Деятельность психолога отдела кадров "Центра обеспечения гражданской защиты и пожарной безопасности Амурской области"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВлАмурский Государственный университетВ»

Кафедра Психологии и педагогики

ОТЧЁТ ПО УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

с 11 мая 2010г. по 1 июня 2010г.

Благовещенск 2010


ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Я, тАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж., в период с 11 мая по 1 июня 2010 года проходила учебно-ознакомительную практику вОГУ ВлЦентр обеспечения гражданской защиты и пожарной безопасности Амурской областиВ».

За время прохождения практики мною был выполнен следующий объём работ:

1. Ознакомление со спецификой работы психолога, формами и методами его работы, с правовыми документами.

2. Проведены методики на исследование: типов темперамента, нервно-психического напряжения, стрессоустойчивости, функционального состояния, психологического климата группы, стиля руководства.

3. Разработаны и проведены лекции: ВлВлияние стиля руководства на психологический климат коллективаВ» и ВлПриемы психологической саморегуляции.

4. Проведен сбор психологического анамнеза и оценка ресурсов здоровья.

5. Принято участие в проведении занятий по психологической подготовке работников пожарной части, проведении профессионального отбора с использованием узкоспециализированных методик.

6. Проанализированы результаты исследований в соотношении со спецификой работы, сделаны выводы и заключения.


ВлУТВЕРЖДАЮВ»

Руководитель практики

____________________

Вл___В»_____________2010г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

работы студента тАжтАжтАжтАжтАжтАж в период практики

Дата

Виды и содержание работы

Замечания о ходе и результатах
11.05.2010Знакомство с учреждением и коллективом, графиком работы и внутренним распорядком.
12.05. 2010Изучение правовых документов, должностной инструкции психолога, годового плана работы
13.05.2010Знакомство с работой психолога, помощь в проведении плановой лекции по психологической подготовке пожарных. Участие в проведении мониторингового тестирования.
14.05.2010Утверждение индивидуального плана прохождения практики.
17.05.2010Ознакомление с тестовыми методиками, используемыми психологом отдела кадров, оформление заключений по результатам исследования.
18.05.2010Проведение методики САН (предложена как вступительная часть к проф.отбору)
19.05. 2010

Выполнение заданий по поручению психолога.

Утверждение материала для проведения лекции ВлВлияние стиля руководства на психологический климат коллективаВ».

20.05. 2010Проведение лекции ВлВлияние стиля руководства на психологический климат коллектива. Проведение методики определения стиля руководства коллективом Журавлева-Дебольского и определение психологического климата колектива
21.05. 2010

Выполнение заданий по поручению психолога

Работа с литературой. Подбор оптимальных методик для проведения мониторингового исследования среди руководства (Уровень профессионального выгорания).

24.05. 2010Консультация о проведении занятия с оперативными дежурными. Утверждение подготовленного материала для проведения лекции.
25.05. 2010Проведение исследования нервно-психического напряжения с помощью методики Т.А.Немчина

26.05. 2010

Сбор психологического анамнеза.

Проведение методики определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Райха

27.05. 2010

Выполнение заданий по поручению психолога

Работа с литературой. Подбор оптимальных методик для проведения мониторингового исследования среди руководства (Выявление уровня лидерских качеств)

28.05. 2010Проведение проф.отбора соискателей на различные должности. Использование комбинированной многошкальной методики (составлена Анищенко Е.Л) и цветового теста Люшера.

31.05. 2010Проведение лекции ВлПриемы психологической саморегуляцииВ» с использованием методики Айзенка на типы темперамента.

1.06. 2010Подведение итогов, анализ проделанной работы во время практики.

Вместе с этим смотрят:


Cистема роботи шкiльного психолога з профiлактики та подолання проблем статево-рольовоi поведiнки старшокласникiв


Features of evaluation and self-esteem of children of primary school age


Positive and negative values of conformism


РЖндивiдуально-психологiчнi особливостi здiбностей людини


Агрессивное поведение в подростковом возрасте