
 другом (Например, категорию Бламера вместе с репрезентативной системой, а не
 Бламера вместе с кинестетической репрезентативной системой). В совокупности
 они определяют два условия, которых достаточно для того, чтобы пациент
 благодаря им в результате интеграции занял мота-позицию. Конкретно,
 психотерапевт знает, что фазу 2 можно считать завершенной, как только два
 этих условия по отношению к коммуникации оказываются соблюдены, то есть как
 только каждая из полярностей пациента: а) конгруэнтно выражена
 последовательно во времени;
  б) сортировка по репрезентативным системам и Сейтер-категориям
 удовлетворяет требованиям правильности:
  Репрезентативная система
  визуальная
  кинестетическая
  аудиальная
  Сейтер-категория Бламер 2 Плакатер 1 Компьютер 3
 
  МЕТА-ТАКТИКА ДЛЯ ФАЗЫ 3
  В фазе 3 условия психотерапевта направлены на то, чтобы помочь пациенту
 преобразовать секвенциально инконгруэнтные полярности в одну объединенную
 модель,
  дающую в распоряжение пациента все богатство выборов, к которому он
 стремился в данной области своего Поведения. Именно в этой фазе пациент
 занимает мета-позицию. МЕТА -ТАКТИКА I ДЛЯ ФАЗЫ 3 (инконгруэнтность) Контакт
  Здесь психотерапевт стремится к созданию контакта между двумя хорошо
 выраженными и хорошо отсортированными полярностями. После всего, поскольку
 одно из условий правильной сортировки в фазе 2 состоит в том, что полярности
 должны иметь разные репрезентативные системы, психотерапевт выбирает такую
 репрезентативную систему или системы, в которой полярности под влиянием
 пациента могут вступать во взаимный контакт.
  Во-вторых, для того, чтобы полярности пациента вступили в контакт, они
 должны быть представлены одновременно. Здесь определенное влияние будет
 оказывать то, каким именно образом осуществлялась сортировка в фазе 2. Если,
 например, применялась психодраматическая сортировка, то контакт между
 полярностями может осуществляться либо в аудиальной, либо в визуальной
 репрезентативной системе. Если при сортировке психотерапевт предпочел не
 использовать других людей (в случае, например, пространственной сортировки),
 аудиальную репрезентативную систему применять было бы нецелесообразно,
 поскольку она характеризуется временной протяженностью, лучшие результаты
 дает в подобных случаях визуальная система репрезентаций (воображаемых,
 внутренних, наглядных образов). Это второе условие -- одновременность или
 симультанность -- определяется относительно применяемой единицы измерения
 времени. Несомненно, что когда-нибудь в будущем в результате
 нейрофизиологических исследований удастся получить данные относительно
 оптимального времени " терминах периодов невосприимчивости. В своей работе
 над полярностями Перле, например, иногда помогал пациенту добиться
 интеграции, заставляя его быстро переходить с одного стула на другой и
 обратно, то есть быстро чередуя полярности. Предельным случаем этой техники
 является одновременная репрезентация.
  МЕТА-ТЕХНИКА 2 ДЛЯ ФАЗЫ З
  (инконгруэнтность)
  Перекодирование
  После того, как полярности пациента вступили в контакт. во взаимный
 контакт в одной и той же симультанной репрезентативной системе (или
 репрезентативных систем), типичной для его полярности, психотерапевт
 направляет свои усилия на то, чтобы помочь пациенту в перекодировании двух
 различных репрезентаций в одну. Здесь стоит применить особый набор вопросов
 для работы с полярностями, интеграцию вымышленных зрительных репрезентаций.
 Богатство конкретных способов перекодировки. которые психотерапевт может
 предложить своему пациенту для употребления, ограничено, естественно,
 творческими возможностями конкретного психотерапевта. Формальная особенность
 этих способов заключается в том, что все они сводятся к созданию пациентом,
 опираясь на собственный опыт, единственной объединенной карты, которая бы
 направляла его поведение, давая ему возможности выбора, которые он стремился
 получить от своих ранее конфликтующих полярностей.
  Мы надеемся, что неполный список мета-тактик, рекомендуемых нами для
 применения в работе по трансформации инконгруэнтностей пациента из источника
 боли, неудовлетворенности жизнью и скованности в основу роста, энергии и
 изменения, подтолкнет каждого их тех, кто стремится помочь людям в их беде,
 к разработке новых эффективных мета-тактик, конгруэнтных с вашим собственным
 стилем, умениями и ресурсами.
  ПРИМЕЧАНИЯ К ЧАСТИ II
  1.Возможно, вы сможете идентифицировать этот паттерн, основываясь на
 впечатлениях детства, когда, сорвавшись, родитель кричит на ребенка, чтобы
 тот говорил тише. Сообщение в этом случае будет:
  "Делай, что я говорю, а не что делаю".
  2. Число выходных каналов, а значит и сообщений, поступающих по
 выходным каналам, будет варьироваться в зависимости от конкретного пациента.
 Теоретически число сообщений, которые индивид может выдавать одновременно,
 детерминировано числом групп мышц, которые данный индивид способен
 контролировать независимо друг от друга. По опыту известно, что
 психотерапевту нет необходимости стараться проверить каждый из выходных
 каналов. Мы, например, разработали конкретные способы проверки на
 согласованность и несогласованность между определенными группами этик
 выходных каналов, используя для этой цели двойственную всем людям

<< Пред.           стр. 11 (из 24)           След. >>

Список литературы по разделу