Обеспечение жизненной сферы в общеобразовательных учереждениях
Для организации нормального функционирования и жизнеобеспечения общеобразовательного учреждения необходимо соблюдение всех санитарно-эпидемиологических правил и норм. Для предотвращения неблагоприятного воздействия на организм учащихся вредных факторов и условий, сопровождающих учебную деятельность определены различные требования к:
тАвразмещению общеобразовательного учреждения
Расстояния от здания общеобразовательного учреждения до различных видов зданий (жилых, производственных и др.) должны приниматься в соответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к планировке и застройке городских и сельских поселений.
Общеобразовательное учреждение не размещаются на внутриквартальных и особенно межквартальных проездах с регулярным движением транспорта,
тАвучастку общеобразовательного учреждения
На земельном участке выделяются следующие зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения и принимается в соответствии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке городских и сельских поселений.
тАвзданию общеобразовательного учреждения
Определены требования к количество обучающихся, высоте здания. Правильный набор помещений создает условия для изучения обязательных учебных дисциплин, площадь и соответствующее использование кабинетов. Требования к спортивным залам, столовым, буфетам и т д.
тАвоборудованию помещений общеобразовательного учреждения
В зависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные Каждый обучающийся должен быть обеспечен удобным рабочим местом
тАввоздушно-тепловому режиму общеобразовательного учреждения
Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям.
тАвестественному искусственному освещению
Определенные нормы освещенности аудиторий, мастерских, актовых и спортивных залов, складских и других специализированных помещений
тАв водоснабжению и канализации
В соответствии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке городских и сельских поселений здания общеобразовательных учреждений должны оборудоваться системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии помещениям и оборудованию в приспособленных зданиях
тАв режиму образовательного процесса тАворганизации медицинского обслуживания
тАвсанитарному состоянию и содержанию общеобразовательного учреждения
Уборка классов и других учебных и вспомогательных помещений, мест общего пользования. Плановая дезинфекция Уборка в столовых, мытье посуды
тАворганизации питания обучающихся
тАворганизации пожарной безопасности
Соблюдение всех этих норм и правил необходимо для организации безопасного для жизни и здоровья обучающихся, учебного процесса.
1.Размещение общеобразовательного учреждения
1.1 Условия размещения общеобразовательной средней школы
Здание общеобразовательного учреждения размещено на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстояние 100тАФ170 м.
Расположение общеобразовательного учреждения на внутриквартальных проездах с периодическим (нерегулярным) движением автотранспорта допустимо только при условии увеличения минимального разрыва от границы участка учреждения до проезда с 15 до 25 м.
Общеобразовательное учреждение не размещаются на внутриквартальных и особенно межквартальных проездах с регулярным движением транспорта.
Расстояние от сооружений для хранения легковых автомобилей до общеобразовательного учреждения определяется санитарными правилами, устанавливающими размеры санитарно- защитных зон и санитарную классификацию объектов.
Радиус обслуживания от дома до общеобразовательных учреждений, расположенных во II и II строительно-климатических зонах, предусматривается не более 0.5 км пешеходной доступности; в I климатическом районе (I подзона) для обучающихся I и II ступени обучения - 0,3 км. для обучающихся III ступени - 0,4 км; в климатическом районе (И подзона) для обучающихся I и II ступени обучения - 0,4 км. для обучающихся III ступени - 0,5 км. Допускается размещение общеобразовательных учреждений на расстоянии транспортной доступности: для обучающихся I ступени обучения - 15 мин (в одну сторону), для обучающихся II иIII ступени - не более 50 мин (в одну сторону).
В сельской местности размещение общеобразовательных учреждений должно предусматривать для обучающихся I ступени обучения радиус доступности не более 2 км пешком и не более 15 мин (в одну сторону) при транспортном обслуживании. Для обучающихся II и III ступеней обучения радиус пешеходной доступности не должен превышать 4 км, а при транспортном обслуживании - не более 30 мин. Предельный радиус обслуживания обучающихся II- III ступеней не должен превышать 15 км.
Транспортному обслуживанию подлежат обучающиеся сельских общеобразовательных учреждений, проживающие на расстоянии свыше 1 км от учреждения. Подвоз обучающихся осуществляется транспортом, предназначенным для перевозки детей.
Предельный пешеходный подход обучающихся к месту сбора на остановке должен быть не более 500 м.
Остановка для транспорта оборудуется навесом, огражденным с 3-х сторон, защищается барьером от проезжей части дороги, должна иметь твердое покрытие и обзорность не менее 250 м со стороны дороги.
Для обучающихся, проживающих на расстоянии свыше предельно допустимого трансВнпортного обслуживания, а также при транспортной недоступности в период неблагоприятных погодных условий предусматривается пришкольный интернат из расчета 10% мест от общей вместимости учреждения.
1.2Требования к участку общеобразовательных учреждений
Для общеобразовательного учреждения предусматривается самостоятельный земельный учаВнсток с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м.
Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения и принимается в соответстВнвии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке городских и сельских поселений.
Территория участка ограждается забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелеными насажденияВнми.
Озеленение участка предусматривается из расчета не менее 50 % площади его территории. В целях предупреждения возникновения отравления при озеленении участка не проводится посадВнка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.
На земельном участке выделяются следующие зоны: учебно-опытная, физкультурное спортивная, отдыха, хозяйственная.
Учебно-опытная зона составляет не более 25 % площади участка. В городских учреждениях она может быть сокращена за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранжерей, орВнганически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии.
Физкультурно-спортивная зона, размещается на расстоянии не менее 25 м от здания учреждеВнния, за полосой зеленых насаждений. Не следует располагать ее со стороны окон учебных помеВнщений. Оборудование спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительВнных мероприятий.
Спортивно-игровые площадки имеют твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводятся.
Зона отдыха размещается вблизи сада, зеленых насаждений, в отдалении от спортивной и хоВнзяйственной зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадки для подвижных игр и отдыха располагаются вблизи выходов из здания (для максиВнмального использования их во время перемен) и разделены для обучающихся каждой ступени обучения.
Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения не ме нее 35 м, ограждается зелеными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.
При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйстВнвенной зоны предусматривается котельная и насосная с водонапорным баком.
Мусоросборники обеспечиваются плотно закрывающимися крышками. Их следует устанавлиВнвать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон и входа в столовую (буВнфет).
Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, площадкам для мусоросборников, а в сельских учрежденьях без канализации - дворовым уборным покрываются асфальтобетоном и другим твердым покрытием. Подходы к зданию учреждения не менее чем за 100 м также имеют твердое покрытие.
Участок учреждения имеет наружное освещение при норме освещенности на земле - 10 лк.
Земельные участки сельских общеобразовательных учреждений могут расширяться за счет сооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритной сельскохоВнзяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др.
2 Санитарно-гигиенические требования к зданию и оборудованию помещений
2.1 Здание общеобразовательного учреждения
Количество обучающихся не должно превышать вмести мости общеобразовательного учрежВндения, предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание. ВместиВнмость вновь строящихся городских общеобразовательных учреждений не должна превышать ] 000 человек, сельских малокомплектных учреждений для I ступени обучения - 80 человек. I и И ступеней - 250 человек, I. II и Ш ступеней - 500 человек.
Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.
Учебные помещения не размещаются в подвальных и цокольных этажах здания. Высота здания общеобразовательного учреждения не должна превышать 3 этажей. ДопускаетВнся в условиях плотной за стройки городов строительство учреждений высотой в 4 этажа
При размещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4тАФ5-этажных здаВнниях, четвертый и пятый этажи необходимо отводить под редко посещаемые обучающимися каВнбинеты.
При размещении учреждения в приспособленном здании набор помещений, их площади опреВнделяются по согласованию с территориальными центрами Госсанэпиднадзора в каждом конкретВнном случае, исходя из вида общеобразовательного учреждения, числа и возраста обучающихся, количества классов и прочего.
Гардеробы размещаются на 1 этаже с обязательным оборудованием ячеек для каждого класса.
Гардеробы оснащаются вешалками для одежды и ячейками для обуви. Не следует устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.
Для правильной организации карантинных мероприятий при возникновении инфекционных заболеваний необходимо повседневно использовать все имеющиеся в здании входы.
Набор помещений создает условия для изучения обязательных учебных дисциплин (с учетом национальной и региональной специфики), а также дополнительных предметов по выбору обуВнчающихся в соответствии с их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленВнного изучения одного-двух-трех предметов. Учебные классы не следует располагать вблизи поВнмещений, являющихся источниками шума и запахов (мастерских, спортивных и актовых залов, пищеблока)
Учащихся I ступени обучают в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выдеВнленных в отдельный блок.
Для обучающихся IIтАФIII ступени допускается организация образовательного процесса по классно-кабинетной системе в любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных.
В сельском общеобразовательном учреждении при малой наполняемости классов допускается использование учебных кабинетов по 2 дисциплинам.
Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия - биология, матеВнматика - черчение, черчение - рисование, история - география, литература - иностранный язык
Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихВнся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных поВнсобий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 м на одного обучающегося при фронтальных формах занятий. 3,5 м2 - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.
Площадь и использование, кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно- выВнчислительным машинам и организации работы.
Оптимальные размеры рабочей зоны обучающихся зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов - парт). Он должен составлять не менее 35В° для обучающихся IIтАФIII ступени и не менее 45В° для обучающихся 6тАФ7 лет.
При каждом кабинете или группе из 2тАФ3 кабинетов организуется лаборантская (наличие лаВнборантской обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).
При наличии в здании учреждения учебных мастерских, они должны использоваться по наВнзначению. По согласованию с территориальным центром Госсанэпиднадзора, они могут быть пеВнреоборудованы соответственно профилю общеобразовательного учреждения, а также допускаетВнся их использование для внеклассных занятий по техническому творчеству и для работы обуВнчающихся во внеурочное время.
При строительстве общеобразовательных учреждений, ориентированных на углубленное и расширенное содержание обучения (с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи), для разностороннего развития личности обучающихся необходимо предусматривать выВнделение помещений под студии (универсальные залы) с габаритами 12 х 12 м,
а также подсобные помещения для отделения по художественному воспитанию и искусству:кабинет эстетики с полиэкраном, кружковые помещения по изобразительному искусству, хореоВнграфии, классы пения и музыки (70тАФ108 м2) в зависимости от назначения нового образовательВнного учреждения.
В учреждениях с техническим профилем следует предусмотреть универсальное помещение площадью 108 м2 (90 + 18) для технического творчества.
Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельной живописи, масляной живописи и рисунка.
Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварелькой живописи и рисунВнку - сидя, по масляной живописи стоя), площадь на одно рабочее место составляет для масляной живописи - 3,5 м2, акварельной живописи и рисунка - 2,0 м2.
Спортивный зал следует размещать на 1 этаже в пристройке. Его размеры предусматривают выполнение полной программы по физ.воспитанию и возможность внеурочных спортивных заВннятий.
Количество и типы спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида общеобразоВнвательного учреждения и его вместимости.
Площади спортивных залов приняты 9 x18 м, 12x24 м, 18 х 30 м при высоте не менее 6 м.
При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные, площадью 16тАФ-32 м2 в завиВнсимости от площади спортзала; раздевальные для мальчиков и девочек, площадью 10,5 м кажВндая; душевые, площадью 9 м2 каждая; уборные для девочек и мальчиков, площадью 8 м2 каждая; комната для инструктора, площадью 9 м2.
В состав помещений фнзкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, а также, по возможности, бассейн.
Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 м на одно меВнсто и 60 % от общего количества обучающихся учреждения. При актовом зале предусматриваютВнся артистические уборные, площадью не менее 10 м2 каждая, кинопроекционная, площадью 27 м2. склад декораций и бутафории, музыкальных инструментов, площадью Юм2, склад хранения костюмов, площадью 10м2.
В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях следует иметь лекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в ней возрастной параллели обучающихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета 1 м2 на одно место.
Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости.
В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библиоВнтеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами технических средств обучения (далее - ТС О), обеспечивающего условия для индивидуВнальных занятий обучающихся.
Площадь библиотеки - информационного центра - необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м2 на одного обучающегося.
В помещении библиотеки предусматриваются следующие зоны: читательские места, инфорВнмационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открытоВнго доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек.
При строительстве и реконструкции современных обще образовательных учреждений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа.
Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает следующие помещения: каВнбинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся), плоВнщадью не менее 14 м2; кабинет зубного врача, площадью 12 м2 оборудованный вытяжным шкаВнфом; процедурный кабинет, площадью 14 м2; кабинет психолога, площадью 10 м2.
При медпункте оборудуется самостоятельный санузел.
На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудоВнванные кабинами с дверями без запоров. Количество санитарных приборов определяется из расВнчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и I умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует приВннимать из расчета не менее 0,1 м2 на одного обучающегося. Для персонала выделяется отдельВнный санузел. Для обучающихся II и III ступеней обучения организуются комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 м2.
Входы в санузлы не следует располагать напротив входа в учебные помещения или в непоВнсредственной близости от них.
На каждом этаже предусматриваются помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.
В помещениях начальный классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских, помещениВнях медицинского назначения, учительской, комнате технического персонала обязательно устаВннавливаются умывальники.
В общеобразовательных учреждениях организуется 2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтраки для остальных детей. Питание может быть организоВнвано в столовой, работающей на сырье или на полуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной соВнгласно гигиеническим требованиям к организациям общественного питания, включая кондитерВнские цехи и организации, вырабатывающие мягкое мороженое. Столовые предусматриваются в учреждениях с числом обучающихся более 100 человек.
Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи - горячий, холодный, мясорыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и куВнхонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для перВнсонала пищеблока; загрузочная-тарная; моечная для тары; холодильная камера для пищевых отВнходов; санузел для сотрудников столовой. В состав помещений столовой, работающей на полуВнфабрикатах, входят: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, клаВндовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помеВнщения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов.
В состав помещений буфета-раздаточной входят: загрузочная; помещение для подогрева пиВнщи, оборудованное плитой, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения; бытовые помещения для персонала; помещения для мыВнтья тары
При буфетах и столовых общеобразовательных учреждений обязательно предусматривается обеденный зал площадью из расчета 0,7 м2 на одно место в зале, исходя из посадки 100 % обуВнчающихся в 3 очереди. При столовых устанавливаются умывальники из рас чета 1 кран на 20 поВнсадочных мест. Умывальники размешают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеВнденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом._
В сельских общеобразовательных учреждениях (средних, неполных средних) требования к орВнганизации питания те же, что и в городских. В малокомплектных общеобразовательных учрежВндениях (до 50 обучающихся) выделяются помещения для приема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита 2-гнездная, мойка для мытья посуды, холодильник, электротитан.
2.2Помещения и оборудование учреждения
В зависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (одВнноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка стоВнлов, как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной (сблокироВнванной) расстановкой столов.
Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соотВнветствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются.
Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большее - дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, стаВнвятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон.
Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.
При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расВнстояния между предметами оборудования (см):
тАв между рядами двухместных столов - не менее 60;
тАв между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50тАФ70;
тАв между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стояВнщими вдоль этой стены - не менее 50тАФ70;
тАв от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70;
тАв от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100; а при наличии оборотных классов -120;
тАв от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;
тАв от первой парты до учебной доски - 240тАФ270;
тАв наибольшая удаленность последнего, места обучающегося от учебной доски - 860;
тАв высота нижнего края учебной доски над полом - 80тАФ90:
тАв угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35В° для обучающихся IIтАФIII ступени и не менее
45В° для детей 6тАФ7 лет.
Кабинеты физики и химии должны быть -оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электриВнчества, канализации.
Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол реВнкомендуется устанавливать на подиум.
В кабинетах физики и химии устанавливают двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики). ЛаВнборатория химии оборудуется вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.
Кабинеты иностранного языка включают следующее оборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставка под магнитофон и проигВнрыватель; секционные шкафы (встроенные или пристроенные) для хранения наглядных пособий и ТСО; лингафонные рецептивные установки.
Оборудование кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы
В мастерских для трудового обучения размещение оборудования осуществляется с учетом созВндания благоприятных условий для зрительной работы, сохранения правильной рабочей позы и профилактики травматизма
Столярные мастерские оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45В° к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева, расстояние меВнжду ними должно быть не менее 80 см в передне- заднем направлении. В слесарных мастерских допускается как лево стороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным располоВнжением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков - не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0.9 м между их осяВнми. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохрани тельной сеткой, высотой 0.65тАФ0,7 м. Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменВнте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. ИнструменВнты, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту обучаюВнщихся. В слесарных и столярных мастерских и кабинетах обслуживающего труда устанавливаВнются умывальники и электрополотенца. В каждом кабинете (мастерской) для оказания первой медицинской помощи должны быть аптечки. Все работы выполняются обучающимися в специВнальной одежде (халат, фартук, берет, косынка). При выполнении работ, создающих угрозу поВнвреждения глаз, следует использовать защитные очки.
Стены учебных помещений должны быть гладкими, до пускающими их уборку влажным способом.
Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепВнленной основе.
Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилаться керамической или мозаичной шлифованной плиткой; не используют цементные, мраморные или другие аналогичные материаВнлы.
При выборе полимерных материалов для отделки полов и стен помещений следует руковоВндствоваться перечнем полимерных материалов и изделий, разрешенных к применению в строиВнтельстве.
3 Условия необходимые для организации учебной деятельности
3.1 Воздушно-тепловой режим
Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным здаВнниям и сооружениям.
Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ. районных или местных котельных. Паровое отопление не используется.
В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы, трубчатые нагревательВнные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускается использование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревянными решетками, располагаВнются под оконными проемами и имеют регуляторы температуры. Не следует устраивать огражВндений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поВнверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 В°С.
При проектировании в здании общеобразовательного учреждения воздушного отопления, соВнвмещенного с вентиляцией, следует предусматривать автоматическое управление системами для поддержания в помещении в рабочее время расчетных уровней температуры и относительной влажности воздуха в пределах 40тАФ60 %.
Во внеучебное время в помещении поддерживается температура не ниже 15 В°С Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, в рабочее время не должна превыВншать 40 В°С.
В учебных помещениях рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления не допускаВнется.
Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для следующих помещеВнний (групп помещений): классных комнат и учебных кабинетов (при отсутствии воздушного отопления), лабораторий, актовых залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта, киноаппаратВнной, санитарных узлов, помещений для обработки и хранения уборочного инвентаря.
Воздухообмен в столовых рассчитывается на поглощение теплоизбытков. выделяемых техноВнлогическим оборудованием кухни.
Использование асбестоцементных воздухопроводов не допускается.
Печное отопление допускается только в одноэтажных малокомплектных сельских учреждениВнях (не более 50 человек). Топка устраивается в коридоре.
Не следует устанавливать железные печи. Во избежание загрязнения воздуха помещений окиВнсью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее, чем за два часа до прихода обучающихся.
Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее VВ» площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков.
До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условияВнми согласно табл. 2.
В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках. Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:
тАв в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях 18тАФ20 В°С при их обычном осВнтеклении и 19тАФ21 В°С - при ленточном остеклении:
тАв в учебных мастерских - 15тАФ17 В°С;
тАв в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате
тАв - 18тАФ20 В°С;
тАв в кабинетах информатики - оптимальная 19тАФ21 В°С, допустимая 18тАФ22 В°С;
тАв в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий - 15тАФ17 В°С;
тАв в раздевалке спортивного зала - 19тАФ23 В°С;
тАв в кабинетах врачей - 21тАФ23 В°С;
тАв в рекреациях - 16тАФ18В°С;
тАв в библиотеке- 17тАФ21 "С,
тАв в вестибюле и гардеробе - 16тАФ19 В°С.
Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружВнного воздуха выше 5 В°С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости двиВнжения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание - во время перемен при отсутствии обучающихся.
При достижении в помещении температуры воздуха в 15тАФ14 В°С проветривание зала следует прекращать.
В помещениях общеобразовательных учреждений относи тельная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40тАФ 60 %.
В туалетных, помещениях кухни, душевых и мастерских оборудуется вытяжная вентиляция.
Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать от пыли.
В мастерских для трудового обучения, где работа на станках и механизмах связана с выделеВннием большого количества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена составляет не менее 20 м3 в час на 1 ребенка. Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспоВнсобления.
3.2 Естественное и искусственное освещение
Естественное освещение. Учебные помещения должны иметь естественное освещение. Без естественного освещения допускается проектировать: снарядные, умывальные, душевые, уборВнные при гимнастическом зале; душевые и уборные персонала; кладовые и складские помещения (кроме помещений для хранения легковоспламеняющихся жидкостей), радиоузлы; кинофотолаВнборатории; книгохранилища; бойлерные, насосные водопровода и канализации; камеры вентиляВнционные и кондиционирования воздуха; узлы управления и другие помещения для установки и управления инженерным и технологическим оборудованием зданий; помещения для хранения дезсредств.
В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение. При двуВнстороннем освещении, которое проектируется при глубине учебных помещений более 6 м, обязаВнтельно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом не следует допускать направление основного светового потока впереди и сзаВнди от обучающихся.
В мастерских для трудового обучения, актовых и спортивных залах также может применяться двустороннее боковое естественное освещение и комбинированное (верхнее и боковое).
В помещениях общеобразовательных учреждений обеспечиваются нормированные значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к естественному и искусственному освещению. В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении КЕО должен быть 1,5% (на расстоянии 1 м от стены, противоположной световым проемам).
Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных для занятий обуВнчающихся, не должна превышать 3:1.
Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни, ориентация кабинета информатики на север, сеВнверо-восток.
Светопроемы учебных помещений оборудуются: регулируемыми солнцезащитными устройВнствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.
Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы неВнобходимо размещать в простенках между окнами. Для отделки учебных помещений используютВнся отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражеВнния:
тАв для потолка - 0.7тАФ0,8:
тАв для стен-0,5тАФ0,6;
тАв для пола - 0,3тАФ0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:
тАв для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубоВнго;
тАв для мебели (парты, столы, шкафы) - цвета натурального дерева или светло-зеленый;
тАв для классных досок темно-зеленый, темно-коричневый;
тАв для дверей, оконных рам белый.
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помеВнщений следует:
тАв сажать деревья не ближе 15 м, кустарник - не ближе 5 м от здания;
тАв не закрашивать оконные стекла;
тАв не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65тАФ70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
тАв очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).
Искусственное освещение. В учебных помещениях обеспечиваются нормируемые уровни осВнвещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсаВнции освещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному и искусстВнвенному освещению.
В учебных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ. ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается использование ламп накаливания (при этом нормы освещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности).
Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников согласовывается с территориальными центраВнми Госсанэпиднадзора.
В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люмиВннесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Дня общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерских следует применять люминесцентные светильники следующих тиВнпов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40. ЛП0022х40. ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими характеристиками и конструктивным исполнением.
Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125). Указанные светильники р
Вместе с этим смотрят:
Авангардизм як явище архiтектури ХХ столiття
Автоматическая автозаправочная станция на 250 заправок в сутки
Амурський мiст
Анализ деятельности строительного предприятия "Луна-Ра-строй"
Анализ проектных решений 20-ти квартирного жилого дома