Аффективная сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности

Содержание:

Введение: 3

Глава 1. Исследование эмоциональной сферы отечественными и зарубежными психологами 5

1.1. Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии. 5

1.2. Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами 7

1.3. .Взгляды и теории отечественных психологов . 11

1.4 Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста 16

1.5. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка. 20

1.6. Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка 28

Глава II.Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у детей 31

2.1 .Характеристика и базы исследования. 31

2.2. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста 31

2.3. Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста 33

2.4. Методика "Изучение высших чувств" 36

2.5. Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств" 36

Выводы: 38

Список литературы: 39

Приложение: 41

Рис. 1. Игра с младшими детьми 41

Рис. 2. Ребенок и мать с младенцем 42

Рис. 3. Объект агрессии 43

Рис. 4. Одевание 44

Рис. 5. Игра со старшими детьми 45

Рис. 6. Укладывание спать в одиночестве 46

Рис. 7. Выговор 49

Рис. 8. Умывание 49

Рис. 9. Игнорирование 52

Рис. 10. Агрессивное нападение 53

Рис. 11. Собирание игрушек 54

Рис.12. Изоляция 55

Рис. 13. Ребенок с родителями 58

Рис. 14. Еда в одиночестве 58

Образец протокола 59

Вместе с этим смотрят:

Cистема роботи шкiльного психолога з профiлактики та подолання проблем статево-рольовоi поведiнки старшокласникiв

Features of evaluation and self-esteem of children of primary school age

Positive and negative values of conformism

РЖндивiдуально-психологiчнi особливостi здiбностей людини

А. Маслоу. Самоактуализирующиеся личности