3.1.2. Психологические характеристики мотивов учения

  1. Содержательные характеристики мотивов учения:
  а). наличие личностного смысла учения для ученика;
  б). наличие действенности мотива (знаемый - действенный);
  в). место мотива в общей структуре мотивации (ведущий -подчиненный);
  г). самостоятельность возникновения и проявления мотива (внутренний - внешний);
  д). уровень осознания мотива (осознаваемый - неосознаваемый, сознательно маскируемый);
  е). степень распространения интереса на разные типы деятельности:
  • аморфная, неясная локализация: «в школе все интересно»;
  • широкая локализация;
  • наличие локализованных стержневых интересов;
  2. Динамические характеристики мотивов:
  а). устойчивость;
  б). модальность;
  в). сила мотива, его выраженность, быстрота возникновения.