Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у перiод пiдготовки до несення служби вiйськ)
Днiпропетровський Нацiональний Унiверситет
Кафедра Вiйськовоi пiдготовки
Реферат
на тему:
тАЬ Виховна робота з особовим складом у перiод пiдготовки до несення служби вiйськ.тАЭ
Виконав:
студ. 121 уч. взвода
Селiн Д.В.
Днiпропетровськ
2003
План
Вступ............................................................................................. 3
Служба вiйськ i завдання виховноi роботи по ii забезпеченню................................. 3
Виховна робота у перiод пiдготовки до несення служби вiйськ.................. 4
Висновок........................................................................................ 7
Список використаноi лiтератури:......................................................... 8
ВступОднiiю з найважливiших морально-психологiчних якостей воiна i його постiйне прагнення до оволодiння вiйськовою справою, своiю вiйськовою спецiальнiстю, якiсного виконання своiх обовтАШязкiв. Без належного вiйськового виховання неможливе виконання вiйськовослужбовцями своiх службових обов'язкiв, обов'язку перед Батькiвщиною як у мирний час, так i в бойовiй обстановцi. Морально-психологiчний стан воiна i дуже важливим при несеннi ним служби вiйськ, однiiю iз складових частин якоi i вартова служба, яка i виконанням бойвого завдання.
На ЗСУ покладено вiдповiдальне завдання тАУ пильно стояти на сторожi миру, постiйно перебувати у станi повноi бовойоi готовностi до вiдбиття можливого збройного нападу ворога нашоi держави.
Для пiдтримки такоi готовностi велике значення маi добре поставлена служба вiйськ. Чiткий статутний уклад вiйскового життя i побуту особового складу пiдроздiлiв допомагаi формуванню у вiйсковослужбовцiв таких якостей як органiзованнiсть, полiтична свiдомiсть, дисциплiнованiсть, патрiотизм, постiйна готовнiсть до виконання бойових завданнь
Служба вiйськ тАУ це складний комплекс заходiв, спрямований на забезпечення в пiдроздiлi мiцноi вiйськовоi дисциплiни, точне виконання порядку i правил, встановлених законами, вiйськовими статутами, наказами командирiв i начальникiв, якими регламетуiться життя, навчання i побут особового складу як у мирний так i у воiнний час.
Психологiчне завданя командира i вихователя пiд час пiдготовки пiдлеглих до несення вартовоi служби та iнших елементiв служби вiйськ, а також пiд час iх реалiзацii тАУ це формування i пiдтримка безпосередньоi готовностi, тобто вiдповiдного бойового настрою вiйсковослужбовця.
Усвiдомлення необхiдностi якiсно виконувати своi обов'язки не виникаi саме по собi. Воно формуiться в особового складу в процесi бойовоi та гуманiтарноi пiдготовки, повсякденного життя i служби, виховуiться шляхом використання широкого спектра форм i методiв.
ГОЛОВНИЙ ЗМРЖСТ ВИХОВНОРЗ РОБОТИ, СПРЯМОВАНОРЗ НА УСПРЖШНЕ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ СЛУЖБИ ВРЖЙСЬК, СТАНОВЛЯТЬ ШРЖСТЬ РЗРЗ ЕЛЕМЕНТРЖВ.
1. Глибоке роз'яснення воiнам значення служби вiйськ у пiдтриманнi постiйноi бойовоi готовностi пiдроздiлiв;
2. Виховання у вiйськовослужбовцiв високого рiвня свiдомостi, iдейноi переконаностi, пильностi, особистоi вiдповiдальностi за точне виконання обов'язкiв при несеннi внутрiшноi та вартовоi служби, нетерпимостi до порушень статутного порядку;
3. вироблення в особового складу свiдомоi потреби i навичок глибоко вивчати положення законiв Украiни, тимчасових статутiв, наказiв, i директив МО Украiни, iнструкцiй та iнших документiв, що стосуються вартовоi i внутрiшноi служби, iх безумовного i чiткого виконання.
4. Роз'яснення правових норм, якими взначаються вiдповiдальнiсть вiйськовослужбовцiв за порушення правил несення вартовоi внутрiшньоi служби, статутного вiйськового порядку;
5. вивчення, узагальнення i втiлення в практику передового досвiду несення внутрiшньоi i вартовоi служби пiдроздiлами i окремими воiнами, пропаганда позитивних традицii, героiчних подвигiв, здiйснених при несеннi служби;
6. постiйна турбота про задоволення матерiально-побудових i культурних запитiв воiнiв, що несуть службу в нарядi.
Виховна робота у перiод пiдготовки до несення служби вiйськ.
Виховна робота, спрямована на успiшне виконання завданнь вартовоi i внутрiшноi служби, i повсякденним обов'язком командирiв, офiцерiв-вихователiв. Вона повинна здiйснювватися не тiльки в днi безпосередньоi пiдготовки воiнiв до заступаня в добовий наряд, а й у процессi виконання завданнь служби.
Попереднiй етап виховноi роботи в армii розпочинаiться з вивчення особового складу молодого поповнення частини (пiдроздiлу). Командир i його заступник з виховноi роботи повиннi ознайомитися з документами воiнiв, iх анкетними даними, провести з ними iндивiдуальнi бесiди, щоб мати уявлення про морально-психологiчнi якостi кожного на предмет допущення iх до несення вартовоi та внутрiшньоi служби. Цього вимагають вiдповiднi директивнi документи МО Украiни, командуючих видами ЗСУ. За iх рекомендацiями при вивченнi особового складу слiд використовувати такий психологiчний iнструментарiй, як методики тАЬПрогнозтАЭ, тАЬВартовийтАЭ.
Офiцери виховноi роботи пiсля вивчення особового складу за всiма методами, що i в них на озброiннi, готують вiдповiднi рекомендацi для атестацiйноi комiсii. Атестацiйни комiсii частин, до складу яких входять начальники штабiв, iх заступики зi служби вiйськ, воiннi лiкарi, офiцери виховноi роботи, в присутностi командирiв частин i представникiв пiдроздiлiв на основi зiбраноi iнформацii вирiшують питання про допущення солдат молодого поповнення до виконання завданнь вартовоi служби. Згiдно з вимогами керiвних документiв, солдати, якi за методикою тАЬПрогнозтАЭ мають четверту групу нервово-психiчноi стiйкостi, до несення вартовоi служби не допускаються i повиннi бути направленi на медичний огляд.
За пiдсумками роботи атестацiйноi комiсii видаiться наказ по частинi про допущення молодого поповнення до виконання завданнь вартовоi служби. Командир роти i заступник з виховноi роботи повиннi чiтко дотримуватися вимог наказу про пiдбiр особового складу варти.
Заступнику командира роти з виховноi роботи необхiдно звернути особливу увагу на можливi моменти кримiнального минулого окремх воiнiв, (приводи в мiлiцiю i т. iн.). Таких солдат не бажано призначати на охорону об'iктiв, де знаходяться великi матерiальнi цiнностi. Слiд проводити з ними попереджувальну iндивiдуально-виховну роботу.
Тепер перейдемо до розгляду тих форм i засобiв, якi сприяють мобилизацii особового складу на пильне несення вартовоi та внутрiшноi служб i використовуються командирами повсякденно чи пiд час бойовоi пiдготовки, тобто при проведеннi власне виховноi роботи.
Першим головним напрямком повсякденноi вихвовноi роботи вважаiться гуманiтарна пiдготовка, яка допомагаi формуванню в особового складу високих морально-бойових якостей, що становить основу добросовiстного виконання ним своiх обов'язкiв при несеннi вартовоi та внутрiшноi служб. Навчальнi плани з гуманiтарноi пiдготовки передбачають вивчення ряду тем, якi вiдкривають великi можливостi для планомiрного i цiлеспрямованого виховання особового складу в дусi чiткого виконання всiх завдань вартовоi на внутрiшноi служби.
На заняттях з гуманiтарноi пiдготовки воiнам роз'яснюють вимоги МО Украiни про пiдтримання високоi бойовоi готовностi пiд час несення вартовоi та внутрiшноi служб, вiдповiднi накази, директиви, вказiвки.
Керiвники груп гуманiтарноi пiдготовки повиннi:
В· пояснювати солдатам i сержантам державне значення вартовоi i внутрiшноi служби;
В· на конкретних прикладах показувати, що означаi для солдата бути в постiйнiй бойовiй готовностi, пильно нести службу;
В· широко популяризувати досвiд воiнiв, якi вiдмiнно виконують своi обов'язки при несеннi варти та внутрiшнього наряду.
Заступник з виховноi роботи перiодично знайомить керiвникiв груп гуманiтарноi пiдготовки з вiдомостями про стан вартовоi служи в частинi, фактами негативного та позитивного характеру.
Все це допомагаi виховувати у воiнiв вiдповiдальнiсть за виконання своi обов'язкiв у нарядi.
З приводу другого напрямку виховноi роботи слiд зазначити, що в загальному комплексi заходiв чiльне месце повинно надаватися роз'ясненню вiйськових статутiв, вихованню у вiйськовослужбовцiв переконання в необхiдностi нести службу вiдповiдно до статутних вимог.
З особовим складом пiдроздiлу проводяться бесiди, а з офiцерами, прапорщиками i сержантами тАУ iнструктивно-методичнi заняття на теми: тАЬВiйськовий статут - норма життя i дiяльностi воiнiвтАЭ, тАЬНесення вартовоi служби тАУ виконання бойового завданнятАЭ i т. iн.
Виправдовують себе додатковi заняттяi спiвбесiди з воiнами з метою вивчення статутiв, а також вiдповiднi контрольнi завдання. Роз'ясненнюючи статути, необхiдно звертати увагу вiйськовослужбовцiв на знання обов'язкiв добового наряду, конкретних вимог, що пред'являються вартовому, днювальному, посильному, розводящому. З цiiю метою можуть проводитися:
вiкторини, наприклад : тАЬВоiн! Як ти знаiщ статут гарнiзонноi та вартовоi (внутрiшноi) служби?тАЭ, з моральними або матерiальними заохоченнями переможцiв;
доповiдi або бесiди з популяризацiiю повчальних прикладiв виконання воiнами вимог вiйськовоi присяги i статутiв при несеннi внутрiшноi i вартовоi служб. Доцiльно, щоб до пропаганди статутiв залучалися ветерани Великоi Вiтчизняноi вiйни, учасники бойових дiй.
Третiй напрямок у повсякденнiй виховнiй роботi полягаi в необхiдностi органiзовувати виступи перед особовим складом: командирiв усiх ступенiв, вiйськових юрiстiв, представникiв вiйськовоi прокуратури з роз'ясненням вимог Законiв Украiни, вiйськових статутiв про кримiнальну та дисциплiнарну вiдповiдальнiсть вiйськовослужбовцiв за порушення вiртовоi та внутрiшноi служб. У вiйськах практикуiться обов'язкове доведення до вiдома кожного вiйськовослужбовця (пiд особистий пiдпис) статей Кримiнального кодексу про вiдповiдальнiсть за вiйськовi злочини (лист з пiдписом пiдшиваiться в особисту справу воiна). Щомiсяця, пiд час правового iнформування, до вiдома особового складу доводяться накази, директиви, телеграми, що стосуються вимог щодо органiзацii вартовоi i внутрiшноi служб, а також телеграми керiвних органiв з наведенням випадкiв порушень та злочинiв, що скоiлися в частинах при виконаннi вартовоi та внутрiшноi служб, зберiганнi та використаннi зброi.
Великий виховний ефект маi присутнiсть вiйськовослужбовцiв на вiдкритих засiданнях вiйськового суду, на яких розглядаються справи тих, кого притягнуто до кримiнальноi вiдповiдальностi за порушення статутних правил несення вартовоi та внутрiшноi служб. Для воiнiв це найбiльш впливова, хоча й тАЬгiрка агiтацiятАЭ, вражень вiд якоi вистачаi на довгий час.
За четвертий напрямок у формуваннi морально-психологiчних якостей, необхiдних при несеннi вартовоi та внутрiшноi служб вважаiться регулярне висвiтлювання життя пiдроздiлу у засобах наочноi агiтацii.
Розрiзняють два види цих засобiв:
тАУ стацiонарну наочну агiтацiю: стенди, плакати, планшети в казармi i вартовому примiщеннi, на яких вiдображаються приклади героiчних вчинкiв воiнiв при несеннi вартовоi служби, героiчна iсторiя украiнського вiйська, вимоги законiв Украiни, вiйськовоi присяги, статутiв до якiсного виконання вийськового обов'язку, вiдповiдальнiсть за порушення статутних правил вартовоi та внутрiшноi служб;
тАУ перiодичну наочну агiтацiю: стiннi, сатиричнi та фотогазети, iнформацiйнi куточки, бойовi листки, тАЬблискавкитАЭ, в яких оперативно розповiдаiться вiiнам про досвiд пильного несення служби вартовими, днювальними, пiддаються критицi окремi вiйськовослужбовцi, що допускають порушення дисциплiни, правил несення служби на вартi, у внутрiшньому нарядi. Наприклад, вмiщуються статтi та замiтки з такими можливими назвами тАЬПост №1 тАУ найважливiшийтАЭ, тАЬЯкий запис зробив перевiряючий у постовiй вiдомостi?тАЭ, тАЬМiй досвiд вивчення статутутАЭ, тАЬВартовий! Досконало знай зброю i добре володiй неютАЭ, тАЬЯк несе службу рядовий ЛевченкотАЭ i т. iн.
Найважливiшою в морально-психологiчному забезпеченнi вартовоi i внутрiшноi служб i виховна та органiзацiйна робота, яка здiйснюiться серед особового складу пiд час безпосередньоi пiдготовки до заступання в наряд. Практика виховноi роботи показуi, що в дiяльностi командирiв i вихователiв стосовно мобiлiзацii особового складу на якiсне виконання завдань вартовоi служби можна видiлити три етапи безпосередньоi пiдготовки.
I етап. За два тАУ три днi здiйснюiться пiдбiр i розподiл воiнiв на постах згiдно з постовим табелем. Командир i заступник з виховноi роботи повиннi контролювати i не допускати аби на якийсь пост тривалий час призначалися однi й тi ж самi вiйськовослужбовцi. Слiд звернути увагу на те, щоб на особливо вiдвовiдальнi, насамперед вiддалено розмiщенi, не призначались солдати перших мiсяцiв служби.
Об'iктами особливоi турботи командирiв i вихователiв повиннi бути воiни, яких вперше призначено до варти. З ними проводяться бесiди про необхiднiсть чiткого виконання статутних вимог пiд час варти, iм роз'яснюють особливостi несення служби на кожному посту, вказують на випадки i порядок застосування зброi.
До складу варти i наряду також не допускаютсья особи, якi поскаржилися на стан здоров'я, або якi в цей час мають нервово-психiчнi розлади, знаходяться у сварцi з товаришем.
II етап. За день до заступання в наряд, у часи самостiйноi пiдготовки в кiмнатах для пiдготовки до варти органiзуються заняття з вивченням статутiв гарнiзонноi та вартовоi служби, табеля постiв, iнструкцiй, заходiв безпеки. Завдяки заходам iндивiдуально-виховноi роботи особовий склад настроюiться на якiсне виконання своiх обов'язкiв. Особлива увага придiляiться сержантському складу, з якого призначаються помiчник начальника варти та розводящi. Вiд чiткого й пильного виконання ними своiх обов'язкiв значноi мiроi залежить успiх несення служби всiм складом варти.
З сержантами проводяться наради, на яких розглядаються найбiльш типовi недолiки, що трапляються пiд час служби, наголошуiться на необхiдностi бiльш пильного несення служби. Звертаiться увага також на солдат, якi отримали зауваження за порушення вартовоi служби.
III етап. Безпосередньо в день заступання в наряд командний склад пiдроздiлу проводить заняття з особовим складом варти у класi для пiдготовки до наряду i варти, практичне вiдпрацювання прийомiв у вартовому мiстечку. Заступник з виховноi роботи котролюi, щоб склад варти пройшов медичний огляд. Пiд час бесiди нацiлюi вiйськовослужбовцiв на якiсне виконання завданнь вартовоi служби з обов'язковою вiдмiткою про проведений захiд у постовiй вiдомостi.
Бажано, щоб до складу варти i наряду не потрапили воiни, якi отримали неприiмнi листи, а також тi, хто святкуi свiй день народження.
Заключним етапому пiдготовцi до несення служби i розвiд добового наряду i варт. Востаннi перевiряiться готовнiсть воiнiв до несення служби, iх обiзнаннiсть зi своiми обов'язками, зовнiшнiй вигляд, справнiсть зброi. Розвiд i урочистим вiйськовим ритуалом, де особовий склад отримуi додатковий моральний заряд, настроюiться на якiсне виконання бойового завдання.
Висновок.Виховна робота с особовим складом варти i добового наряду здiйснюiться у повнiй вiдповiдностi до статутiв, якi визначають ii порядок.
Виховна робота на вартi повинна забезпечити пильне несення служби кожним вартовим на посту та постiйну бойову готовнiсть усього особового складу варти.
Безпосереднiм органiзатором виховноi роботи i забезпечення необхiдного мормально-психологiчного стану особового складу виступаi начальник, який вiдвовiдаi
В· боiготовнiсть особового складу;
В· правильне несення ними служби;
В· морально-психологiчний стан пiдлеглих.
Вiн повинен добре знати завдання i конкретнi обов'язки всiх пiдлеглих, що дозволяi йому цiлеспрямовано органiзовувати свою роботу. При органiзацii роботи вiн виходить з вимог статутiв. Якiсно органiзована виховна робота забезпечуi бездоганне несення служби воiнами, а також робить iх життя набагато легшим i цiкавiшим.
Список використаноi лiтератури:1. Методика виховноi роботи у Збройних Силах Украiни: Навч. посiбник. тАУ Днiпропетровськ: ДДУ, 1999 тАУ 76с.
2. Конспект лекцiй з методики виховноi роботи.
Вместе с этим смотрят:
120-мм минометные системы
220-мм реактивная система залпового огня
PR-подготовка призыва в вооруженные силы Российской Федерации
РЖнженерний захист робiтникiв та службовцiв промислового обтАЩiкта
Аварии и катастрофы кораблей