<< Пред. стр. 9 (из 15) След. >>
Список литературы по разделу
11. Произношение_________________________________________________________
12. Онематическое восприятие______________________________________________
13. Слова сложной слоговой структуры:
Маляр красит ларек.
Путешественники благополучно добрались до вершины горы.
14. Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_____________________ Подпись____________________________
Приложение № 6.
Протокол обследования социального педагога.
Ф.И. ребенка_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. ребенка, возраст)
дата_______________ социальный педагог___________________________________________
(Ф.И.О. специалиста )
План обследования
Протокол обследования
1.Динамика семьи
Мать (Ф.И.О. профессия)
________________________________________
________________________________________
Отец (Ф.И.О. профессия)
_______________________________________
________________________________________
Другие члены семьи, проживающие с ребен-
ком____________________________________
_______________________________________
Количество детей________________________
2. Структура семьи (полная, неполная; приёмный ребенок; отчим, мачеха и т.д.)
3. Типология семьи (благополучная, небла-
гополучная, семья социального риска, дис-
функциональная)
_______________________________________
4. Место жительства, прописка
_______________________________________
5. Бытовые условия жизни ребенка
_______________________________________
6.Социально - правовая защищенность
ребенка в семье.
_______________________________________
Приложение № 7.
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧАЩЕГОСЯ, НАПРАВЛЯЕМОГО НА ПМПК.
1.Сведения об учащемся: ФИО, год, месяц рождения, сколько лет учится в школе; сведения о родителях, их возраст, профессия, место работы, здоровье родителей; взаимоотношения в семье, как они влияют на формирование личности учащегося; домашний адрес, бытовые условия.
2.Мотивационный аспект: нравится ли процесс обучения, проявляет ли интерес к классным и домашним заданиям, охотно ли работает на уроке, самостоятельно ли выполняет домашнее задание, особенности эмоционального отношения к процессу и результату, существует ли стремление продолжать работу при неудачах и т. п.
3.Операциональный аспект:
а/ общая осведомленность: знает ли ребенок о себе, о своих близких, их имена, фамилии, количество членов семьи, профессии родителей, различает ли понятия "семья", "соседи", "родственники" и т. д.;
б/ особенности восприятия:
- ориентировка в пространстве: знает ли ребенок свой адрес, место нахождения школы; правую руку отличает ли от левой; понятия сверху, дальше, больше и т, д.;
- ориентировка во времени: понятие суток, года, времен года, определение времени по часам и т.д.;
- кругозор: какие книги читает, какие знает города, реки, и т.п.; умеет ли различать цвета; знает ли о природных явлениях и т.п.;
в/ особенности памяти: уровень развития зрительной, слуховой, моторной памяти; быстрота забывания, точность воспроизведения, забывчивость, отсроченное воспроизведение, опосредованное запоминание.
г/ особенности внимания: объем, устойчивость, концентрация, истощаемость;
д / особенности мышления и воображения:
- восприятие формы, величины, расстояния, цвета и т.д.;
- понятие числа: счет по программе, понятия " на сколько больше / меньше /", " во сколько раз больше / меньше/ " одно число другого и т.д.;
- элементарные операции мышления: классификация, сравнение, исключение лишнего, установление причинно - следственных связей, уровень абстрактно - логического мышления;
- особенности речи: бедность словаря, назначение, строй речи ребенка, умеет ли связно рассказывать, звуковая сохранность речи;
- умственная работоспособность: адекватная, или быстро утомляется ребенок, понимает ли ребенок инструкцию, удерживает ли ее до конца выполнения задания;
умеет ли ребенок самостоятельно организовывать свою деятельность или требует вмешательства из вне;
- сформированность учебных навыков и умений: понимание прочитанного, умение
пересказывать, умение описывать картину, трудности в усвоении русского языка,
трудности усвоения математических операций;
- коррекционная работа проводимая с ребенком: индивидуальная работа с ребенком
по различным аспектам учебной деятельности, результаты коррекционной работы.
4.Личностный аспект: преобладающее настроение, внушаемость, проявление дезадаптации, характер общения с одноклассниками / адекватное, аффективное, подавляющее, подчиненное и т.д. /, статус ребенка в классном коллективе, сформированность моральных качеств. Каков уровень притязаний и самооценка ребенка. Интересы ребенка.
Результаты обследования ребенка обсуждаются всеми специалистами ПМПК. Представленные заключения (приложение № 8) согласовываются и составляются коллегиальное заключение ПМПК и рекомендации.
Заключения специалистов ПМПК могут предоставляться или направляться по запросу
специалистам аналогичного профиля медицинских либо образовательных учреждений.
Приложение № 8.
Форма заключения специалистов.
Штамп ПМПК
Заключение специалиста
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(указать специальность, Ф.И.О.)
Психолого - медико - педагогической комиссии г. Мурома дано________________________
_______________________________________________________________________________
(Ф.И.О. ребенка, дата рождения)
в том, что он (она) был(а) обследован(а)_____________________________________________
(дата обследования на ПМПК)
Заключение:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Рекомендации:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
М.П.
(печать учреждения, в состав
которого входит ПМПК)
Специалист ПМПК:
Приложение № 9
Форма коллегиального заключения.
Штамп ПМПК
Психолого - медико-педагогическая комиссия
города Мурома Владимирской области
Коллегиальное заключение.
Дано__________________________________________________________________________
(Ф.И.О. ребенка, дата рождения)
В том, что он(а) был(а) обследован(а)______________________________________________
(дата обследования)
Заключение:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Рекомендации:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
М.П. Заведующий ПМПК:
(печать учреждения, (либо директор учреждения в состав
в состав которого которого входит ПМПК)
входит ПМПК)
Специалисты ПМПК:
Содержание коллегиального заключения.
Коллегиальное заключение состоит из двух частей: собственно заключения и рекомендаций (приложение № 9).
В заключении отражается индивидуальная структура развития, в рекомендации указываются образовательные условия (тип, вид образовательного учреждения) и срок контроля состояния и развития ребенка в рекомендованных ему условиях.
Глава VI. Регистрация результатов.
Регистрация учета детей, прошедших обследование на ПМПК осуществляется в журнале учета детей, прошедших обследование на ПМПК, который ведется председателем ПМПК или одним из уполномоченных им специалистов ПМПК
( приложение № 10). Данный журнал, как отчетный документ, направляется в департамент образования области.
Обязательным яаляется информирование родителей (законных представителей) об актуальном развитии ребенка и прогнозе его развития. При согласовании родителей
( законных представителей) с заключением и рекомендациями ПМПК им выдаются "на руки" два документа:
1) коллегиальное заключение ПМПК с рекомендациями;
2) справка об обследовании ребенка на ПМПК ( справка № 4).
Справка № 4.
Справка
Штамп
управления
образования
Дана____________________________________________________________________
(Ф.И.О., дата рождения, место жительства)
в том, что он(а) прошел(а) заключительную ПМПК___________________________________
_______________________________________________________________________________
( число, месяц, год обследования ребенка на ПМПК)
Диагноз:________________________________________________________________________
Заключение:_____________________________________________________________________
М.П. Председатель ПМПК
Врач - психиатр
Справка № 4 также направляется в образовательное учреждение, где обучался (воспитывался) ребенок, и является отчетным документом "движения детей".
Протокол психолого - медико - педагогической комиссии (приложение № 1) с визой управления образования является юридическим документом для зачисления ребенка в соответствующее образовательное учреждение и хранится в течение всего времени пребывания ребенка в этом образовательном учреждении.
Для обмена информацией о ребенке с предлагаемыми или установленными отклонениями в развитии заинтересованными учреждениями и ведомствами используется единая форма запроса. Запрос осуществляется с согласия родителей (законных представителей), за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ (например, запрос по решению суда) (приложение № 12).
Приложение № 10
Журнал учета детей, прошедших обследование ПМПК.
№№
п\п
Ф.И.О.
ребенка
Год, число,
место рождения
Домаш-
ний адрес
Ф.И.О.
родителей
Сколько
лет
обучается
в школе
Анамнез и
соматиче-
ские
данные о
ребенке
Психоло-
гический
статус
Состояние
речи
школьные
знания
Диагноз
Заключе-
ние
комиссии
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Приложение № 12.
ПМПК
Запрос на предоставление информации.
Учреждение, запрашивающее информацию__________________________________________
_______________________________________________________________________________
(полное официальное название учреждения)
обращается с запросом в _________________________________________________________
(полное официальное название учреждения)
по поводу ребенка: ______________________________________________________________
(Ф.И.О., дата рождения, место жительства)
_______________________________________________________________________________
Просим предоставить следующие сведения о ребенке_________________________________
_______________________________________________________________________________
(формулировка запроса в соответствии с показаниями)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Руководитель учреждения ( подпись)
М.П.
Глава VII. Сопровождение ребенка, прошедшего обследование на ПМПК.
Контроль реализации рекомендаций ПМПК динамики развития ребенка.
1. Сопровождение детей, прошедших ПМПК, осуществляется через связь с психолого - медико - педагогическими консилиумами образовательных учреждений или непосредственно с родителями (законными представителями), если ребенок не обучается (не воспитывается) в образовательном учреждении.
2. Специалисты ПМПк (консилиума) образовательного учреждения на основе рекомендаций специалистов ПМПК разрабатывают программу работы с ребенком. В программе устанавливается диагностический период, в течение которого специалисты и педагоги образовательного учреждения пытаются добиться положительной динамики развития ребенка.
3. При наличии неблагоприятной динамики развития ребенка ПМПк инициирует повторное обращение в ПМПК.
Специалисты ПМПК совместно с членами ПМПк образовательного учреждения корректируют программу развития и обучения ребенка и устанавливают новый диагностический период.
4. Ежегодно специалисты ПМПК наблюдают детей, прошедших ПМПК в образовательных учреждениях и фиксируют динамику их развития ( приложение № 11).
5. Сопровождение детей, не охваченных учреждениями системы образования, но прошедших обследование на ПМПК по инициативе или с согласия родителей ( законных представителей), осуществляется непосредственно через родителей (законных представителей). После обследования на ПМПК, решения вопросов диагностики и разработки рекомендаций родителей ( законных представителей) информируют о желательности повторного обращения в ПМПК с целью контроля динамики развития ребенка и возможной корректировки рекомендаций. Срок повторного обращения в ПМПК всегда индивидуален и соответствует психолого - педагогическим и медико - социальным показаниям.
6. В течение года в алфавитной книге фиксируется количество повторных поступлений, изучается соотношение детей с положительной и отрицательной динамикой развития. Эти данные покажут эффективность рекомендаций ПМПК.
Приложение № 11.
К А Р Т А
психолого - медико - педагогического обследования.
Ф.И.О. ребенка_________________________________________________________________________
Дата рождения_________________________________________________________________________
Школа ( класс), ДОУ____________________________________________________________________
Домашний адрес________________________________________________________________________
<< Пред. стр. 9 (из 15) След. >>
Список литературы по разделу