Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями


Overview

Диаграмма2

Лист1

Диаграмма3

Лист2

Лист4

Диаграмма4

Диаграмма5

Лист3

Диаграмма3 (2)

Лист5

Диаграмма3 (3)


Sheet 1: Диаграмма2



Sheet 2: Лист1

ФИОДиагнозСтепень тяжести ДЦП




СР




СР




СР
Алымова Н.спастическая диплегиялегкая443333.4544333.8454344
Батурин Д.спастическая диплегиялегкая543343.8344323.2444333.6
Болотов В.гемипарез правостороннийсредняя332232.6323222.4332322.6
Денисов Р.спастическая диплегиясредняя333222.6333322.8443333.4
Деркач Л.гиперкинетическая форма ДЦПлегкая445434.0534343.8454434
Ермакова А.спастическая диплегиялегкая445434.0544434.0544454.4
Жила М.гиперкинетическая форма ДЦПсредняя333222.6334222.8333222.6
Иванкина О.гемипарез левостороннийтяжелая222232.2322212.0221221.8
Косов С.спастическая диплегиясредняя434333.4434333.4343222.8
Кирова А.спастическая диплегиятяжелая322111.8211221.6221111.4
Комаров С.гиперкинетическая форма ДЦПлегкая444433.8454434.0444444
Ломова С.спастическая диплегиялегкая545444.4544544.4554444.4
Литко К.гемипарез правостороннийсредняя434343.6344333.4443333.4
Морозов А.гемипарез правостороннийсредняя434333.4443433.6443333.4
Назаров А.спастическая диплегиятяжелая32322Вместе с этим смотрят:


Methods of teaching speech


Modern technologies in teaching FLT


University of Cambridge


WEB-дизайн: Flash технологии


РЖiрархiчна структура управлiння фiзичною культурою i спортом в Хмельницькiй областi у м. КамтАЩянець-Подiльському