<< Пред. стр. 6 (из 10) След. >>
Упражнение 115. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите союзы, соединяющие части сложного предложения, и отношения между этими частями; объясните расстановку знаков препинания.1. Воздух дыш...т весенним ар...матом, и вся природа оживляе...ся. (Л.) 2} Год проход...т, и Феодор воротился на свою сторонку. (П.) 3) И батареи замолчали, и барабаны застучали. (Л.) 4) Вот затр...щали барабаны — и отступили басурманы. (Л.) 5) Только кое-где м...рцали, растягив…лись и тотчас же и...чезали на бегущих струях дрожащие отражения звёзд, да порой игривая волна вскакивала на берег и бежала к нам. (Кор.) 6) Соловей допел свои последние песни, да и другие певчие птицы все перестали петь. (А.) 7) Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже молча. (М. Г.) 8) Было темно, но я все-таки вид...л и деревья, и воду, и людей. (Ч.) 9) Бричка ехала прямо, а мельница почему-то стала уходить влев... . (Ч.) 10) Он шутил, а я злобствовал. (П.) 11) Пугачёв дал знак, и меня тотчас отпустили и оставили. (П.) 12) Отец пож...лал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги. (П.) 13) Приятели его советовали ему жалова...ся; но смотритель подумал, махнул рукой и решился отступи...ся. (П.) 14) Зала...т пёс домовый, иль ветерок заш...лестит в листах темнеющей дубровы, иль птица робко пролетит. (Яз.) 15) То истиной дыш...т всё в ней, то всё в ней притворно и ложно. Понять н...возможно её, зато н... любить н...возможно. (Л.) 16) Она была воспита...а по-старинному, то есть окружена мамушками, нянюшками, подружками и сенными девушками, шила золотом и н... знала грамоты. (П.) 17) Всё быстрее встаёт туман с лугов и серебрится в солнечном луче, а за ним поднимаются с земли кусты. (М. Г.) 18) Все её (Лизавету Ивановну) знали, и н...кто н... замечал. (П.)
116. Прочитайте и озаглавьте текст, укажите сложносочинённые предложения с союзами и значение этих предложений; спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Погода вначале была хорошая тихая. Кричали дрозды и по соседству в болоте что-то живое жалобно гудело точно дуло в пустую бутылку. Протянул один вальдшнеп и выстрел по нём прозвучал в весеннем воздухе раскатисто и весело. Но когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер всё смолкло. По лужам протянулись ледяные иглы и стало в лесу неуютно глухо и нелюдимо. Запахло зимой.
(А. П. Ч е х о в.)
117. Укажите сложносочинённые предложения и их значение; спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. После этого объясните правописание частиц не и ни.
I. 1) Я был резв ленив и вспыльчив но чувствителен и честолюбив и ласкою от меня можно было добиться всего. К несчастью всякий вмешивался в моё воспитание и никто не умел за меня взяться. (П.) 2) Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд и за прудом село дымится и встают вдали туманы над полями. В аллею тёмную вхожу я сквозь кусты глядит вечерний луч и жёлтые листы шумят под робкими шагами. (Л.) 3) Остап уже занялся своим делом и давно отошёл к куреням Андрий же сам не зная отчего чувствовал какую-то духоту на сердце. (Г.) 4) Стол и кровать стояли на прежних местах но на окнах уже не было цветов и всё кругом показывало ветхость и небрежение. (П.) 5) Дни поздней осени бранят обыкновенно но мне она мила читатель дорогой. (П.) 6) Пустеет воздух птиц не слышно боле но далеко ещё до первых зимних бурь и льётся чистая и светлая лазурь на отдыхающее поле. (Тютч.) 7) Порой опять гармонией упьюсь над вымыслом слезами обольюсь и может быть на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. (П.) 8) Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой и назовёт меня всяк сущий в ней язык. (П.)
II. 1) Шла весна. Сильнее пригревало солнце. На южных склонах бугров потаял снег и рыжая от прошлогодней травы земля в полдень уже покрывалась прозрачной сиреневой дымкой испарений. На сугревах на курганах из-под вросших в суглинок самородных камней показались первые ярко-зелёные острые ростки травы медянки. Обнажилась зябь. С брошенных зимних дорог грачи перекочевали на гумна на затопленную талой водой озимь. В логах и балках снег лежал синий доверху напитанный влагой; оттуда всё ещё сурово веяло холодом но уже тонко и певуче звенели в ярах под снегом не видимые глазу вешние ручейки и совсем по-весеннему чуть приметно и нежно зазеленели в перелесках стволы тополей. (Шол.) 2) Вскоре огромный обоз потянулся из хутора на гору. Вышедшие на прогон бабы долго махали уезжавшим платками а потом в степи поднялась позёмка и за снежной кипящей мглой не стало видно ни медленно взбиравшихся на гору подвод ни шагавших рядом с ними казаков. (Шол.)
118. Прочитайте, укажите сложносочинённые предложения и их значение; затем укажите обособленные члены предложения. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. После этого объясните правописание суффиксов прилагательных и причастий.
1) Под облаками заливая воздух серебряными звуками дрожали жаворонки а над зеленеющими пашнями солидно и чинно взмахивая крыльями носились грачи. (Ч.) 2) Листва не шевелилась на деревьях кричали цикады и однообразный глухой шум моря доносившийся снизу говорил о покое. (Ч.) 3) Даль была видна как днём но уже её нежная лиловая окраска затушёванная вечерней мглой пропала и вся степь пряталась во мгле. (Ч.) 4) Из-за гряды песчаных бугров слева от них появилась луна обливая море серебряным блеском. Большая кроткая она медленно плыла вверх по глубокому своду неба яркий блеск звёзд бледнел и таял в её ровном мечтательном свете. (М. Г.) 5) Вёсла дружно упали в волны и баркас рванулся вперёд в широкую равнину озарённой воды. (М. Г.) 6) По ночам над морем плавно носится мягкий шум его сонного дыхания этот необъятный звук вливает в душу человека спокойствие и ласково укрощая её злые порывы родит в ней могучие мечты. (М. Г.)
119. Прочитайте и озаглавьте текст; укажите, где сочинительные союзы соединяют однородные члены, где — простые предложения и где — сяожносочинённые; затем укажите значение сложносочиненных предложений; спишите, расставляя пропущенные запятые. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.
Чёрная туча совсем надвинулась и стали видны уже не з...рницы а молнии осв...щавшие весь двор и разрушающийся дом с отломанными крыльцами и гром послышался уже над головой. Все птицы пр...тихли но зато заш...лестели листья и ветер добежал до крыльца на котором с...дел Нехлюдов шевеля его волосы. Долетела одна капля другая забарабанило по лопухам железу крыши и ярко вспыхнул весь воздух; всё затихло и не успел Нехлюдов сосч...тать три, как страшно треснуло что-то над самой головой и ра...катилось по небу.
(Л. Н. Т о л с т о й.)
120. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните сочинительные союзы.
1) У него [Сабурова] было больше всего людей, за (то) ему и приходилось идти прямо, через всю площадь. (К. С.) 2) К сумеркам мы (до) шли (до) водораздела. Люди сильно проголодались, лошади, то (же) нуждались в отдыхе. (Арс.) 3) Впереди, на пыльном поле, то (же) двигались телеги, и те (же) виднелись жёлтые снопы, и так (же) звуки телег, голосов и песен доносились издали. (Л. Т.) 4) Не (то) это были вспышки далёких взрывов, не (то) сверкали зарницы. 5) То хлопнуло где (то), то раздался вдруг вой, то словно кто (то) прошёл по коридору. (С.-Щ.) 6) Через несколько минут всё уже уснуло на селе, один только месяц так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба. Так (же) торжественно дышало в вышине...(Г.)
СЛОЖНОПОДЧЕНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
§ 93. Главная и придаточная части предложения.
Связь придаточных частей с главными при помощи подчинительных союзов и союзных слов. В сложноподчинённом предложении выделяется г л а в н а я ч а с т ь и п р и- д а т о ч н а я ч а с т ь (одна или несколько). Придаточная часть является поясняющей, в ней находится подчинительный союз или союзное слово, прикрепляющее её к поясняемой части, которая называется главной.
Одни придаточные части служат для пояснения какого-либо слова или словосочетания главной части, например: 1)Я всегда думал о людях, которые умирили за свой народ. (Л и д и н . ) (Придаточная часть поясняет (определяет) существительное люди в главной части.) 2) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. (В. М.) (Придаточная часть поясняет глагол хочу в главной части, указывает содержание желания говорящего.) 3) Витя нарисовал кувшин так хорошо, что все любовались его рисунком. (Придаточная часть поясняет сочетание так хорошо в главной части, указывает на степень качества.) 4) Справа, где росли берёзки, спутники присели отдохнуть. (Придаточная часть относится к обстоятельству места справа, уточняет значение места.) 5) Летом, когда кончатся экзамены, мы совершим туристский поход по родному краю. (Придаточная часть относится к обстоятельству временя летом, уточняет значение времени.)
Другие придаточные части служат для пояснения всей главной части, например: 1) Поэт! Повинуйся народу, ибо без него мы только музейная редкость. (В. Б.) (Придаточная часть поясняет всю главную, указывает причину того, о чём говорится в главной.) 2) Мышление было бы не нужно, если бы были готовые истины. (Герц.) (Придаточная часть поясняет главную, указывает условие, при котором истинно то, о чём говорится в главной части.)
Подчинительные союзы (если, чтобы, что, как, словно, точно, ибо, так как. хотя и др.), находясь в придаточной части, не являются её членами, они только связывают придаточную часть с главной.'
С о ю з н ы е с л о в а (относительные местоимения и местоимённые наречия: который, кокой, чей, кто, что; где, куда, откуда, почему и др.) не только связывают придаточную часть с главной, но и являются членами предложения, составляющего придаточную часть.
Рассмотрим предложения. 1) Если Волга разольётся, трудно Волгу переплыть. (Л.-К.) В этом предложении союз если находится в придаточной части и служит для прикрепления его к главной, а сам не является членом предложения. 2) Нам встретились ребята, которые шли в лес за грибами. В этом предложении союзное слово которые находится в придаточной части, прикрепляет её к слову ребята, стоящему в главной части, и одновременно является подлежащим придаточной части. 3)Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. (П.) Союз что, находящийся в придаточной части, прикрепляет её к слову увидел в главной, не является членом предложения и произносится без ударения. 4) Этот листок, что иссох и свалился, золотом вечным горит в песнопенье. (Ф.) Союзное слово что стоит в придаточной части, прикрепляет её к существительному листок в главной и является подлежащим придаточной части. (Ср.: Этот листок, что (который, т. е. листок) ссох и свалился, золотом вечным горит в песнопенье.) 5) Я не знаю, что тебе подарить. Союзное слово что прикрепляет придаточную часть к сказуемому главной части, произносится с логическим ударением и является прямым дополнением.
П р и м е ч а н и е. Одни подчинительные союзы образовались из относительных местоимений и местоимённых наречий, например: что. как, когда. Чтобы их различать, надо
' В иной терминологии,принятой в некоторых учебниках русского языка, вместо
“главная часть” и “придаточная часть” говорят о главном и придаточном предложениях.
помнить следующее: 1) относительные (союзные) слова являются членами предложения, а союзы служат только для связи придаточной части с главной и членами предложения не являются; 2) односложные относительные (союзные) слова произносятся с ударением, а союзы — без ударения (двусложные союзные слова и союзы имеют ударение).
Ср.: 1) Я не расслышал, чтo было сказано (чтo—союзное слово, подлежащее придаточной части). 2) Каштанка оглянулась и увидела, что по улице на неё шёл полк солдат. (Ч.) (что — союз). 3) Он спросил у прохожего, как (т. е. каким путём, каким образом) добраться до станции (как — союзное слово, обстоятельство образа действия). 4) Герасим вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной почве (Т.) (как—сравнительный союз). 5) Я спросил Виктора, когда (сегодня, завтра, через день) он придёт ко мне (когда — союзное слово, обстоятельство времени). 6) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад (С. Е.) (когда — союз в придаточной части).
Другие союзы по своему происхождению связаны с глаголами, например: если (из глагола есть и частицы ли), будто (из глагола будь и местоимения то), хотя (из деепричастной формы глагола хотеть), пусть (из формы повелительного наклонения глагола пустить), чтобы (из местоимения что и частицы бы, образовавшейся от глагола быть).
Некоторые союзы образовались из неместоимённых наречий, например: едва, даром.
Глаголы и наречия, превращаясь в союзы, теряют своё лексическое значение, перестают быть членами предложения и служат для связи предложений.
Ср.: 1) Я в театры даром хожу (М.- С.) (даром, т. е. бесплатно,— наречие) ; 2) Он был ясно виден до заплаты на плече, даром что ехал в тени (Т.) (даром что—уступительный союз, близок по значению к союзу хотя).
Упражнение 121. Прочитайте и укажите, чем придаточная часть прикрепляется к главной, а также каким членом придаточного предложения является союзное слово. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания.
1) Около дома в зелени завёлся соловей который кричит не переставая. (Ч.) 2) Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг. (С. Е.) 3) Друга я никогда не забуду если с ним подружился в Москве. (Гус.) 4) Расти страна где волею единой народы все слились в один народ... (Л.- К,.) 5) Дайте ж в руки мне гармонь чтоб сыграть страданье. (Ис.) 6) Становится легче когда песню поёшь. (Гус.) 7) Я хочу чтоб пурга и ненастье не закрыли небес голубых. (Светл.) 8) Пусть он вспомнит девушку простую пусть услышит, как она поёт. (Ис.) 9) Не пойму я отчего и почему не могу я наглядеться на тебя. (Л. К,.) 10) Уже восток начинал бледнеть, когда я заснул. (Л.) 11) Каждый кто честен встань с нами вместе против огня войны. (Ош.) 12) Бывают дни когда мне приходится выезжать из дома к больным раза четыре. (Ч.) 13) Границы где равнины соприкасаются с горами обозначены чрезвычайно резко. (Арс.) 14) Поезд был уже вдали где сужаются рельсы. (Пан.) 15) Теперь когда машины повернули к перевалу море осталось позади. (Павл.) 16) Очнулся он когда солнце уже стояло высоко. (А. Г.) 17) Корчагин неоднократно спрашивал меня когда он сможет выписаться (Н. О.) 18) Верить хотелось ибо книги внушили мне веру в человека. (М. Г.) 19) Начиналась уже осень хотя стоял ещё август. (М.- С.)
§ 94. Указательные слова в главной части сложноподчинённого предложения.
В главной части бывают у к а з а т е л ь н ы е с л о в а, которые указывают, что при главной части имеются придаточные, например: 1) Лишь тот достоин жизни и свободы, кто день за днём за них вступает в бой. (Гёте.) 2) Лёд был такой прозрачный, что даже вблизи его трудно было заметить. (Пауст.)
Указательные слова образуют с союзными словами определённые пары: тот — который, тот — кто, такой — какой, такой — который, таков — каков, столько — сколько, там — где и т. д.
Если относительное слово относится ко всей главной части, а не отдельному её члену, то в главной части не может быть указательного слова, например: Мать очень беспокоилась об отце, что и во мне возбудило беспокойство. (А.) Когда придаточная часть с относительным словом присоединяется к отдельному члену, то указательное слово при этом члене в одних случаях возможно и нужно, а в других нет. Если тот или иной член главной части можно и нужно выделить, то перед ним ставится указательное слово, например: Уж проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (Л.) Поэт из всей массы скал выделяет определённую часть. В предложении Мир освещался звёздами, которые усыпали всплошную всё небо. (Ч.) ввести указательное слово нельзя, потому что автор говорит о всех звёздах, а не о части их.
Если в главной части есть указательное слово, то в таком сложном предложении связь между главной и придаточной частями является более тесной.
Менее тесна связь придаточной части с главной в тех случаях, когда в качестве указательного слова выступает не местоимение тот, а местоимение это, например: 1) Что Ноздрёв лгун отъявленный, это было известно всем. (Г.) 2) Как пользоваться индивидуальным пакетом — этому команда была обучена заранее. (Нов.-Пр.) Главная часть с указательным местоимением это стоит после придаточной; местоимение это указывает на содержание впереди стоящей придаточной; после придаточной части бывает очень заметная пауза. Этими средствами подчёркивается важность содержания придаточной части предложения.
Менее тесная связь частей сложноподчинённого предложения имеется и в таких сложных предложениях, в которых придаточная часть присоединяется к главной о т н о с и т е л ь н о –
в о п р о с и т е л ь н ы м и с л о в а м и, т.е. такими местоимениями и наречиями, которые сохраняют в той или иной мере своё вопросительное значение, например: Что именно находилось в куче — решить было трудно. (Г.) Придаточная часть в данном примере является косвенным вопросом, но в нём сохраняется в известной мере та вопросительная интонация, которая свойственна независимому, прямому вопросу. Сравним этот зависимый вопрос с предложением: Что именно находилось в куче? Это предложение является независимым прямым вопросом с отчётливой вопросительной интонацией. Когда прямой вопрос превращается в косвенный, т. е. в придаточную часть сложноподчинённого предложения, то вопросительное местоимение или наречие в той или иной мере теряет своё вопросительное значение, так как в этом случае местоимение или наречие прикрепляет придаточную часть предложения к главной. Потеря вопросительного и приобретение относительного значения очень заметно отражается на интонации. Степень потери вопросительного значения тесно связана со смыслом того слова, к которому прикрепляется придаточная часть. Ср.: 1) Я всё спрашивал, отчего сестрица простудилась.— Я всё скрывал, отчего сестрица простудилась. (А.) 2) Миша спросил, кто опоздал.— Дети чувствуют, кто их любит. (Т.)
Кроме косвенных вопросов с относительно-вопросительными местоимениями или наречиями, есть ещё косвенные вопросы с вопросительной частицей ли, например: Все как будто ждали, не будет ли он ещё петь. (Т.) В этом случае частица ли приобретает значение союза.
При отрицании содержания придаточной части предложения, при ограничении или при особом её выделении частицы не, только, даже и другие обычно ставятся не перед придаточной частью, а перед указательным словом в главной части, например: 1) Я в мастерские иду не для того, чтобы мешать работать Цветаеву. (Н. О.) (Отрицание не, стоящее перед указательным словом для того, отрицает цель действия, т. е. содержание придаточной части.) 2) Я спохватился только тогда, когда было уже поздно. (Л. Т.) (Частица только, стоящая перед указательным словом тогда, вносит ограничительное значение в придаточную часть предложения.)
Наличие частиц перед указательными словами способствует более тесной связи частей сложноподчинённого предложения.
Роль указательных слов в главной части предложения очень разнообразна. Одни из них употребляются в значении существительных и выступают в роли подлежащего или дополнения, например: 1) Женщины, увидя нас, прятались; те, которых мы могли рассмотреть в лицо, были далеко не красавицы. (Л.) (Указательное слово те — местоимение, оно является подлежащим главной части.) 2) Докладчик с глубоким чувством говорил о тех, кто погиб на своём посту, защищая Родину. (Здесь указательное местоимение те, употреблённое в форме предложного падежа множественного числа, является дополнением в главной части предложения.) Другие указательные слова играют указательно-выделительную роль, приближаясь по значению к частицам; они также образуют пары с соответствующими союзами:
так ... что, там ... где и т. п.: 1) Он крикнул так громко, что все вздрогнули. 2) Медведь остановился там, где только что стоял лось.
Третьи указательные слова в той или иной степени сливаются с подчинительными союзами в придаточной части. В зависимости от степени слияния происходит потеря указательным словом своей самостоятельности, вплоть до перехода в состав сложного союза.
1) В причинном союзе так как части слились окончательно,
например: Нужно было остановить лошадь, так как наша дорога обрывалась. (Ч.) В этом случае от союза нельзя оторвать часть так, по происхождению являющуюся указательным словом. (В предложении Он всё сделал так, как указал учитель выделенные слова являются местоименными наречиями образа действия, они не имеют и не могут иметь причинного значения.)
2) В причинных союзах потому что и оттого что слияние указательной части (потому и оттого) с союзом что ещё не вполне закончилось; поэтому возможно их раздельное употребление.
Сравните П р и м е р ы: 1) Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный, раздражающий запах. (Ч.) 2) Оттого я присмирел, что я слышу топот дальний, трубный звук и пенье стрел. (П.)
3) В некоторых сочетаниях указательная часть обычно не
сливается с союзом, например в сочетаниях: после того, как; ввиду того, что; вследствие того, что; несмотря на то, что; благодаря тому, что; вместо того, чтобы и т. п. Чаще первый компонент этих сочетаний находится в главной части предложения, сохраняя в какой-то степени указательное значение и даже значение члена части главного предложения, например: Разошлись по домам после того, как отряд остановился в центре города и начал размещаться по квартирам. (Н. О.) (В этом примере сочетание после того не сливается с союзом как; оно отвечает на вопрос к о г д а? и является в главной части предложения обстоятельством времени — это обстоятельство конкретизируется значением придаточной части предложения.)
Значительно реже всё сочетание встречается в придаточной части предложения в роли сложного союза, например: После того как взошло солнце, я снова задремал и проснулся часов около семи от полнозвучного орудийного выстрела. (Шол.)
П р и м е ч а н и е. В современном литературном языке увеличиваются случаи употребления при союзном подчинении в роли указательных слов существительных, которые по своему лексическому значению сходны со значением придаточной части предложения, например: 1) Проведение этого химического опыта возможно только при условии, если будет обеспечена абсолютная точность контролирующих приборов (придаточное условия). 2) Я приду к тебе в то время, когда ты будешь свободен (придаточное времени). 3) Всё было сделано таким образом, что никто не заметил ошибки (придаточное обстоятельства образа действия). 4) Он до такой степени изменился, что я его не узнал (придаточное степени). 5) Атака была предпринята с той целью, чтобы противник оттянул свои силы с правого фланга (придаточное цели). 6) Задержка снарядов произошла по той причине, что противник разбомбил на протяжении километра подъездные пути (придаточное причины).
Иногда такие существительные вместе с указательными местоимениями превращаются в союзы, например: с тех пор как: в то время как; по мере того как и т. п.
§ 95. Связь предложений двойными союзами.
От сложных предложений с указательными словами и подчинительными союзами надо отличать сложные предложения с двойными союзами (условными, временными, причинными): если—то. если—так, коли — то, раз — то, когда — то. так как — то и т. п., например: 1) Если ты согласен, то поедем. 2) Если ты согласен, так поедем. 3) Когда дружно работают, то и дело веселей идёт. 4) Так как всё сделано, то мы можем отдохнуть.
Двойные союзы отличаются следующими особенностями: 1) второй компонент этих союзов (то, так) находится в главной части предложения (этим они отличаются от сложных союзов, которые целиком находятся в придаточных частях); 2) второй компонент союзов может быть только в тех главных частях, которые стоят за придаточными; 3) этот компонент, как правило, не обязателен. (Сравните с данными выше примерами следующие предложения: 1) Если согласен — поедем. 2) Когда дружно работают, дело идёт веселей. 3) Так как всё сделано, мы можем отдохнуть.)
Второй компонент двойных союзов (то, так) по происхождению является указательным местоимением или наречием. Но эти указательные слова оказались в необычной синтаксической позиции: не в паре с соответствующими относительными словами, а в паре с союзами если, когда, так как. Вследствие этого они утратили своё указательное значение, потеряли ударение и стали частью союзов.
§ 96. Придаточные части сложноподчиненного предложения с частицей ни.
Тесная связь между частями предложения устанавливается тогда, когда в придаточной имеется усилительная частица ни. Эта частица тесно сливается с относительным словом или подчинительным союзом: кто ни что ни, какую ни куда ни, где ни, сколько ни, как ни, когда ни и т. п. Придаточные части с этими сочетаниями имеют добавочное значение обобщения и усиления. Эти добавочные значения вызывают следующие особенности в форме сложных предложений:
а) относительным словам с частицей ни в главной части предложения обычно соответствуют не указательные местоимения (и местоимённые наречия), а определительные со значением совокупности, обобщения (весь, всякий, каждый, везде, всегда и т. п.) или отрицательные, тоже с очень общим значением (никто, никакой, ничей, нигде, никуда и т. п.);
б) придаточная часть обычно находится впереди главной. П р и м е р ы. 1) Кто ни входил, все с изумлением смотрели на громадную черепаху. (Придаточная часть присоединяется к главной сочетанием кто ни, она имеет значение обобщения и усиления, стоит впереди главной; в главной частя имеется не указательное, а определительное местоимение все со значением совокупности.) 2) Что ни дай, он всё читает. (Придаточная часть с сочетанием что ни тоже имеет значение обобщения и усиления, в главной части сочетанию что ни соответствует дополнение всё, выраженное определительным местоимением со значением совокупности.) 3) Он читает всякую книгу, какую ни дай. (Придаточная часть обобщающего значения с сочетанием какую ни, в главной этому сочетанию соответствует определительное местоимение всякий с обобщающим значением.) 4) Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая. (Придаточная часть с обобщающим значением присоединяется сочетанием куда ни. в главной ему соответствует местоименное наречие повсюду с обобщающим значением.) 5) Как ни старался, ничего у него не вышло. (Придаточная часть обобщающего характера с сочетанием как ни, которому в главном соответствует отрицательное местоимение ничего с обобщающим значением.)
Упражнение 122. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните указательные слова, союзные слова и подчинительные союзы, укажите их роль в предложении.
1) Хорошо тому, кто в н...настные дни сидит под кровлей дома, у кого есть тёплый уголок. (Т.) 2) То, что я хочу ра.…казать, было в сороковых годах. (Л. Т.) 3) Тому, что было, уже не бывать. (П.) 4) Я тот, которому вн...мала ты в полуночной тишине. (Л.) 5) Кто живёт без печали и гнева, тот н... любит отчизны своей. (Н.) 6) Ветер выл с такой св...репой выр…зительностью, что казался одушевлё...ым. (Ч.) 7) Снега г...рели кумачным блеском так весело, так ярко, что, каже...ся, тут бы и остался жить навеки. (Л.) 8) Ходил Беликов к нам только потому, что считал это своей товарищеской обяза...остью. (Ч.) 9) Наташа заревела, как ребёнок, только оттого, что Соня плакала. (Л. Т.) 10) Обоз тронулся с места рано, потому что было н...жарко. (Ч.) 11) Часа в три утра я проснулся оттого, что озяб. (Арс.) 12) Васенька так шибко гнал лошадей, что они пр...ехали к болоту слишком рано. (Л. Т.) 13) То, что он уви-д...л, было так н...ожиданно, что он н...множко и...пугался. (Ч.) 14) Алексей пополз туда, куда уш...л самолёт. (Б. П.) 15) Гуляли мы до тех пор, пока в окнах дач н... стали гаснуть отp...жения звёзд. (Ч.)
Упражнение 123. Спишите. Укажите сложноподчинённые предложения с двойными союзами и сложноподчиненные с частицей ни (с усилительно-обобщающим значением).
1) Где бы мы ни плавали, все звёзды над водой казались нам московскою кремлёвскою звездой. (Жар.) 2) Если над Геком светило солнце, то он был уверен, что и над всей землёй ни дождя, ни туч нет. Если ему было весело, то он думал, что и всем на свете людям хорошо и весело тоже. (А. Г.) 3) Когда они возвращались домой, то ещё издали услышали музыку и хоровые песни. (А. Г.) 4) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги, то он не мог не обратить на неё внимания. (Ч.) 5) Как мы ни старались, в этот день нам удалось дойти только до устья реки. (Арс.) 6) Сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно. (Л.) 7) Что ни спроси, растолкует, научит, с ней говорить никогда не наскучит. (Н.)
§ 97. Переходные случаи между сочинением и подчинением предложений.
В языке резкой границы между сочинением и подчинением нет. Некоторые сочетания предложений, оформленные как подчинение, по смысловым отношениям близки к сочинению; такими являются сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными, например: Наталья Гавриловна славилась на ассамблеях лучшей танцовщицей, что и было отчасти причиною проступка Корсакова...( П.) Второе предложение в этом примере что и было отчасти причиною проступка Корсакова оформлено как придаточная часть, на его зависимый характер ясно указывает относительное местоимение что, которым оно прикрепляется к первому предложению. Но по смыслу это сочетание предложений близко к сочинению; сравните синонимическое сочетание предложений сочинительного характера с союзом и: Наталья Гавриловна славилась на ассамблеях лучшей танцовщицей, и это было отчасти причиною проступка Корсакова. И в том и в другом примере второе предложение имеет характер чего-то добавочного (по отношению к смыслу первого предложения).
Сочетание некоторых предложений, оформленное как сочинение, по смысловым отношениям близко к подчинению, например: Все очень устали, и отряд должен был остановиться. В этом сочетании второе предложение имеет значение следствия. Сравните синонимическое сочетание подчинительного характера: Все очень устали, так что отряд должен был остановиться.
Сравним ещё два примера: 1) Если дед уходил из дома, бабушка устраивала в кухне интереснейшие собрания. (М. Г.) 2) Если Левину весело было на скотном и житном дворах, то ему стало ещё веселее в поле. (Л. Г.) И в первом и во втором примере предложения связаны подчинительным союзом если (если — то), но в первом примере смысловые отношения подчинительные, а во втором — сочинительные. В первом примере главная часть — бабушка устраивала в кухне интереснейшие собрания, придаточная — если дед уходил из дома; она заключает условие, при котором возможно то, о чём сообщается в главной части. Во втором примере предложение если Левину весело было на скотном и житном. дворах не является придаточным условным к предложению ему стало ещё веселее в поле. В этом сложном предложении сопоставляются два явления для их различия. Сравните сочинительное сочетание: Левину весело было на скотном и житном дворах, а ещё веселее ему стало в поле.
Рассмотрим ещё два примера: 1) Изба как будто врастает в землю, между тем как стройные и гордые сосны высоко покачивают над нею своими головами. (Кор.) 2)В длинной стволине порох воспламеняется весь до вылета дроби, тогда как в короткой он не успевает вспыхнуть. (А.)
В состав выделенных сочетаний вошли указательные слова и подчинительные союзы, т е. такие элементы, которые подчиняют, а не сочиняют предложения. Но в приведённых примерах эти сочетания имеют противительное значение с очень слабыми оттенками временнoго значения. Следовательно, по форме данные предложения сложноподчинённые, а по значению они ближе к сложносочинённым
Есть такие сложные предложения, в которых совершенно ясно сочетаются подчинение и сочинение, что выражается наличием подчинительного и сочинительного союзов, например: Хотя и будет дождь, но уже не зеленеть траве. (Т.) Такое сочетание бывает в сложных предложениях с придаточными уступительными вследствие близости уступительного и противительного значений.
Упражнение 124. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите переходные случаи между сочинением и подчинением; объясните, почему эти случаи являются переходными.
1) Болезнь прин...ла быстрый ход, что обыкнове...о случается при хирургических отравах. (Т.) 2) Обе девицы надели ж...лтые шляпки и красные башмаки, что бывало у них только в торжестве...ые случаи. (П.) 3) Г...рели фруктовые деревья около построек, отчего дым был особе...о густ и ч...рен. (С.-Ц.) 4) Он вежливо покл...нился Чичикову, на что последний ответил тем же. (Г). 5) Его не было дома, почему я и оставил записку. (П.) 6) Она сознала в себе силы и решилась боро...ся с мужем, без слез и жалоб требовать, тогда как до сих пор она только плакала, худела и ум...ляла мужа. (Пом.) 7) По берегам зелёный лопух, схваче...ый водою, тянулся из неё, тревожно размахивая н... потонувшими ещё верхушками, между тем как в нескольких шагах, на большой глубине, и лопух, и мать-и-мачеха, и вся зелёная братия стояли уже безропотно тихо. (Кор.) 8) Эти наступательные операции были об...печены значительным пр...восходством над противником в пехоте, орудиях и пулемётах, тогда как его кавалерия по-прежнему имела огромный числе...ый перевес. 9) Если в Александровском округе климат морской, то в Тымовском он континентальный. (Ч.) 10) Хотя было ещё рано, но ворота ок...запись запертыми. (Кор.) II) Хотя ложь ещё живёт, но совершенствуется только правда. (М. Г.)
§ 98. Сложноподчинённые предложения со взаимно обусловленными частями.
Есть такие сложноподчинённые предложения, у которых части обусловлены не односторонне (одно предложение, главное, обусловливает другое, придаточное),а в з а и м- н о; поэтому в них нельзя выделить главную и придаточную части.
Выделяются две группы сложноподчинённых предложений со взаимно обусловленными частями. В первую группу входят сложноподчинённые предложения с временными значениями, во второй части которых, как правило, находятся слова как или как вдруг, имеющие значение подчинительного союза, например: 1) Мы собирались вернуться в село, как вдруг с нами случилось довольно неприятное происшествие. (Т.) В этом примере второе предложение оформлено как зависимое: оно имеет сочетание как вдруг в роли подчинительного союза. Первое предложение не является законченным. Его незаконченность выражается лексическим значением сказуемого собирались вернуться и интонацией, которые ясно показывают, что за первым предложением что-то должно следовать. Общее значение сложного предложения: за действием, которое ещё только предполагалось, быстро и неожиданно произошло второе действие. Очень часто незаконченность первого предложения усиливается словами ещё, уже, только, не, например: 2) Ещё солнце не дошло до половины неба, как все запорожцы, собрались в круг. (Г.) 3) Нехлюдов хотел уже выйти, как протяжный, влажный вздох изобличил хозяина. (Л. Т.) 4) Только успели мы отдохнуть и отобедать, как услышали ружейные выстрелы. (П.) 5) Крестьянин ахнуть не успел, как на него медведь насел. (Кр.) Во всех этих примерах первое и второе предложения взаимно обусловлены. В первом предложении говорится о действии, которое или не успело закончиться, или только что закончилось, или только ещё предполагалось, как вдруг последовало другое действие, о котором сообщается во втором предложении.
Иногда во второй части слова как или как вдруг опускаются, т. с. получается бессоюзное предложение с тем же значением, например; Не успело солнце пригреть землю—загудело всё небо. (Бубен.)
Во вторую группу входят сложноподчинённые предложения с двойным союзом чем — тем, с каждой частью которого связаны формы сравнительной степени, например: Чем ночь темней, тем ярче звёзды. В каждом простом предложении есть показатели подчинения — части подчинительного (сравнительного) союза чем — тем. Значение таких предложений сравнительно-сопоставительное.
Упражнение 125. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите сложноподчинённые предложения со взаимно обусловленными частями и объясните, почему эти части являются взаимно обусловленными.
1) Н... проходит и пяти минут, как дети опять хохоч...т и мирно беседуют. (Ч.) 2) Уж я доканч…вал второй стакан чая, как вдруг дверь скрипнула... (Л.) 3) Н... успел я распл...ти...ся со старым моим ямщиком, как Дуня возвр…тилась с самоваром. (Л.) 4) Я велел было поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужа...ная метель. (П.) 5) Чем ближе подходит дневная съёмка к концу, тем ворчливее и бе...церемоннее делается землемер. (Купр.) 6) Чем шире социальный опыт литератора, тем выше его точка зрения. (М. Г.) 7) Чем ближе подходил Пастухов к дому, тем глубже вселялось в него энергичное во...бужденне. (Фед.)
§ 99. Место придаточной части в сложноподчинённом предложении и знаки препинания в нём.
1. Придаточные части предложения могут стоять после главной, перед главной и внутри главной части. В двух первых случаях они отделяются от главной запятой, а в третьем случае выделяются запятыми с обеих сторон, например: 1) Ямщики подвязали колокольчики, чтобы звон не привлёк внимания сторожей. (П.) 2) Пока Ермолай жарил в золе картофель, я успел задремать. (Т.) 3) В больших хозяйствах, где косили машинами, пшеница лежала не в копнах, а в кучах. (Ч.)
2. Если указательные слова не сливаются со стоящим рядом союзом в один сложный союз, то запятая ставится после указательных слов, если же происходит слияние, то запятая ставится перед сложным союзом, например: 1) Нехлюдов заехал к тётушкам потому, что имение их было по дороге к прошедшему вперёд его полку, и потому, что они его очень об этом просили, но, главное, заехал он теперь для того, чтобы увидеть Катюшу. (Л. Т.) 2) Дедушка приказал не будить Танюшу до тех пор, пока сама не проснётся. (А.) 3) Он исхудал за одну ночь так, что остались только кожа да кости. (Л. Т.)
Но: 1) Учитель-француз был отпущен, потому что сыну пришёл черёд на службу. (Г.) 2) Мы. сидели на углу бастиона, так что в обе стороны могли видеть всё (Л.)
П р и м е ч а н и я. 1) Неполная придаточная часть предложения, состоящая из одного союзного слова, запятой от главной части не отделяется, например: 1) Отец спросил, откуда я пришёл. Я сказал откуда. 2) Учитель спросил ученика, когда он поедет в деревню. Ученик сказал когда.
2. Если перед подчинительным союзом или относительным (союзным) словом стоит отрицание нe или сочинительный союз (и, или и т. п.), тесно сливающийся с придаточной частью, то последняя не отделяется от главной запятой, например: 1) и море, в качке, спишь не когда хочешь, а когда можешь. (Гонч.). 2) Он раздражителен и когда болен, и когда здоров.
Упражнение 126. Прочитайте, укажите придаточные части. Отметьте те из них, которые допускают различные перестановки по отношению к главной части, и те, которые не допускают этих перестановок. Объясните постановку знаков препинания.
1) Когда я был ещё ребёнком, он меня сажал на своего коня. (П.) 2) Пока закладывали лошадей, Ибрагим вошёл в ямскую избу. (П.) 3) Утром, как только солнце высушило росу, повсюду началась косовица. (Баб.) 4) Игра длилась до тех пор, пока все костяшки не переходили в одни руки. (Купр.) 5) Нас не оказывалось там, куда приходили каратели. (Медв.)
6) Машины засветили фары, потому что в лесу уже стемнело. (Г. Ник.) 7) Суматоха была оттого, что Анна Павловна отпускала сына в Петербург на службу. (Гонч.) 8) Благодаря тому, что лето очень жаркое и сухое, понадобилось поливать каждое дерево. (Ч.) 9) Пастухов сошёлся с Цветухиным не потому, что тяготел к актёрам. (Фед.) 10) Сейчас пикировщики бьют по пустому месту, так как скатюши” уже давно переменили позиции. (Перв.) 11) Там, где было особенно трудно лошадям, мы слезали с брички, шли пешком. (Шол.) 12) Дело-то, если говорить по порядку, начинается с каторги. (Кор.) 13) Лукашин встряхнулся, чтобы ноша удобнее легла на плече. (Пан.) 14) У него ничего не клеилось, что бы он ни предпринимал. (Фед.) 15) Было уже совсем тепло, хотя кругом лежал рыхлый, тяжёлый снег. (Семушк.) 16) В своих мягких войлочных туфлях женщина двигалась настолько бесшумно, что Воропаев почти не ощущал её соседства с собою. (Павл.) 17) С глухими звуками, как будто кто-то бьёт ладонью по картонной коробке, рвутся гранаты. (Перв.) 18) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь. (Ч.) 19) В телеграмме не было сказано, по какому делу его вызывают в Москву. (Баб.) 20) Сколько он просидел у поверженной ели, Андрей не помнил. (Бубен.) 21) В воскресенье Лида настояла, чтобы Пырин взял её с собой в город. (П о п о в.) 22) Марийка не слышала, как позади скрипнула дверь. (Бубен.) 23) Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы. (Б. П.) 24) Вскочили на коней, поскакали к берегу, откуда должна была начаться переправа. (Фурм.) 25) Кто ищет, тот всегда найдёт. (Л.-К)
§ 100. Члены предложения, присоединяемые подчинительными союзами.
Подчинительные союзы, как правило, служат для связи придаточной части предложения с главной. Употребление же их для связи членов предложения является несколько необычным, например: Молодой режиссёр И. Петров пробует свои силы на труднейшем, потому что новом, мало испытанном в кино материале. Исключением являются сравнительные союзы (как, словно, точно, будто; чем, нежели и др.), которые часто употребляются для связи членов предложения и входят в состав так называемых с р а в н и т е л ь н ы х о б о р о т о в.
В одних случаях сравнительные обороты интонационно обособляются, т. е. выделяются в произношении, как придаточные части предложения, например: Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. (Тютч.) В других случаях сравнительные обороты интонационно не выделяются, тесно сливаются со сказуемым, например: Во всё время обеда Полина сидела как на иголках. (П.)
В особую группу выделяются сравнительные обороты с союзами чем и нежели, которыми оборот прикрепляется к сравнительной степени, например: 1) Они поднялись и раскланялись немного энергичнее, чем при встрече. (Фед.) 2) Ему было лет на шесть больше, нежели Астахову. (Кремлёв.)
Рассмотрим п р и м е р ы. 1) Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце. (Т.) 2) К. концу охоты утки, словно на прощанье, стали подниматься целыми стаями. (Т.) 3) С высоты мне виделась Москва, что муравейник. (П.) 4) Повалился он, будто сосенка. (Л.) 5) Так же. как в пещерах киевских, тут видны были углубления в стенах. (М. Г.) 6) Пустынник наш скорее, чем Мишенька, устал. (Кр.) Во всех этих примерах выделенные слова имеют сравнительное значение, выделяются в произношении. На письме сравнительные обороты, начинающиеся сравнительными союзами как, как и, словно, будто, чем и т. п., выделяются з а п я т ы м и. По роли в предложении они близки к обстоятельствам образа действия.
Некоторые сравнительные обороты превратились во фразеологические единицы, которые интонационно не обособляются и на письме запятыми не выделяются (как свои пять пальцев, как. снег на голову, как с ножом к горлу, как пить дать, как из ведра, как на иголках и т. п.), например: 1) Он приставал к нему как с ножом к горлу. (Пом.) 2) Он эти места как свои пять пальцев знал. 3) Свалился как снег на голову.
Сравнительные обороты могут быть именными сказуемыми при глаголах-связках, например: 1) Хлеб сделался как камень. (Т.) 2) Как ребёнок душою я стал. (Т.) В этих примерах сравнительный оборот входит в составное сказуемое. Занятой такой оборот не отделяется.
Сравнительный оборот может быть именным сказуемым без связки, обычно перед ним в произношении делается пауза, а на письме ставится тире, например: 1) Твои речи—будто острый нож. (Л.) 2) Деревья по сторонам её — точно подожжённые факелы. (М. Г.) 3) Тишина—как льдинка, её сломаешь даже шёпотом. (Леон.)
Сравнительные союзы могут входить в обороты меньше чем, не больше как, раньше чем, не позже как и т. п. Запятая перед союзами как и чем в этих оборотах не ставится, например: 1) Меньше чем через полчаса прибежал запыхавшийся Прохор. (Шол.) 2) Времени было не больше как три
часа.
В некоторых предложениях союз как. не имеет сравнительного значения; по значению он приближается к сочетанию в качестве, т. е. имеет выделительное значение; в произношении такой оборот с как не выделяется и на письме запятая не ставится, например: Толстой велик как писатель.
Этот выделительный оборот надо отличать от оборота с союзом как, имеющего причинное значение, например: Как истинный француз, в кармане Трике привёз куплет Татьяне. (П.) (Ср.: В кармане Трике привёз куплет Татьяне, потому что он был истинный француз.).
Упражнение 127. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите члены предложения, присоединяемые подчинительными союзами, и объясните расстановку знаков препинания.
1) В голубой выш...не самолёты летят, словно стая стальных журавлей. (Тимоф.) 2) Всюду жизнь и вольно и широко, точно Волга полная, теч...т. (Л.-К.) 3) Как невесту, Родину мы любим, береж...м, как ласк...вую мать. (Л.-К.) 4) Они, точно братья, сроднились, делили и хлеб и табак. (Л.-К.) 5) Точно звёзды, свет...т ясные глаза. (Л.-К.) 6) Наша воля твёрже, чем гранит. (Жар.) 7) У меня больше самолюбия, чем у него. (Купр.) 8) Дорога гладка, как водная поверхность, и покойно, как лодка, скользит по каме...ой глад... автомобиль. (Фед.)
9) Вдруг, точно искра, бл...снуло в голове Буланина тревожное оп...сение, и даже сердце у него заёкало от и...пуга. (Купр.)10) Он носил, как и все дядьки, куртку из толстого серого сукна, сшитую на манер рубахи. (Купр.) 11) Да, всё он делал н... как люди. (М. Г.) 12. Повести мои оцен...вались как смешные или скверные анекдоты. (М. Г.) 13) Ре...ко, будто влетев в тупик, вагон ост...новился. (А. Н. Т.) 14) Я буду открове...а с вами, как мать. (Ч.) 15) Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами вечными сиял. (Л.) 16) Как чайка, парус там беле...т в высоте. (Фет.) 17) Старайтесь смотреть на меня как на пациента... (Л.) 18. Любил меня как собстве...ость... (Л.) 19) Она была, как меньшая, любим...ца отца... (Л. Т.) 20) У Даш... характер был, пожалуй, покруче, чем у Дмитрия Степановича. (А. Н. Т.) 21) Пр...стал ко мне как с ножом к горлу. 22) Дождь лил как из ведра. 23) Я вам как чужой. (М. Г.) 24) Моя солдатская шинель — как печать отвержения. (Л.) 25) Эта девушка — как праздник! (В. А.)
§ 101. Переход придаточных частей сложноподчинённых предложений в члены предложения.
В некоторых случаях придаточная часть настолько теряет признаки предложения, что превращается в цельное сочетание наречного характера, которое является членом предложения, не выделяется при произношении голосом, а на письме запятой, например: 1) Макар Семёнов стоял как ни в чём не бывало. (Л. Т.) 2) На дачу Карениных он ездил как можно реже. (Л. Т.) 3) Чуть свет уж на конях сидят. (П.)
Упражнение 128. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, почему выделенные сочетания не отделяются запятыми.
1) Дело шло как след...вало, пока Владимир не забывал своей обяза...ости. (Т.) 2) Со скирдов, стоявших куда хват...т глаз на ровной степи, подн...мался ястреб и медленно уходил в небо. (А. Н. Т.) 3) Доктор пре...писывал как можно больше движения физического и как можно меньше умственного напряжения. (Л. Т.) 4) Он н... помнил н... где он, н... что с ним. 5) Ты должен верну...ся к одиннадцати часам во что бы то н... стало. 6) Встал после удара как н... в чём не бывало. 7) Мальчик бежал по улиц... и кричал что есть мочи. 8) Он может ударить чем попало. 9) Всякую работу надо делать как следу...т. 10) Я хочу знать н... когда он уед...т, а когда при.ед...т.
§ 102. Основные значения придаточных частей сложноподчинённого предложения.
Смысловые отношения между главной и придаточной частями предложения бывают очень различные; поэтому и значения придаточных частей весьма разнообразны. Эти значения тесно связаны с особенностями строения (структуры) сложноподчинённого предложения.
Рассмотрим примеры.
1) Партизаны свернули в лес, который тянулся на десятки километров. Придаточная часть в этом примере относится к существительному лес, прикрепляется к нему союзным словом который; эта структура обусловила и значение придаточной части; она имеет определительное значение (отвечает на вопрос: в к а к о й лес?).
2) Раздался такой громкий крик,, что все вздрогнули. В этом примере придаточная часть относится к сочетанию такой громкий и прикрепляется к нему союзом что; структура этого сложноподчинённого предложения обусловила значение придаточной части: она указывает на степень качества (отвечает на вопрос: в к а к о й с т е п е н и громкий?).
3) Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. (М.-С.). В этом сложноподчинённом предложении придаточная часть относится ко всей главной и прикрепляется к ней причинным союзом потому что, который и выражает значение придаточной части: она указывает на причину того, о чём сообщается в главной части (отвечает на вопрос: п о ч е м у лес стоял тихий и молчаливый?)
Структура некоторых сложноподчинённых предложений обусловливает совмещение в придаточной части двух значений.
Рассмотрим примеры.
1) Виктор выпилил такую рамочку, что все ею любовались. Придаточная часть прикрепляется союзом что к сочетанию такую рамочку; в это сочетание входит существительное рамочку и указательное местоимение такую, что свойственно сложноподчинённым предложениям с определительным значением придаточной части. (Ср.: Виктор выпилил такую рамочку, какую я у него давно просил.)
Строение придаточной части что все ею любовались свойственно придаточной части со значением степени. (Ср.: Виктор выпилил такую хорошую рамочку, что все ею любовались.) Вот почему придаточная часть в данном примере совмещает два значения: степени и определительное. (К ней можно поставить два вопроса: к а к у ю рамочку? в к а к о й с т е п -е н и хорошую рамочку?)
2) Блеск такой, что глазам больно. Это сложноподчинённое предложение по структуре сходно с первым предложением; поэтому в придаточной части тоже совмещаются два значения: степени и определительное.(К ней можно поставить два вопроса: к а к о й блеск? в к а к -о й с т е п е н и сильный блеск?)
3) Мы возвращались из театра с таким чувством, как будто побывали на большом и светлом празднике. В главной части предложения имеется сочетание с таким чувством, свойственное сложноподчинённым предложениям с определительным значением придаточной части. В придаточной части предложения имеется сравнительный союз как будто, который указывает, с чем сравнивается содержание главной части. Вот почему в придаточной части совмещаются два значения: определительное и сравнительное. Ср.: 1) Мы возвращались из театра с таким чувством, какое бывает у людей на большом и светлом празднике (придаточная часть с определительным значением). 2) Мы возвращались из театра весёлые и оживлённые, как будто побывали на большом и светлом празднике (придаточная часть со сравнительным значением).
Как видно из примеров, большую роль в структуре и в значении сложноподчинённых предложений играют указательные слова. Роль этих слов будет особенно ясна, если сравнить сложноподчинённые предложения без них и с ними.
В одних случаях введение указательного слова вносит только добавочные оттенки в основное значение придаточной части предложения. Ср.: 1) Дай мне карандаш, который очинен. — Дай мне тот карандаш, который очинен. 2) Я слышал, что вы уезжаете в Петербург. Я слышал о том, что вы уезжаете в Петербург. Учитель спросил, отчего тела расширяются. — Учитель спросил о том, отчего тела расширяются.
В других случаях введение указательного слова вносит в придаточную часть второе значение. Ср.: Снег ярко блестит под лучами солнца, как будто всё поле усеяно бриллиантами (придаточная часть имеет сравнительное значение). — Снег так ярко блестит под лучами солнца, как будто всё поле усеяно бриллиантами (придаточная часть совмещает два значения: степени и сравнительное).
По особенностям структуры и по значению сложноподчинённые предложения делятся на две основные группы: 1) с придаточными, которые распространяют слово как лексико-морфо-логическую единицу и поэтому относятся к существительному, глаголу, прилагательному, наречию, при которых может быть указательное местоимение (тот дом .... слышал о том .... такой громкий .... так громко ...); 2) с придаточными, которые распространяют предложение и поэтому относятся или к группе сказуемого в главном предложении, или ко всему главному предложению.
В первой группе выделяются сложноподчинённые предложения с придаточными: 1) определительными, 2) изъяснительными, 3) степени и образа действия.
Во второй группе выделяются сложноподчинённые предложения с придаточными: 1) места, 2) сравнительными, 3) времени, 4) условными, 5) цели, 6) причины, 7) уступительными, 8) следствия, 9) присоединительными.
Некоторые из указанных придаточных частей имеют добавочные значения, т. е. в них совмещаются два значения и больше (см. выше в этом параграфе, а также в § 106, 107, 108, 110, 112).
В особую группу выделяются сложноподчинённые предложения со взаимно обусловленными частями; в этих предложениях нельзя выделить ни главной, ни придаточной части
(см. § 98, 109, 110).
Упражнение 129. Прочитайте вслух, укажите следующее: 1) союзом или союзным словом прикрепляется придаточная часть к главной; 2) к чему прикрепляется придаточная часть: а) к слову, б) к словосочетанию, в) ко всей главной части. Укажите основные значения придаточных частей, особо отметьте придаточные части, в которых совмещаются два значения.
1) Берингов пролив напоминал большое спокойное озеро, по которому сновали кожаные байдарки охотников. (Семушк.) 2) Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли. (Л.)
3) С рассветом жители спешили взойти на крепостные стены и устремили взор в ту сторону, откуда ожидали нового приступа. (П.) 4) Всё, что полагалось в дорогу, было собрано и сложено в чемодан. (Баб.) 5) Пока закладывали лошадей, Ибрагим вошёл в ямскую избу. (П.) 6) Мы появлялись там, где немцы и не подозревали нашего присутствия. (Медв.) 7) Собаки притихли, оттого что никто посторонний не тревожил их покоя. (Фед.) 8) Если не было дождей и туманов, кровать Воропаева выкатывалась наружу, во двор, перед хатой. (Павл.) 9) Беспокойство владело им до такой степени, что он не утерпел... (П.) 10) Сейчас, после этой жестокой войны, нужно нам сделать такой скачок, чтобы довоенный уровень показался чепухой. (Павл.) 11) Увидев Лену, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он. (Фед.) 12) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрнулись занавески. (Купр.) 13) Обломов проснулся с таким чувством, словно ему предстоял радостный день, полный приятных неожиданностей. (Гонч.)
§ 103. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
П р и д а т о ч н ы е о п р е д е л и т е л ь н ы е относятся к такому члену главной части сложноподчинённого предложения, который выражен существительным или другим словом, употреблённым в значении существительного, и прикрепляется к нему союзными словами который, куда, где, что, кто и т. п. Они обычно отвечают на вопрос к а к о й?
П р и м е р ы. 1) Охотники подошли к лесу (к к а к о м у лесу?), который славился обилием дичи. 2) Собака бросилась в камыши (в к а к и е камыши?), куда упала убитая птица. 3) Врач подошёл к раненому (к к а к о м у раненому?), которому вчера была сделана операция. 4) Купи мне для работы масляных красок. Попроси дать тех (к а к и х тех?), которые получше. 5) Деревня (какая деревня?), где скучал Евгений, была прелестный уголок. (П.)
Чтобы выделить определяемое существительное, к нему прибавляется указательное слово, которое имеет выделительное значение; в этом случае придаточная часть прикрепляется к сочетанию существительного с указательным словом, например:
1) Купи мне такого клея (к а к о г о клея?), который быстро сохнет. 2) Морозы такие
(к а к и е морозы?), каких давно не было.
П р и м е ч а н и я. I. Придаточные определительные, как правило, стоят после определяемого слова. Исключение представляет придаточная определительная часть с союзными словами кто, что, каков, которые могут стоять и впереди определяемого слова, например: Кто живет без печали и гнева, тот не любит отчизны своей. (Н.) В сложных предложениях указательное слово иногда опускается и тогда придаточное определительное приобретает значение придаточного изъяснительного: Счастлив, кто активно строит новую жизнь. (Придаточное относится к слову счастлив и отвечает на надежный вопрос, см. § 105.)
2. Придаточные со словом который употребляются и в литературной, и в разговорной речи и не имеют добавочных оттенков значения. Относительное слово что иногда вносит оттенок разговорности или некоторой устарелости, например: 1) Вот подарок тебе, что давно посулил. (Кольц.)
2) Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. (П.)
Относительное местоимение какой употребляется в тех случаях, когда к определительному значению прибавляется значение уподобления, сравнения, например: Хаджи-Мурат вспомнил сына таким, каким видел его в последний раз. {Л. Т.)
Относительные наречия где, куда, откуда, когда могут заменить местоимение который в том случае, если относительное слово является обстоятельством места или времени и если для говорящего определяемое существительное важно не как обозначение предмета, а как обозначение места или времени, например: 1) Я остановился в гостинице, где (т. е. в гостинице) останавливаются все проезжие. (Л.) (Ср.: Я остановился в гостинице, в которой останавливаются все проезжие.) 2) Над раскалённой пылью дороги, куда (т. е. в пыль) мягко опускались копыта лошадей, висели большие мухи. (А. Н. Т.). 3) Была та смутная пора, когда (т. е. в смутную пору) Россия молодая, в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра. (П.)
Относительные слова который и какой согласуются с определяемым существительным в роде и числе. В падеже согласования нет, падеж этих слов зависит от сказуемого придаточной части. Местоимение какой в некоторых случаях не согласуется в числе с определяемым словом, например:
1) Это человек, каких мало. 2) Павлов—ученый, какими гордится наша страна.
Относительное местоимение что не согласуется с определяемым существительным, падеж этого местоимения определяется глаголом-сказуемым придаточной части предложения; слово что может сочетаться с названиями предметов неодушевлённых и одушевлённых, например: 1) Певцов-итальянцев здесь слышала я, что были тогда знамениты. (Н.) 1) Тоненькие деревца, что были посажены в парке, разрослись и стали большими деревьями.
Относительное местоимение кто часто сочетается с местоимениями, обозначающими людей, например: Вам шлет привет тот, кого вы когда-то любили. Относительное местоимение кто тоже не согласуется с определяемым словом: местоимение стоит в том падеже, которого требует сказуемое придаточной части предложения.
Относительное местоимение чей не согласуется с тем существительным главной части, к которому оно относится (в роде, числе и падеже). Оно согласуется с существительным придаточной части, например: Где первый грозный наш учитель, чью долговременную злость смирил полтавский победитель? (П.)
Относительные наречия, прикрепляющие придаточные определительные к существительным главной части, примыкают к этим существительным.
Упражнение 130. Прочитайте вслух, укажите придаточные определительные; укажите. к каким словам в главной части и какими союзными словами они прикрепляются. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые.
I. 1 ) Иван Игнатьич отправился за башкирцем, который сидел в амбаре. (П.) 2) Я намер...н был отправи…ся на з...ре к крепостным воротам откуда Марья Ивановна должна была выехать и там прости...ся с нею в последний раз. (П.) 3) Я думал также и о том человеке в чьих руках находилась моя судьба и который по странному стечению обстоятельств таинстве...о был со мною связан. (П.) 4) Он с большой веселостью описывал мне семейство коменданта его общество и край куда зав...ла меня судьба. (П.) 5) Марья Ивановна пошла около прекрасного луга где только что был поставлен пам...тник в честь н...давних побед. (П.) 6) Конечно вы не раз видали уездной барышни альбом что все подру...ки измарали с конца с начала и кругом. (П.) 7) Я правду о тебе пора...кажу такую что хуже всякой лжи. (Гр.) 8) С улицы доносился шум какой бывает только днём. (Ч.) 9) Тому что было уже н... бывать. (17.) 10) Я вспомнил об опрометч…вой жестокости того кто вызвался быть изб…вителем моей любезной. (П.) 11) Бе...мертен тот чья муза до конца добру и красоте не изменила. (Плещ.)
II. 1) Слава тем кто пал в разведке в боевые дни. (Сурк.) 2) Герой это тот кто творит жизнь вопр...ки смерти кто побеждает смерть. (М. Г.) 3) Земле где ты вырос под кровлей отца огонь своей жизни отдай до конца. (Рыльск.) 4) Отечество славлю которое есть но трижды которое будет. (В. М.) 5) Я другой такой страны н... знаю где так вольно дыш...т человек. (Л.-К.) 6) Матери ненавид...т оружие нападения признавая только то которым защища...тся жизнь. (М. Г.) 7) Я думаю о прожитых годах о ю...ости глухой и н...погожей и всё что нынче держим мы в руках мне с каждым днём становится дороже. (Ис.) 8) Каждый кто чест...н встань с нами вместе против огня войны. (Ош.) 9. Есть лица подобные пышным порталам где всюду великое чудится в малом. (Н. 3.) 10) Не с теми я кто бросил землю на растерзание врагам. (Ахм.) 11) Те которые сидели наверху оглянулись. (Ч.)12) Я тот которому вн...мала ты в полуночной тишине. (Л.)13) Я тот кого н…кто не любит. (Л.) 14) Я тот чей взор надежду губит. (Л.) 15) Каков привет таков и ответ. (Посл.) 16) Денисов явился в гости...ую таким же щеголем каким он бывал в сражениях. (Л. Т.) 17) Хорошо тому кто в н...настные дни сидит под кровлей дома у кого есть тёплый уголок. (Т.)
131. Составьте сложноподчинённые предложения таким образом, чтобы данные слова и словосочетания вошли в состав главной части и чтобы к ним посредством союзных слов который, кто, что, где, куда были прикреплены придаточные определительные.
Школа, тот класс, учитель, тот, все ученики, всё, каждый, те, лесок, такой дом, роща.
132. Спишите, вставляя пропущенное относительное местоимение который в нужной форме и расставляя знаки препинания. Устно объясните, от чего зависит род, число и падеж относительного местоимения и каким членом предложения оно является.
1) Мы должны были ехать по воде ... была залита вся дорога. 2) Человек легко привыкает к опасностям ... грозит ему природа. 3) Вот и домик ... я родился и провёл детство. 4) Римляне сооружали такие здания ... не могли разрушить целые века. 5) Пойдём в сад около ... протекает река. 6) Спутник с увлечением рассказывал о минералах ... богат Урал и показывал образцы камней. 7) Ящик ... он держал на коленях был наполнен прекрасными уральскими камнями.
133. Составьте из двух .простых предложений одно сложное: первое сделайте главной частью, а второе — придаточной определительной с относительным местоимением который; где нужно, сделайте перестановку.
1) Путники подошли к реке; река в этом месте делала крутой изгиб. 2) Глухо зашумели вершины; по вершинам пронёсся ветер. 3) Всадник скрылся за холмом; на холме стояла ветряная мельница. 4) Луна заливала всю окрестность бледным, прозрачным светом; она только что вышла из-за облаков. 5) Из лесного оврага неслось воркование диких голубей; на дне оврага бежал родничок. 6) Завод был виден издали; из высоких труб завода поднимался густой дым. 7) Охотник внимательно посмотрел на ель и поднял ружьё; на ветвях ели была видна какая-то крупная птица. 8) Раздался выстрел, и опять всё стихло; выстрел разбудил тишину леса.
§ 104. Синонимика придаточных определительных частей сложноподчинённого предложения и обособленных определений.
Обособленные определения, выраженные причастиями или прилагательными с зависимыми от них словами, свойственны преимущественно книжной речи. Придаточные же определительные части сложноподчинённого предложения стилистически нейтральны; конструкции с ними встречаются в любом стиле речи. Обособленные определения и придаточные определительные могут быть синонимичны. Поэтому при известных условиях придаточную часть предложения можно заменить обособленным определением. (Разумеется, каждый оборот имеет свои стилистические оттенки.)
Замена возможна в следующих случаях:
1) Если сказуемое придаточной части стоит в настоящем или прошедшем времени.
2) Если придаточная часть присоединяется относительным местоимением (который, какой, что) и это местоимение стоит в именительном падеже:
а) Там же, вдали, видно мно- Там же, вдали, видно много
го судов, которые качаются судов, качающихся на груди
на груди моря. моря.
б) Я увидел в стороне груды Я увидел в стороне груды, кам-
камней., которые были по- ней, похожие на сакли.
хожи на сакли.
3) Если относительное местоимение стоит в винительном падеже без предлога, а сказуемое придаточной части выражено переходным глаголом и не имеет при себе неопределённой формы, обозначающей действие лица или предмета, указанного подлежащим:
а) Та рота, которую командир Рота, посланная командиром,
послал занять рубеж, уже занять рубеж, уже высту-
выступила. пила.
б) Сопка, которую командир (Замена невозможна, так как
решил занять, господство- в сказуемом есть неопреде-
вала над окружающей мест- лённая форма, обозначаю-
ностью . щая действие предмета, указанного
подлежащим.)
При замене придаточной определительной части обособленным определением относительное местоимение опускается; в главной части опускается указательное местоимение, если оно имеется (см. п. 3, пример а); составное сказуемое придаточной части заменяется причастием или прилагательным в полной форме, согласованным с определяемым словом (см. п. 2, пример б); простое сказуемое придаточной части заменяется действительным причастием, если относительное местоимение стоит в именительном падеже (см. п. 2, пример а); страдательным, если относительное местоимение стоит в винительном падеже (см. п. 3, пример а). В случае замены простого сказуемого страдательным причастием подлежащее придаточной части превращается в дополнение, которое имеет форму творительного падежа без предлога (см. п. 3, пример а).
Упражнение 134. Замените придаточные определительные, где это возможно, обособленными определениями. Переделанные предложения напишите; особое внимание обратите на согласование причастии.
1) Лес, который состоит исключительно из одних сосен, называется бором. 2) Бело-розовый хребет гор, который виднелся из-за крыши, розовел в лучах заходящего солнца. 3) Вид земли, которую покрыл первый снег, веселит сердце каждого. 4) Воздух, который насытили испарения, терял свою прозрачность. 5) Над солнцем была кровавая полоса, на которую мой
товарищ обратил особенное внимание. 6) Герасим чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, которым так и веяло с тёмных полей. 7) Кое-где лежат в лесу огромные стволы дубов, лип, берёз и осин, которые сломала буря. 8) Я выбрал развесистое дерево, которое защищало бы меня от лучей палящего солнца. 9) Лодка колыхалась на волнах, которые шаловливо плескались о её борта. 10) Я сел на своего доброго коня, а Савельич — на тощую и хромую клячу, которую даром отдал ему один из городских жителей. 11) Солнце, которое закрыли облака, уже садилось.
§ 105. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
П р и д а т о ч н ы е и з ъ я с н и т е л ь н ы е относятся к таким членам главной части сложноподчинённого предложения, которые выражены словами, требующими добавочных разъяснений, и присоединяются к ним или союзами что, чтобы, как, будто или союзными словами кто, что, где, когда, почему и т. п. Придаточные изъяснительные отвечают на все падежные вопросы, поэтому они могут быть уподоблены дополнениям или подлежащему.
Присоединять к себе придаточные изъяснительные могут не всякие предложения, а лишь такие, в составе которых есть слова (чаще всего в роли сказуемого) со значениями речи, мысли, чувства, оценки или восприятия.
П р и м е р ы: I. 1) Я думал (о ч ё м думал?), что Коновалов изменился от бродячей жизни. (М. Г.) 2) Я хочу (ч е г о хочу?), чтоб к штыку приравняли перо. (В. М.) 3) Я выглянул в окно и увидел (ч т о увидел?), как в открытые ворота въехала колонна машин. (Попов.) (Ср.: ...увидел, что в открытые ворота въехала колонна машин.) 4) Волчихе послышалось (ч т о послышалось?), будто бы в лесу блеяли овцы. (Ч.) 5), Он был рад (ч е м у рад?), что ему разрешили вставать с постели. (Пауст.)
II. 1) Дети чувствуют (ч т о чувствуют?), кто их любит. (Т.) 2) Часто я угадать хотел
(ч т о хотел угадать?), о чём он пишет. (П.) 3) Подъехали они к избе, спрашивают (о ч е м спрашивают?), где тут разыскать хозяйственную часть. (Фурм.) 4) На третий день он подошёл к начальнику и спросил (ч т о спросил?), когда будет плавка. (Попов). 5) Даже Айвам притих, не понимая (чего не понимая?), почему мать не смеётся. (Семушк.) Когда нужно выделить то, о чём сообщается в придаточной части предложения, к поясняемому слову в главной части предложения прибавляется указательное слово, например:
Особенно было страшно то (ч т о было страшно?), что над огнём в дыму летали голуби. (Ч.)
П р и м е ч а н и я. 1. Придаточные изъяснительные с союзными словами образовались и образуются из вопросительных предложений. Придаточные изъяснительные, являющиеся косвенными вопросами, могут присоединяться к главному союзом-частицей ли, например: Задумал я узнать, прекрасна ли земля. (Л.) Придаточные изъяснительные с союзными словами кто или что (Счастлив, кто строит новую жизнь; Я слышал, что вы прошептали) переходят в определительные, если в главную часть вводится указательное слово тот, которое выступает в роли подлежащего или дополнения и поэтому имеет значение существительного: 1) Счастлив тот, кто строит новую жизнь. (Ср.: Счастлив тот человек, который строит новую жизнь.) 2) Я слышал то, что вы прошептали (Ср.: Я слышал то слово, которое вы прошептали.)Союзы будто, будто бы, как. будто употребляются для выражения неуверенности, предположения, например: Я слышал, будто встарь таких судей
видали. (Кр.)
Союз чтобы, в состав которого входит частица бы, вместе с глаголом-сказуемым образует сослагательное наклонение, поэтому придаточные изъяснительные с союзом чтобы употребляются при такой главной части, у которой сказуемое имеет значение просьбы, предложения, пожелания, приказания, например: Пожелаем, чтоб не меркнул правды луч в краю родном, чтоб волной широкой знанье разлилось повсюду в нём (Плещ.) (придаточные обозначают желательное для говорящего).
Придаточные изъяснительные с союзом чтобы и сослагательным наклонением глагола ещё могут быть после такой главной части, у которой сказуемое отрицательное; в этом случае придаточное обозначает только что-то возможное, например: Не верю, чтоб дочери бедной своей ты сам не одобрил решенья. (Н.)
Некоторые придаточные изъяснительные с союзом чтобы имеют оттенок целевого значения, например: Левинсон распорядился, чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход вместе с отрядом. (Фад.) (Лсвинсон распорядился о
ч ё м ? с к а к о й ц е л ь ю?)
Очень часто придаточные изъяснительные относятся к возвратным глаголам со значениями речи, чувства, мысли, восприятия. Эти возвратные глаголы сходны с безличными, но при них можно поставить вопросы именительного падежа: кажется, снится, чудится, чувствуется, ведётся, предполагается, считается, делается, случается, думается, представляется, мерещится, нравится, обнаруживается и т. д. Некоторые из этих глаголов употребляются обычно только в форме 3-го лица единственного числа (чувствуется, ведётся, предполагается, случается, думается и др.)
Придаточные изъяснительные часто относятся к словам категории состояния, модальным словам и наречиям, которые в главной части предложения могут входить в состав именного сказуемого: рад, виноват, прав. согласен, доволен, счастлив и т. п.; известно, понятно, ясно, странно, удивительно, ужасно, хорошо, скверно, завидно, совестно, жаль и т. п., например:
1) Я очень рада, что это доставляет вам удовольствие. (Л. Т.) 2) Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать. (К.р.) 3) Известно, что слоны в диковинку у нас. (Кр.) 4) Жаль, что нынче погода бурная. (И.) 5) Совершенно понятно, что воспитатель, не имеющий авторитета, не может быть воспитателем. (Макаренко.)
Придаточные изъяснительные могут относиться к отглагольным существительным, соотносительным с глаголами речи, мысли, чувства, восприятия: сообщение, известие, слух, сознание, подозрение, мысль, опасение и т. п. (если при таких существительных нет указательного слова, то придаточные изъяснительные имеют добавочное определительное значение); ср.: 1) Мысль о том, что он может ошибиться, мешала ему говорить свободно. 2) Распространился слух, что в районе появилось до тысячи партизан. (Медв.) 3) Существовало решение, что на заведующих отделами Совета мобилизация не распространяется. (Фад.) 4) Я оставил Душат с приятной мыслью, что ночую в Тифлисе. (П.)
Придаточные изъяснительные могут относиться к фразеологическим единицам: дать слово, иметь в виду. подать знак, ставить в вину (в заслугу), ходят слухи и т. п., например: 1) Татьяна Афанасьевна подала брату знак, что больная хочет уснуть (П.) (т. е. предупредила). 2) О нём ходят слухи, будто он занялся хлебной торговлей и разбогател сильно. (Т.) (т. е. говорят). 3) Он дал слово, что уедет первого июля, не раньше (Ч.) (т. е. пообещал).
3. В качестве указательного слова может быть слово одно, например:
Он боялся только одного, чтобы не открылся его паспортный подлог.(С.-Щ.)
4. Одни придаточные изъяснительные отвечают на вопросы косвенных падежей и сходны с дополнениями, например: Борис сказал, что план выполнен. Другие придаточные изъяснительные отвечают па вопросы именительного падежа и сходны с подлежащими, например: Мне кажется, что ты ошибаешься.
Упражнение 135. Прочитайте вслух, укажите придаточные части предложений, способ их связи с главной частью и значения; спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
1) Человек сказал что пора ехать. 2) Теперь только разгл...дел он что возле огня сидели люди. 3) Тут заметил Вакула что н... галушек н... кадушки перед ним не было. 4) Тут почу.-.ствовал он что сердце в нём сильно забилось. 5) Деду пришло на ум что у него нет н... огнива н... табаку наготове. 6) Они дурни забрали себе в голову что я им ровень. 7) Жаль что холодно... 8) Скажи Касьяну чтобы ворота зап...р. 9) Нужно буд...т сказать кучеру Омельке чтобы прибил везде получше кожу. 10) Ещё отроду н... видывал он чтобы проклятые шипы и сучья так больно царапались. 11) Муж твой н... знает какие это стены. 12) Я научу тебя как найти эту грамоту. 13) Солоха думала долго куда спрятать такого плотного гостя. 14) Куда ушла она н... кто н... мог сказать. 15) Оксана знала и слышала всё что про неё говорили и была капризна. 16) Катерина сначала н... слушала н... чего что говорил гость. 17) Кто он таков и... кто н... знал. 18) Он получил известие что матушка скончалась.
(Н. В. Г о г о л ь.)
136. Прочитайте вслух, укажите придаточные части предложений, способ их связи с главной частью и значения; спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания.
1) Сыпл...тся величестве...ый гром украинского соловья и чуди...ся что и месяц заслушался его посреди неба. 2) Ему почудилось будто бл...снуло в замке огнём узенькое окошко. 3) Снилось мне что отец мой есть тот самый урод которого мы видели у есаула. 4) Только слышно было что далеко-далеко вверху над головой голодный ветер гулял по верхушкам деревьев. 5) Это н... то что вам продаст какой-нибудь Плюшкин.6) Ему нравилось н... то о чём читал но больше само чтение. 7) Вслед за сими словами дверь захлопнулась и только слышно было как с визгом задвинулся железный засов. 8) Слушай Катерина мне каж...ся что отец твой не хоч...т жить в ладу с нами. 9) Я была в том самом месте где родилась и прожила пятнадцать лет. 10) Как томительно жарки те часы когда полдень блещ...т в тишине и зное и голубой н...измеримый океан сладострастным куполом нагнувшийся над землёй каже...ся заснул весь потонувши в неге обнимая и сжимая прекрасную в воздушных об...ятиях своих! 11) Люди на угрюмых лицах которых кажется век не проскальз…вала улыбка пр…топтывали ногами и вздрагивали плечами. 12) Рассказывают ещё что панночка собира...т всякую ночь утопленниц и загляд...ва...т поодиночке каждой в лицо стараясь узнать которая из них ведьма. 13) Посмотрю я где ты достан...шь черевички которые могла бы я надеть на свою ногу. 14) Василиса Кашпоровна взявши Ивана Федоровича с таинственным видом за руку сказала что она теперь хочет поговорить с ним о деле.
(Н. В. Г о г о л ь.)
137. Данные ниже простые предложения превратите в сложноподчинённые. заменив второстепенные члены простого предложения придаточными изъяснительными.
1) Ученики с интересом наблюдали за работой сложной машины. 2) Я люблю весну и всегда с удовольствием смотрю на весёлое движение шумных и мутных потоков весенней воды. 3) Мальчик любил читать книги о добрых и смелых людях, о жизни наших предков, об их борьбе с врагами родины. 4) Коновалов просил меня прочитать ещё раз о казни Степана Разина.
138. Составьте сложные предложения, в которые бы данные прямые вопросы входили как придаточные изъяснительные (косвенные вопросы).
Образец. Кто написал роман “Мать”? Преподаватель спросил, кто написал роман “Мать”.
1) Кто открыл Америку? 2) В каком году родился А. С. Пушкин? 3) Как пройти в клуб? 4) Куда положить книгу? 5) Когда вы вернётесь из похода? 6) О чём пишут сегодняшние газеты?
139. В следующих сложноподчинённых предложениях найдите придаточные изъяснительные. Определите, какому слову в главной части они подчинены, какие союзы и союзные слова при этом использованы. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1) К чести нашей народной гордости надобно заметить что в русском сердце всегда обитает чувство взять сторону угнетённого. (Г.) 2) Архиерей проехал мимо и увидя отворенные двери в церкви остановился и послал спросить что делается. (Герц.) 3) Мало-помалу в нём укрепилось ожидание что сегодня с ним случится что-то особенное. (Дост.) 4) Казбич вообразил будто Азамат с согласия отца украл у него лошадь. (Л.) 5) Что Ноздрёв лгун отъявленный это было известно всем. (Г.) 6) Знай рубит не чувствует стужи Не слышит что ноги знобит. (Н.) 7) Минутами мерещилось ему что как будто он бредит. (Дост.) 8) Я не привык чтоб со мною разговаривали таким тоном. (Ч.) 9) Она задумалась сделала мне знак рукою чтоб я подождал и вышла. (Л.) 10) И она исподлобья глядела как он подходил почти не удивлённый встречей как снял соломенную шляпу и поклонился по-монашески — смиренным наклонением. (А.Н.Т.) 11) Ты привыкла видеть меня девочкой и тебе странно когда у меня серьёзное лицо. (Ч.) 12) Хорошо когда в жёлтую кофту от осмотров душа укутана. (В.М.) 13) Кому быть живым и хвалимым Кто должен быть мёртв и хулим Известно у нас подхалимам Влиятельным только одним. (Паст.)
140. Прочитайте, укажите придаточные определительные, придаточные изъяснительные и обособленные члены предложения; затем спишите, расставляя пропущенные знаки. Вставьте пропущенные буквы.
Наступила тишина. Слышно было только как фыркали и ж...вали лошади да похрапывали спящие; где-то н... близко плакал один чибис и изредка разд...вался писк трёх бекасов прилетевших поглядеть н... уехали ли н...прошеные гости; мягко картавя журчал ручеёк но все эти звуки н... нарушали тишины н... будили застывшего воздуха а напротив вг…няли природу в дремоту.
Егорушка задыхаясь от зноя который особенно чу…ствовался теперь после еды побежал к осок... и отсюда оглядел мес…ность. Увидел он то же самое что видел и до полудня р...внину холмы небо лиловую даль; только холмы стояли поближе да не было мельницы которая осталась далеко позади. Из-за ск…листого холма где тёк ручей возвышался другой поглаже и пошире; на нём лепился н...большой посёлок из пяти-шести дворов. Около изб не было видно н... людей н... деревьев н... теней точно посёлок задохнулся в горячем воздух... и высох. От нечего делать Егорушка поймал в траве скр...пача поднёс его в кулаке к уху и долго слушал как тот играл на своей скрипке. Когда надоела музыка он погнался за толпой ж...лтых бабочек прилетавших к осоке на водопой и сам не заметил как очутился опять возле бричк... .
( А.П.Ч е х о в )
§ 106. Сложноподчинённые предложения с придаточными степени и образа действия.
П р и д а т о ч н ы е с т е п е н и могут указывать на степень качества. В этом случае они связываются при помощи союза что с той частью главного предложения, которая состоит из качественного прилагательного и указательного слова такой (такой сильный, такой громкий и т. п.) или из качественного наречия или краткого прилагательного и указательного слова так (так сильно, так громко и т. п.); придаточные степени отвечают на вопросы д о к а к о й с т е п е н и? к а к?, например: 1) Лёд был такой прозрачный (д о к а к о й с т е п е н и п р о з р а -ч н ы й?), что даже вблизи его трудно было заметить. (Пауст.) 2) Разве чёрные брови и очи мои так хороши (к а к х о р о ш и? д о к а к о й с т е п е н и х о р о ш и?), что уже равных им нет и на свете? (Г.) 3) Дверь захлопнулась за нею так громко (как громко? до какой степени громко?), что не под силу было отпереть. (Г.)
Вместо указательных слов такой и так в главной части могут быть слова до такой степени, настолько, до того, например:
1) Блеск был до такой степени (настолько, до того) яркий, что ломило глаза. 2) Раскалённый металл блестел до того (до такой степени, настолько) ярко, что ломило глаза.
Придаточные степени могут указывать на степень действия. В этом случае они прикрепляются союзом что к сочетаниям, состоящим из глаголов и указательных слов, отмеченных выше, например: Он крикнул так (к а к? д о к а к о й с т е п е н и г р о м к о?), что все вздрогнули. Он изменился так (д о т а к о й с т е п е н и , д о т о г о), что его трудно было узнать.
Придаточные с союзом что, относящиеся к сочетанию глагола с указательным местоимением так, могут иметь значение не степени, а образа действия, например: Мальчика одели так (как одели?), что все принимали его за девочку. Он взглянул на меня так (как взглянул?), что я невольно вздрогнул.
Если придаточное степени с союзом что относится к сочетанию, состоящему из указательного слова такой и существительного (такой крик, такой шум и т. п.), то оно имеет добавочное определительное значение, например: 1) Раздался такой крик, что все вздрогнули (к а к о й к р и к? д о к а к о й с т е п е н и с и л ь н ы й к р и к?). 2) Блеск такой, что глазам больно (к а к о й б л е с к? д о к а к о й с т е п е н и с и л ь н ы й
б л е с к?).
П р и м е ч а н и я. 1. В качестве указательного слова в главных частях некоторых предложений может быть местоимение столько, например: Народу высыпало по улицам столько, что в глазах рябило. (Г.) (Ср.: Народу высыпало по улицам так много, что в глазах рябило.)
2. Значение степени имеют некоторые придаточные с союзом чтобы. например: Сильвио был слишком умен и опытен, чтобы этого не заметить... (П.) (Ср.: Сильвио был так умён и опытен, что не мог этого не заметить.)
3. Есть небольшая группа сложноподчинённых предложений с придаточными образа действия, которые прикрепляются союзным словом как к сочетанию, состоящему из глагола и указательного слова так, например:
Ученик всё сделал так, как велел мастер.
Упражнение 141. Прочитайте, укажите придаточные части, их связь с главной частью и значения. Спишите, расставляя пропущенные запятые.
1) Ветер выл с такой свирепой выразительностью что казался одушевлённым. (П.) 2) Мы разговорились по-видимому так дружески что Иван Игнатьич от радости проболтался (П.) 3) Снег уже местами настолько осел что можно по насту проехать. (С.-Щ.) 4) Трудился так крестьянин мой что градом пот с него катился. (Кр.) 5) Ветер со свистом понёсся по степи беспорядочно закружился и поднял с травой такой шум что из-за него не было слышно ни грома ни скрипа колёс. (Ч.) 6) У всех женщин руки до того мёрзли что трескалась кожа. (М. Г.). 7) Жар такой что на песке горят следы. (Н.) 8) Осёл такую поднял скачку что в огороде всё помял и притоптал. (Кр.) 9) На небе и под небом так сделалось темно что ничего нельзя было уже видеть. (Г.) 10) Ты тогда был таким маленьким что не мог выговорить даже его имени. (Г.) 11) Право печатной бумаги развелось столько что не придумаешь скоро что бы такое завернуть в неё. (Г.) 12) Рукава и верхние полы до того засалились и залоснились что походили на юфть какая идёт на сапоги. (Г.) 13) Я слишком был счастлив чтобы хранить в сердце чувство неприязненное. (П.) 14) Ветер дул порывами и с такой силой что стоять на ногах было невозможно. (Арс.) 15) Нежданов пустился излагать своё мнение не стесняясь без утайки под конец даже так громко и с таким увлечением что явно обеспокоил соседа. (Т.) 16) Стадо таково что трудно перечесть. (Кр.) 17) Она видела в нём что-то новое с чем ей не случалось встречаться. (Т.) 18) Левко остолбенел увидевши что перед ним стоял отец его. (Г.) 19) Скажи Катерине чтобы не покидала сына. (Г.) 20) Куда ушла она никто не мог сказать. (Г.)
§ 107. Сложноподчинённые предложения с придаточными места.
П р и д а т о ч н ы е м е с т а относятся к сочетаниям сказуемого главной части предложения с указательными словами там, туда, оттуда и прикрепляются к этим сочетаниям союзными словами где, куда, откуда; придаточные места указывают место или направление действия и отвечают на вопросы г д е? к у д а? о т к у д а?
П р и м е р ы. 1) Я был там (г д е был?), где никто из вас не был. (Б. Г.) 2) Алексей пополз туда (куда пополз?), куда ушёл самолёт. (Б. П.) 3) Семён возвратился оттуда (о т к у д а?), откуда не хочется уезжать.
Иногда указательные слова в главной части опускаются, например: Он засмеялся и пошёл, куда захотелось ему. (М. Г.) Это свойственно главным образом разговорной речи.
Если при союзных словах есть усилительная частица ни, то придаточная часть предложения имеет обобщающее значение и сочетаниям где ни куда ни, откуда ни соответствуют в главной части предложения не указательные, а определительно-обобща-ющие или отрицательные местоименные наречия (везде, всюду, повсюду, нигде), например: Где ни искал его, нигде не мог найти.
Придаточные места могут иметь уточняющее значение: в этом случае они относятся к обстоятельствам места, при которых могут быть указательные слова.
1) Впереди (где именно впереди?), где осталась роща, стояли берёзы. (Ч.) 2) Наталья смотрела вперёд, туда, где заранее была намечена линия первого гона. (Г. Ник.) 3) Только на востоке, там, откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце, ещё толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки. (Купр.)
Упражнение 142. Прочитайте, укажите придаточные части, их связь с главной частью и значения, спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя запятые.
1) Небо было там пурпурное тёплое и ласковое и м...нило туда где оно казалось краем тёмной зелени лугов. (М. Г.)2) Куда н... обращаю взор кругом сине...т мрачный бор. (Ф.)3) Туда туда всем сердцем я стремлюся туда где сер...цу было так легко где из цветов плетёт венок Маруся о старине поёт слепой Грицко. (А. К. Т.) 4) Уж проходят караваны через те скалы где носились лишь туманы да цари-орлы. (Л.) 5) Где быстрые шумные воды н...давно свободно текли се...одня прошли пеш...ходы обозы с товаром прошли. (Н.) 6) Мне вздумалось завернуть под навес где стояли наши лошади. (Л.) 7) Я стал np...пом...нать как и куда ходил в течение дня. (Т.)
143. Составьте сложные предложения, в которых каждое из данных слов где, куда, откуда присоединяло бы придаточные части со следующими значениями: 1) места, 2) определительные, 3) изъяснительные.
144. Составьте следующие сложноподчинённые предложения: 1) в которых были бы придаточные изъяснительные и придаточные степени с союзом что; 2) в которых были бы придаточные места, определительные и изъяснительные с союзным словом где; 3) в которых были бы придаточные определительные и изъяснительные с союзным словом что; 4) в которых были бы придаточные места, определительные и изъяснительные с союзным словом куда.
145. Укажите придаточные определительные, изъяснительные и степени и их связь с главной частью предложения; затем спишите, расставляя знаки препинания. В двух последних предложениях выделите в глаголах корни и объясните их правописание.
По случаю праздника семья оставалась весь день дома. Старуха которую и муж и невестка и внуки все одинаково называли бабкой старалась всё делать сама: сама топила печь и ставила самовар сама даже ходила на полдень и потом роптала что её замучили работой. И всё она беспокоилась как бы кто не съел лишнего куска как бы старик и невестки не сидели без работы. То слышалось ей что гуси трактирщика идут задами на её огород и она выбегала из избы с длинной палкой и потом полчаса пронзительно кричала около своей капусты дряблой и тощей как она сама то ей казалось что ворона подбирается к цыплятам и она с бранью бросалась на ворону. Сердилась и ворчала она от утра до вечера и часто поднимала такой крик что на улице останавливались прохожие.
(А. П. Ч е х о в.)
146. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите придаточные части, их связь с главной частью и значения.
ПИСЬМО УЧИТЕЛЮ
“Это письмо передаст вам дорогой Николай Иванович мой большой друг Саша Орлов. Мы с ним сдружились ещё в авиацио...ом училище. Он вам и ра...каж...т обо всём как мы с ним жили и воевали. Сейчас я лежу в госпитал... пуля пробила мне лёгкое. Каже...ся мне уже не подня...ся. Вы нас научили чувствовать Родину. И я всегда думал о людях которые ум...ради за свой народ. Я часто вспоминал вас. Сколько раз вы нам говорили что русской землёй н...кто н...когда н... завладеет и приводили примеры истории. Мне хоче...ся чтобы вы носили мои часы. Вы воспитали во мне мужество Николай Иванович я вам многим обязан. Сейчас надо кончать сестра отказывае…ся больше писать. А помните: “У кого денег нет у того дитя возьмёт, у кого дитяти нет у того жену возьмёт, у кого жены нет того головою возьмёт...” Это кажется про Батыя. Врага н...навижу и зав..щаю бить его до последнего и Саша Орлов поклялся мне что будет дра...ся пока хватит сил. Прощайте дорогой Николай Иванович. Ваш бывший ученик Вася Курганов”.
(В. Г. Л и д и н.)
147. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите придаточные степени, изъяснительные, образа действия, определительные и их связь с главной частью. Вставьте пропущенные буквы.
В ЛЕТНИЙ ВЕЧЕР
— Прощайте и ещё раз спасибо голубчик! — сказал Иван Алексеевич.— Спасибо вам за ваше радушие за ваши ласки за вашу любовь... И вы хороший и дочка ваша хорошая и все у вас тут здесь добрые весёлые радушные... Такая великолепная публика что и сказать не умею.
Огнев ещё раз поцеловался со стариком и стал спуска...ся вниз.
— Вы бы книги тут оставили! — крикнул ему вслед Кузнецов. — Что вам за охота тащить такую тяжесть?
Но Огнев уже н... слушал и быстро удалялся от дома... Он шёл и думал о том как часто приходи...ся в жизни встреча...ся с хорошими людьми и как жаль что от этих встреч не остаё...ся ничего больше кроме воспоминаний. Бывает так, что на горизонте мелькнут журавли слабый ветер донесёт их жалобновос-торже...ый крик а через минуту с какой жадностью н... вглядывайся в синюю даль н... увидишь н... точки, н... услышишь н... звука.
В саду было тихо и тепло. Пахло резедой табаком и гелиотропом которые н... успели ещё отцвести на клумбах... Луна стояла высоко над садом а ниже её куда-то на восток неслись прозрачные туманные пятна. Весь мир казалось состоял только из чёрных силуэтов и бродивших белых теней.
(По А. П. Ч е х о в у.)
§ 108. Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными.
С придаточными образа действия и придаточными степени по значению несколько сближаются п р и д а т о ч н ы е с р а в н и т е л ь н ы е. По средствам связи и по значению они распадаются на две группы.
I. В первую группу входят придаточные сравнительные к а ч е с т в е н н о г о характера, которые присоединяются ко всей главной части сравнительными союзами как, словно, точно, словно как, точно как, что, будто, как. будто, будто бы. В главной части этим союзам (кроме союза что) может соответствовать указательное слово так: 1) Как эта лампада бледнеет пред ясным восходом зари, так ложная мудрость мерцает и тлеет пред солнцем бессмертным ума. (П.) 2) Засмеялся он, точно сталь зазвенела. (М. Г.) 3) Губы бледно алеют, будто сквозь бело-прозрачное утреннее небо льётся едва приметный алый свет зари. (Г.) 4) Илья Ильич скончался, по-видимому, без боли, без мучений, как будто остановились часы, которые забыли завести. (Гонч.) (придаточные сравнительные; при помощи союзов будто и как будто устанавливается предположительный характер сходства). 5) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навёл. (Т.) 6) Муж, что в воду канул, весточки не шлёт (Ник.) (придаточные сравнительные с союзом словно и особенно с союзом что имеют окраску разговорного стиля).
Союзу как в главной части предложения может соответствовать указательное сочетание подобно тому, которое иногда сливается со словом как в один сложный союз, например: Подобно тому как на фронте, попав во вторые эшелоны армии, трудно судить о размерах и ожесточённости битвы на переднем крае, так и на переправе, находясь где-то в глубоком тылу её, в последней очереди, нельзя судить об истинных размерах бедствия. (Фад.)
Придаточные со сравнительными союзами могут иметь наряду со сравнительным значением и другие значения; эти значения создаются указательными словами в главной части предложения, например: 1) Поднял такую за собою пыль, как будто бы пятнадцать хлопцев задумали посреди улицы играть в кашу (Г.) (значения сравнительное, определительное и степени). 2) От лошадей пошёл такой пар, как будто бы они отхватили не переводя духа станцию. (Г.) (значения сравнительное, определительное и степени). 3) На душе было так тяжело, как будто кто взвалил на тебя дохлую корову (Г.) (значения сравнительное и степени). (См. § 102.)
II. Во вторую группу входят придаточные сравнительные к о л и ч е с т в е н н о г о характера, присоединяемые союзными словами сколько, насколько, как, которым в главной части соответствуют указательные слова столько, настолько, так, например: 1) Тут увидишь ты столысо золота, сколько ни тебе, ни Коржу не снилось. (Г.) 2) Насколько Иудушка прежде был придирчив и надоедлив в отношении к другим, настолько он теперь сделался боязлив и угрюмо-покорен. (С.Щ.) 3) Этот слепой не так слеп, как оно кажется. (Л.) (придаточные сравнительные количественного характера, естественно, включают и значение степени).
III. Сравнительные союзы часто присоединяют не придаточные части, а сравнительные обороты, которые бывают или обстоятельствами образа действия, например: Сначала он жил, как настоящий запорожец (Г.), или сказуемыми, например:
Дома города точно груды грязного снега. (М. Г.) (См. § 47, 21.)
Упражнение 148. Прочитайте, укажите придаточные части. Выделите сравнительные обороты. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
I. 1) Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно как будто звали с собой. (Ч.) 2) Лес стоит молча н...подвижно словно всматр…вается куда-то своими верхушками и ждёт чего-то. (Ч.) 3) Тарантас вдруг по...скочил точно его передёрнули судороги. (Ч.) 4) Мигнула молния и так ярко что осв…тила часть стены и место где ясное небо гранич…ло с чернотой. (Ч.) Щ...чки такие кругленькие что иной шалун надуется нарочно а таких н... сделает. (Гонч.) 6) Речка так блестит и сверка...т на солнце что глазам больно. (Гонч.) 7) Он держался прямо как будто маршировал или проглотил аршин. (Ч.) 8) На этот раз Арина Петровна действовала настолько энергично что осталась победительницей. (С.-Щ.) 9) Н..одолимая хотя тихая сила увл.-.кала меня подобно тому как ещё задолго до водопада стремление потока увл...кает лодку (Т.)
II. 1) На месте где солнце зак...тилось так же спокойно как покойно взошло на небо алое сияние стоит недолгое время над потемневшей землёй. (Т.) 2) Снега г...рели румяным блеском так весело так ярко что каже..ся тут бы и остался жить навеки. (Л.) 3) Месяц ещё н... вставал и только две звёздочки как два спасительных маяка св...ркали на тёмно-синем своде. (Л.) 4) Казалось избыток счастья надломил её слегка как распустившийся цветок иногда надламыва...т свой стебель. (Т.) 5) Кузьма Васильевич нагнулся было к ней но она медле...о отклонилась и выпрям...лась как уж на которого набрели в лесной траве. (Т.) 6) Лаврецкий смеялся но Лемм н... выходил из своего угла молчал тихо шевелился весь как паук. (Т.) 7) Ивану Андреевичу показалось что слова старухи летели к нему винтом вот как летают турманы. (Т.) 8) Первый звук его голоса был слаб и н...ровен и казалось н... выходил из его груди но принёсся откуда-то издалека словно залетел случайно в комнату. (Т.) 9) В двадцати саж...нях слышно как пролетит и прожужжит жук да в густой траве кто-то всё храпит как будто кто-нибудь завалился туда и спит сла...ким сном. (Гонч.)
III. 1) Поёмная почва луга в изобилии насыще...ая весенней влагой вымёт...вала и растила такое богатое разнотравье что глаза Аксиньи т...рялись в этом чудеснейш...м сплетении цветов и трав. (Шол.) 2) Так мила сердцу Натальи была установившаяся после орудийного гула тишина что она н... шевелясь с жадностью вслушивалась и в бесхитростные песни жаворонков и в скрип колодезного журавля и в шелест напита...ого полынной горечью ветра. (Шол.) 3) Надзорные постройки обветшали и выглядели так будто много лет не касались их заботливые человеческие руки. (Шол.) 4) За один год смерть ср...зила столько родных и знакомых что при мысли о них на душе Пантелея Прокофьевича становилось тя...ко и весь мир тускнел и словно одевался какой-то чёрной пеленой. (Шол.)
149. Придумайте семь следующих предложений с союзом как: 1) чтобы союз как присоединял придаточное сравнительное; 2) чтобы союз как присоединял сравнение (сравнительный оборот); 3) чтобы союз как присоединял часть составного сказуемого к глаголу-связке; 4) чтобы союз как присоединял сказуемое к подлежащему; 5) чтобы союз как входил в сочетание не больше как; 6) чтобы союз как входил в сочетание не кто иной, как: 7) чтобы союз как употреблялся в значении “в качестве”.
150. Прочитайте и укажите сложные предложения; выделите сложноподчинённые, укажите значение придаточных частей и их связь с главной; затем спишите, расставляя пропущенные запятые.
Тройка выехала из города. Теперь уже по обе стороны видны были только плетни огородов и одинокие ветлы а впереди всё застилала мгла. Здесь на просторе полумесяц казался более и звёзды сияли ярче. Но вот пахнуло сыростью; почтальон глубже ушёл в воротник и студент почувствовал как неприятный холод пробежал сначала около ног потом по тюкам по рукам по лицу. Тройка пошла тише; колокольчик замер точно и он озяб. Послышался плеск воды и под ногами лошадей и около колёс запрыгали звёзды отражавшиеся в воде.
А минут через десять стало так темно что уж не было видно ни звёзд ни полумесяца. Это тройка въехала в лес. Колючие еловые ветви то и дело били студента по фуражке и паутина садилась ему на лицо. Колёса и копыта стучали по корневищам и тарантас покачивался как пьяный.
(А. П. Ч е х о в.)
§ 109. Сравнительно-сопоставительные сложноподчинённые предложения.
Своеобразное значение имеют сложноподчинённые предложения с двойным сравнительным союзом чем — тем, например: Чем ночь темней, тем ярче звёзды. (Майк.) Каждая
часть двойного союза соединяется с формой сравнительной степени. Обе части этого сложного предложения взаимно связаны и взаимно обусловлены, поэтому нельзя выделить ни главной, ни придаточной части. В этом сложном предложении сопоставляются по степени два явления: темнота ночи и яркость звёзд.
Сопоставление явлений по степени может быть выражено и одиночным союзом чем или устаревшим союзом нежели, например: 1) Время шло медленнее, чем ползли тучи по небу. (М. Г.) 2) Молодой человек получал из дома более, нежели должен был получать. (Дост.)