Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи
6 | Глава I. Теоретическое изучение вопроса мотивации достижения успеха, избегания неудачи, тревожности и вопроса их взаимной корреляции. | 11 |
Вз 1.Ва Мотив достижения в структуре личности. | 11 |
| 1.1.Ва Мотив достижения как потребность. | 11 |
| 1.2.Ва Мотив достижения как мотивационное свойство личности. | 12 |
| 1.3.Ва Мотив достижения как эмоция успеха-неуспеха. | 15 |
| 1.4.Ва Мотив достижения как фактор формирования самооценки и уровня притязаний. | 17 |
Вз 2.Ва Динамика развития мотивационной сферы. | 21 |
| 2.1.Ва Младенчество. | 21 |
| 2.2.Ва Раннее детство (1-3 года). | 22 |
| 2.3.Ва Дошкольное детство. | 24 |
| 2.4.Ва Младший школьный возраст. | 26 |
| 2.5.Ва Средний школьный возраст. | 28 |
| 2.6.Ва Старший школьный возраст. | 30 |
| 2.7.Ва Особенности мотивационной сферы в дальнейшие периодыВа развития. | 32 |
Вз 3.Ва Мотив достижения и склонность к риску. Модель выбора риска. | 34 |
Вз 4.Ва Результаты деятельности достижения. | 37 |
| 4.1.Ва Учебные достижения в различно сгруппированных классах. | 37 |
| 4.2.Ва Сила мотивации и достижения: количество и качество. | 38 |
Вз 5.Ва Проблема тревожности в психологии. | 40 |
| 5.1.Ва Представление о тревожности в современной психологии. | 40 |
| 5.2.Ва Тревожность, тревога и страх. | 42 |
| 5.3.Ва Виды, уровни, категории тревожности. | 43 |
Вз 6.Ва Возрастная динамика тревожности. | 47 |
| 6.1.Ва Особенности тревожности в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрастах. | 47 |
| 6.2.Ва Содержание тревог и страхов в различные возрастные периоды. | 50 |
Вз 7.Ва Влияние тревожности на учебную деятельность. | 52 |
Вз 8.Ва Тревожность и мотив достижения. | 55 |
Глава II. Экспериментальное изучение проблемыустановления взаимосвязи тревожности и мотивациидостижения успеха, избегания неудачи. | 64 |
Вз 1.Ва Организация экспериментального исследования. | 64 |
Вз 2.Ва Анализ результатов исследования. | 70 |
Глава III.Ва Основные профилактические и коррекционные мероприятия. | 86 |
Вз 1.Ва Как создать ситуацию успеха? | 86 |
| 1.1.Ва Методы побуждения к удачам. | 88 |
| 1.2.Ва Принципы успеха. | 92 |
| 1.3.Ва Правила успеха. | 92 |
Вз 2.Ва Профилактика и преодоление тревожности. | 94 |
Заключение. | 102 |
Литература. | 103 |
Вместе с этим смотрят:
Cистема роботи шкiльного психолога з профiлактики та подолання проблем статево-рольовоi поведiнки старшокласникiв
Features of evaluation and self-esteem of children of primary school age
Positive and negative values of conformism
РЖндивiдуально-психологiчнi особливостi здiбностей людини
Абрахам Маслоу о потребностях человека