Невербальная коммуникация, ее структура и основные элементы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ВлМАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТВ»
(МарГУ)
ФАКУЛЬТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Кафедра иностранных языков № 1
КУРСОВАЯ РАБОТА
НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯтАж
Обозначение КР-02069585-030800-06ВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВа Группа ЛП-32
Специальность 022900- Перевод и переводоведение
Автор___________________________Лукичева К. К.
ВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВа подпись, дата
Руководитель________________________Фазылзянова Э.М.
ВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВаВа подпись, дата
Йошкар-Ола 2006
Содержание.
Введение
1. Невербальная коммуникация
2. Специфика невербальной коммуникации
3. Физиологические и культурно-специфические основыВаВа невербальной коммуникации
4. Невербальные элементы коммуникации
4.1. Кинесика
4.2. Тактильное поведение
4.3. Сенсорика
4.4. Проксемика
4.5. Хронемика
5. Паравербальная коммуникация
Заключение
Литература
Введение.
Человек ведет социальный образ жизни, т.е. его невозможно представить вне общества. Для каждого важно наладить контакт с собеседником, ведь назначение любого акта коммуникации состоит в достижении какой-либо цели (получение информации, удовлетворение психической потребности в общении, побуждение собеседника к действию и т.д.). Коммуникация - в широком смысле - обмен информацией между индивидами через посредство общей системы символов.Ва Без сомнения знание законов эффективного общения облегчает взаимодействие между людьми. Но не следует забывать, что на долю общения посредством слов приходится всего лишь 35% передаваемой информации. Остальные 65% составляют т.н. невербальные сообщения, то есть происходящие без использования слов. Невербальная коммуникация (от лат. verbalis - устный и лат. communicatio - общаться) - поведение, сигнализирующее о характере взаимодействия и эмоциональных состояниях общающихся индивидов. ЭтоВа жесты, мимика, поза, одежда, прическа, окружающие предметы. Прочтение подобного рода элементов поведенияВа способствует достижению высокой степени взаимопонимания. Отслеживание такой информации дает собеседникам сведения о морально-личностных качествах друг друга, о настроении, чувствах, переживаниях, намерениях, ожиданиях и т.д.
Актуальность выбранной темы данной курсовой работы ВлНевербальная коммуникация, ее специфика и основные элементыВ» определяется тем, что она направлена на пополнение знаний о невербальном взаимодействии между людьми, недостаток которых возник из-за недостаточного внимания к данной проблеме. А для профессии переводчика это важно вдвойне, так как мы должны не только переводить иностранную речь, но так же должны уметь понимать чувства и эмоции людей, чтобы правильно и в полной мере перевести их слова.Ва
Цель данной курсовой работы тАУ раскрытие сущности и проблем невербального общения в процессе межкультурной коммуникации и коммуникации между людьми в одной культурной группе.
Объект работы тАУ процесс невербального общения между людьми разных культурных групп или в рамках одной культурной группы.
Предмет курсовой работы тАУ содержание, виды, основные элементы, специфика невербальной коммуникации.
Исходя из цели данной курсовой работы, можно выделить следующие задачи:
1. ознакомиться с некоторыми трудами ученых, занимающихся данной проблемой;
2. проанализировать и объяснить значение основных элементов невербальной коммуникации;
3. выделить сущность процесса невербальной коммуникации;
4. раскрыть актуальность данной темы.
Методы исследования проблемы данной курсовой работы тАУ теоретический анализ литературы, где освещается современное виденье исследуемой проблемы; анализ опыта ученых, работавших в данной области науки; сопоставление различных приемов и элементов невербальной коммуникации в различных странах.
Практическая ценность данной работы заключается в том, что она представляет научно обоснованные рекомендации по формированию навыков невербального общения
Многие ученые занимаются решением проблемы невербальной коммуникации. В данной курсовой работе рассмотрены труды таких следующих ученых:
1. Биркенбил В.;
2. Бороздина Г.В.;
3. Винокур Т. Г.,;
4. Горелов И. Н.;
5. Кнапп М.Л.;
6. Конецкая В.П.;
7. Лабунская В. А.;
8. Леонтьев А. А.;
9. Морозов В. П.;
10. Холл. Э.
Структура данной курсовой работы отражает логику исследования, состоит из введения, пяти глав, пяти параграфов, заключения и списка использованной литературы.
1. Невербальная коммуникация
Специалистами по общению подсчитано, что современный чеВнловек произносит за день около 30 тысяч слов или примерно 3 тысячи слов в час [3, 59 с.]. Речевое общение, как правило, сопровождается несловесными действиями, помогающими понять и осмыслить речевой текст.
Эффективность любых коммуникационных контакВнтов определяется не только тем, насколько понятны собеседнику слова и другие элементы вербальной коммуникации, но и умениВнем правильно интерпретировать визуальную информацию, то есть взгляд партнера, его мимику и жесты, телодвижения, позу, дисВнтанцию, темп и тембр речи. Ведь даже если язык является самым эффективным и продуктивным инструментом человеческого обВнщения, все же он не является единственным инструментом. УчеВнные установили, что с помощью языка мы передаем не более 35% информации своим собеседникам. Наряду с языком существует довольно большое число способов общения, которые также слуВнжат средством сообщения информации, и эти формы общения ученые объединили понятием Влневербальная коммуникацияВ». Жесты, мимика, позы, одежда, прически, окружающие нас предВнметы, привычные для нас действия - все они представляют собой определенный вид сообщений, получивших название невербальВнных сообщений, то есть происходящих без использования слов. На их долю приходятся оставшиеся 65% информации, передаюВнщейся в процессе коммуникации [3, 86 с.].Ва
Прочтение подобного рода элементов поведения собеседника способствует достижению высокой степени взаимопонимания. Отслеживание такой информации в ходе любого коммуникационВнного акта дает нам сведения о морально-личностном потенциале партнера, о его внутреннем мире, настроении, чувствах и пережиВнваниях, намерениях и ожиданиях, степени решительности или отсутствии таковой.
Невербальная коммуникация представляет собой обмен невербальными сообщениями между людьми, а также их интерпретаВнцию. Она возможна потому, что за всеми этими знаками и симвоВнлами в каждой культуре закреплено определенное значение, поВннятное окружающим. Правда, в случае необходимости им легко придать смысл, понятный лишь нескольким посвященным (обычВнный кашель может легко стать сигналом, предупреждающим о появлении начальства) [10, 23 с.].Ва
Невербальные сообщения способны передавать обширную информацию. Прежде всего, это информация о личности коммуВнникатора. Мы можем узнать о его темпераменте, эмоциональном состоянии в момент коммуникации, выяснить его личностные свойства и качества, коммуникативную компетентность, социальный статус, получить представление о его лице и самооценке.
Также через невербальные средства мы узнаем об отношении коммуникантов друг к другу, их близости или отдаленности, типе их отношений (доминирование - зависимость, расположенность - нерасположенность), а также динамике их взаимоотношений.
И, наконец, это информация об отношениях участников комВнмуникации к самой ситуации: насколько они комфортно чувствуют себя в ней, интересно ли им общение или они хотят поскорее выйти из нее [3, 43 с.].Ва
В процессе межкультурной коммуникации невербальное общеВнние является ее составной частью и взаимосвязано с вербальным общением. Элементы вербальной и невербальной коммуникации могут дополнять, опровергать и замещать друг друга. На практике эта взаимосвязь может проявляться в нескольких вариантах. Рассмотрим их:
1) Невербальное общение может дополнять вербальное сообВнщение.
ВаЕсли вы улыбаетесь и говорите: ВлПривет, как дела?В», то эти два действия дополняют друг друга. Дополнение означает, что невербальные элементы делают речь более выразительной, уточняют и разъясняют ее. Ваша улыбка при встрече с другом, когда вы говорите ему, что очень рады увидеться с ним, дополняет речеВнвое сообщение. Речь лучше понимается, если она сопровождается жестами. Так, для привлечения внимания к какому-то сообщеВннию можно поднять вверх указательный палец [6, 148 с.].Ва
2) Невербальное поведение может противоречить вербальным сообщениям.
ВаЕсли вы не смотрите в глаза своему собеседнику и говорите: ВлС вами очень приятно беседоватьВ», то такое невербальВнное действие опровергает ваше позитивное вербальное сообщеВнние. Опровержение означает, что невербальная информация проВнтиворечит словам человека. Если вы говорите, что рады кого-то видеть, но при этом хмуритесь, говорите сухо и холодно, ваш соВнбеседник наверняка усомнится в вашей искренности. Из-за неоВнсознанности и спонтанности невербального поведения, которое плохо контролируется сознанием, оно может опровергать сказанВнное. Даже если человек контролирует свою первую реакцию, спуВнстя некоторое время обнаруживается его подлинное состояние.
3) Невербальные поступки могут заменять вербальные сообщеВнния. Ребенок может указать на игрушку вместо того, чтобы сказать: ВлХочу эту игрушкуВ». Замещение означает использование невербальВнного сообщения вместо вербального. Вы вполне можете, находясь в Шумной аудитории, жестами показать своему приятелю, что вы приВнглашаете его выйти и поговорить. В магазине вы также можете жеВнстом указать продавцу на интересующий вас товар.
4) Невербальные действия могут служить регуляторами вербального общения.
Регулирование представляет собой использование невербальных знаков для координации взаимодействия между людьми. Для поддержания беседы часто используют знаки, замещающие слова: жесты, изменение позы, прикосновение к кому-то и др. Например, по кивку головы, взгляду, по интонации или наклону туловища мы можем понять, что пришла наша очередь вступить в разговор.
5) Невербальное действие может повторять вербальное сообщение: просьба говорить тише, сопровождаемая приложением указательного пальца к губам.
Люди используют невербальное общение для того, чтобы полнее, точнее и понятнее выразить свои мысли, чувства, эмоции. Это является общим для всех культур, хотя тем или иным знакам в различных культурах придаётся разное значение. Следовательно, для общения с представителями других культур необходимо знать и понимать невербальные формы общения, присущие данной культуре [7, 159 с.]
2. Специфика невербальной коммуникации
Не вызывает сомнений, что с помощью слов мы получаем саВнмую разнообразную информацию, в том числе и ту, которая свиВндетельствует о культуре собеседника. В то же время информацию о том, какой это человек, что он собой представляет, мы получаем через мимику, жесты, интонации. С помощью мимики, жестов, поз выражаются душевная энергия человека, движения, симптоВнмы (например, побледнение или покраснение лица).Тот, кто хоВнчет правильно понимать своих партнеров по общению, должен, прежде всего, изучить различные средства выражения и уметь их корректно и адекватно интерпретировать [4, 159 с.].Ва
Характер и формы выражения различных средств общения позволяют нам говорить о существенных отличиях вербальной и невербальной коммуникации. Невербальные сообщения всегда ситуативны, по ним можно понять нынешнее состояние участниВнков коммуникации, но нельзя получить информацию об отсутВнствующих предметах или происшедших в другом месте явлениях, что можно сделать в вербальном сообщении.
Невербальные сообщения являются синтетичными, их с трудом можно разложить на отдельные составляющие. Вербальные же элементы коммуникации (слова, предложения, фразы) четко отделены друг от друга.
Невербальные сообщения обычно непроизвольны и спонтанны. Даже если люди хотят скрыть свои намерения, они могут хоВнрошо контролировать свою речь, но невербальное поведение конВнтролю практически не поддается.Поэтому очень часто в реальной практике коммуникации возникают ошибки из-за обобщения на основании лишь одного невербального действия. Например, один из партнеров во время общения почесал свои нос, а заметивший это другой партнер делает вывод, что его собеседник врет, хотя у того на самом деле чесался нос.
Невербальный язык люди, как правило, успешно осваивают сами в естественных условиях через наблюдение, копирование, подражание, а говорить детей учат специально, этому уделяет вниВнмание и семья, и социальные институты. Так, когда мы замечаем неискренность собеседника, мы зачастую ссылаемся на свою инВнтуицию, говорим о шестом чувстве. На самом деле распознать соВнбеседниканам позволяет внимание, часто неосознанное, к мелВнким невербальным сигналам, умение их читать и отмечать несовВнпадения со словами.
Таким образом, невербальная коммуникация представляет соВнбой многомерный, многослойный, аналоговый процесс, протекаВнющий в основном неосознанно.
3. Физиологические и культурно-специфические основы невербальной коммуникации
Невербальная коммуникация является самой древней формой общения людей. Исторически невербальные средства коммуникаВнции развились раньше, чем язык.Они оказались устойчивыми и эффективными в своих первоначальных функциях и не предполагаВнли высокоразвитого человеческого сознания. Кроме того, постепенВнно проявились их определенные преимущества перед вербальными: они воспринимаются непосредственно и поэтому сильнее воздейВнствуют на адресата, передают тончайшие оттенки отношения, эмоций, оценки, с их помощью можно передавать информацию, которую трудно или по каким-то причинам неудобно выразить словами [4, 204 с.].Ва
В основе невербальной коммуникации лежат два источника тАФ биологический и социальный, врожденный и приобретенный в ходе Васоциального опыта человека.
Установлено, что мимика при выражении эмоций у человека и приматов, некоторые жесты, телодвижения являются врожденными и служат сигналами для получения ответной реакции. Об этом говорят эксперименты со слепыми и глухими детьми, у которых не было возможности у кого-то увидеть, а потом сымитировать мимику при выражении удовольствия или неудовольствия.
Другим доказательством биологической природы невербальной коммуникации является то, что ее элементы с трудом поддаются сознательному контролю: побледнение или покраснение лица, Варасширение зрачков, искривление губ, частота моргания и др.
Но сигналы эмоций, унаследованные человеком от своих предков, достаточно сильно изменились к настоящему времени как поформе, так и по своим функциям. Так, считается, что улыбка человека, связанная с положительными эмоциями, восходит к простому животному оскалу агрессии. Животные отводят взгляд в знак умиротворения, когда не желают схватки, у человека - это сигнал о нежелании поддерживать контакт [7, 223 с.].Ва
Социальная обусловленность коммуникации, как считают этологи, присуща не только человеку, но и животным. Они зафиксиВнровали довольно много правил невербального общения у животных и птиц: танцы журавлей, пение птиц. Но животные обучаются этим правилам только через имитацию, а человек приобретает их и в ходе процессов инкультурации и социализации. Некоторые нормы невербальной коммуникации имеют общенациональный или этниВнческий характер (в Европе обычно здороваются, пожимая руку, а в Индии складывают обе руки перед грудью и делают небольшой поклон), другие - узкопрофессиональную область применения (сигВнналы, которыми обмениваются водолазы или грузчики) [2, 205 с.].
Двойная природа невербальной коммуникации объясняет наВнличие универсальных, понятных всем знаков, а также специфиВнческих сигналов, используемых в рамках только одной культуры
На основе признаков намеренности (ненамеренности) неверВнбальной коммуникации можно выделить три типа невербальных средств:
1) Поведенческие знаки.
Они обусловлены физиологическими реакциями: побледнение или покраснение, а также потоотделение от волнения, дрожь от холода или страха и др.
2) Ненамеренные знаки.
Употребление таких знаков связано с привычками человека (их иногда называют самоадапторами): почесывание носа, качание ногой без причины, покусывание губ и др.
3) Собственно коммуникативные знаки.
Эти знаки представляют собой сигналы, передающие информацию об объекте, событии или состоянии [10, 67 с.].Ва
Таким образом, использование в коммуникации невербальных средств происходит в основном спонтанно. Это обусловлено как низшимиВа уровнями центральной нервной системы, так и высшими, отвечающими за коммуникацию. Разумеется, в какой-то степени невербальные элементы поддаются контролю, но даже при очень хорошем самообладании может произойти ВлутечкаВ» информации.
Вместе с этим смотрят:
Cистема роботи шкiльного психолога з профiлактики та подолання проблем статево-рольовоi поведiнки старшокласникiв
Features of evaluation and self-esteem of children of primary school age
Positive and negative values of conformism
РЖндивiдуально-психологiчнi особливостi здiбностей людини
Абрахам Маслоу о потребностях человека