Дизайн iнтертАЩiрiв дитячого садка

Мiнiстерство освiти i науки Украiни

Харкiвська державна академiя дизайну i мистецтв

Кафедра ВлРЖнтертАЩiр та обладнанняВ»

Спецiальнiсть ВлДизайнВ»

Випускний проект бакалавра

Тема проекту

Ескiзний проект iнтертАЩiрiв дитячого садка ВлСонечкоВ»у м. Ахтирка

Маляровоi Лiлii Олексiiвни

Харкiв 2011 р.

Змiст

Вступ

1. Концепцiя проекту

2. Архiтектурно - планувальне рiшення

3. Образне рiшення проекту

4. Обробчi матерiали

5. Конструктивне рiшення обладнання

6. Свiтлотехнiчнi розрахунки

7. ТДЧ

Список використаних джерел лiтератури

Додатки

Вступ

ВлВ процесi сучасноi дiяльностi дорослi поступово передають суспiльно розробленi способи вживання предметiв. В сумiснiй дiяльностi дорослi органiзують дiяльнiсть дитини, а потiм здiйснюють функцii заохочування та контролю за ходом формування цих дiй..В». Д.Б. Ельконiн

Двадцяте столiття для ряду краiн РДвропи характерно процесами iнтенсивноi урбанiзацii у звтАЩязку з iндустрiалiзацiiю виробництва i вiдповiдним розмахом мiстобудiвництва. В нашiй краiнi процес урбанiзацii привiв до виключно гостроi проблеми забезпечення населення житлом й суспiльним обслуговуванням. Зрiст житлового будiвництва не мiг обiгнати темпiв зросту мiського населення. Будiвництво будiвель дошкiльних та шкiльних закладiв мають велике значення поряд з житловим будiвництвом.

Вiд того, в яких умовах буде розвиватися дитина залежить ii майбутнi. В перiод дошкiльного вiку дуже важливо розвивати основнi психiчнi процеси такi як пам'ять, сприйняття, мислення, мовлення i таке iн. В цей перiод у дитини безперервно оновлюються знання про устрiй свiту, вона розвиваi свiй словниковий запас, переймаi культурно-iсторичний досвiд. Першим соцiальним iнститутом в життi дитини i родина. Саме через спiлкування з близькими дорослими дитина отримуi своi першi знання. Другим соцiальним iнститутом в життi дитини i дитячий садок. Коли дитина приходить в дитячий садок у неi виникаi уявлення про новий свiт соцiальних вiдносин, де панують iншi норми, нiж у близькому колi. В цей момент настаi початок пiдготовки до майбутнього дорослого (соцiального) життя.

Завданням суспiльного виховання в дитячих дошкiльних закладах i: всебiчний розвиток дитини, забезпечення охорони ii здоровтАЩя, правильне фiзичне та розумове виховання, моральне та естетичне виховання. Змiст та методи виховноi та оздоровчоi роботи дитячих дошкiльних закладiв побудованi диференцiйовано для кожноi вiковоi групи з урахуванням психофiзичних особливостей дiтей кожного вiку.

Будiвлю дитячого саду-ясел було зведено у 1979 р. Головний архiтектор тАУ Шалов. Типовий проект дитячого садка-ясел розроблено на основi технiчного проекту, який було затверджено Державним комiтетом по громадському будiвництву та архiтектурi при Держстроi СРСР. Типовий проект було розроблено для будiвнцтва на територii зi звичайними умовами. Основне призначення дитячого саду-ясел тАУ перебування та навчання дiтей дошкiльного вiку.

Будiвля дитячого саду-ясел тАУ цегляна з несучими зовнiшнiми та внутрiшнiми стiнами, вирiшена iдиним складним обтАЩiмом тАУ двоповерхова будiвля, в планi маi вигляд подвоiноi букви ВлнВ». Загальний розмiр будiвлi

68 м (по головному фасаду) та 54 м (по боковому фасаду).

В будiвлi дитячого саду-ясел 12 вхiдних дверей (не враховуючи пожежних виходiв), двi з них параднi, що знаходяться на головному фасадi.

Простiнки мiж вiкнами та портали навколо парадних входiв обробленi керамiчною плиткою. Стiни викладенi з бiлоi цегли. Покрiвля сумiщена з рулонним покриттям з неорганiзованим збросом атмосферних опадiв. Поли виконанi з бетону, який зверху покрито ДВП та лiнолеумом. Перегородки викладенi з бiлоi цегли. Вiкна деревтАЩянi з розмежувальною оправою в рабочому проектi прийнятi по ГОСТ 112 14-65. Двернi блоки виконанi з деревини та прийнятi по ГОСТ 66 29-64. Зовнiшнi двернi блоки iндивiдуальнi. Зовнiшнiй вихiдний майданчик виконано з монолiтного бетону.

1. Концепцiя проекту

Основна функцiя дитячого садка, як соцiально-освiтнього закладу, надання педагогiчноi допомоги та пiдтримки сiмтАЩям своiх вихованцiв, а також компенсування проблем в iх поведiнцi та розвитку.

Одним iз основних чинникiв впливу на рiзнi аспекти дитячого виховання тАУ i розробка дизайну iнтертАЩiрiв для дитячих дошкiльних закладiв. За допомогою новiтнiх технологiй та професiйного погляду дизайнера естетичний вигляд iнтертАЩiрiв дитячого садка набуваi гармонiйного, комфортного та, найголовнiше, повчального змiсту. Всi цi фактори впливають на правильне естетичне та моральне виховання дiтей дошкiльного вiку.

На основi всього вищезазначеного, необхiдно вiдмiтити, що головною iдеiю проекту i допомога дiтям молодшого дошкiльного вiку (до 3 рокiв) краще пiзнати навколишнi середовище, вiдчути себе невiдтАЩiмною частиною свiту, в якому вони живуть. Розумiння природи та iднання з нею допомагають виховати в дитинi охайнiсть, дбайливе ставлення та, навiть, любов до життя.

Метою створення iнтертАЩiрiв дитячого садка i формування у дiтей бажання та потягу ближче пiзнати навколишнiй свiт та вiдчувати себе його частиною. Проектуючи примiщення дитячого садка, головною задачею ставимо створення простору, функцiiю якого i взаiмодiя з дiтьми. Форма подачi обираiться на пiдставi сприйняття дитиною предметно-просторового середовища.

Запропонованi сучаснi технiчнi та науковi досягнення в галузi iнженерно-технiчного обладнання (опалення, кондицiонування, тощо) для дiтей дошкiльного вiку не несуть нiякого пiзнавального моменту. Все це створюi комфортну атмосферу для навчальноi дiяльностi, а саме пiзнання нового пропонуiться провести через репрезентативнi системи сприйняття.

Ми користуiмося трьома репрезентативними системами тАУ вiзуальною, аудiальною та кiнестетичною. Одна з них у нас займаi передове положення, й у процесi мислення та сприйняття ми звертаiмось до неi все частiше. Тобто хтось надаi перевагу думати яскравими картинками (вiзуал), або слухати свiй внутрiшнiй голос (аудiал), або потужно дiяти та iнтуiтивно вiдчувати iстину десь в серединi (кiнестетик). Виходячи з того, що в даному випадку мова йде про дiтей дошкiльного вiку можна зробити висновок про те, що вiзуальне та кiнестетичне сприйняття мають першорядне значення.

Вiзуально орiiнтована людина звертаi увагу на форму й колористику, колiр. Для кiнестетика характерним i акцент на текстурах поверхонь, такi якостi, як гладкiсть, шерсткуватiсть, оксамитовiсть. Для аудiального сприйняття характерна важливiсть ритмiчноi побудови простору, певний порядок. Простiр даним типом приймаiться як iнформацiйний фон. Будь-якi звуки сприяють на сприйняття простору. Це повтАЩязано з виникненням емоцiй.

Доволi часто зустрiчаiться сумiщення систем. Але при iх взаiмодii завжди одна залишаiться головною, а друга вiдомою. Це називаiться синестезiiю. Скажiмо, головна система тАУ кiнестетична, а вiдома, та, що ВлприкриваiВ» кiнестетику, - вiзуальна. Тобто спочатку бачу, а потiм вiдчуваю.

Спираючись на даннi знання, ми намагаiмося розширити способи подачi iнформацii для дiтей дошкiльного вiку. Адже чим ширший спектр форм, тим вищiй вiдсоток засвоiння. Використання послiдовностi чергування впливу на рiзнi репрезентативнi системи, активуi увагу дитини. Таким чином, процес засвоiння iнформацii перебiгаi без вiдчуття втоми та не завдаi дискомфорту.

Образ природи було пiдтримано стилiзованими деревами (розсувнi перегородки та панелi), а також яскравою кольоровою гамою. Загалом образ примiщень iмiтуi стилiзовану казкову галявину з деревами, iграшками та розвагами, а кольорова гама викликаi радiсний, теплий настрiй та позитивнi емоцii. Формоутворення вiд найпростiших площинних форм перегородок поступово ускладнюiться через систему модульних трансформуючихся меблiв та свiтильникiв до обтАЩiмних кулевидних елементiв.

2. Архiтектурно-планувальне рiшення

Планувальне рiшення iнтертАЩiру спальноi кiмнати будуiться насамперед на основi характерних рис i особливостей даного примiщення.

Примiщення в планi майже квадрат 6,8 м\6,6 м. Площа кiмнати - 44,88 м кв. з висотою 3 м. Стеля бетонна заштукатурена, покрита тепло- та шумоiзоляцiй ними матерiалами, зашпатльована та вкрита водоемульсiйною фарбою. Стiни цеглянi заштукатуренi, покритi тепло- та шумоiзоляцiйними матерiалами, зашпатльованi та вкритi шпалерами. Пiдлога бетонна з системою теплих полiв та вкрита ковролiном.

В основу планувального рiшення покладений принцип симетрii,центром якоi i дiагональ. Лiжка розташованi вздовж двох стiн, мiж якими, в кутi, розташовано стелаж. Навпроти, у кутi, знаходиться крiсло для вихователя.

Планувальне рiшення iнтертАЩiру музично-гiмнастичноi зали будуiться насамперед на основi характерних рис i особливостей даного примiщення.

Примiщення в планi квадрат зi зрiзаним кутом 10 м\10 м. Площа зали - 98 м. кв. з висотою 3 м. Стеля бетонна заштукатурена, покрита тепло- та шумоiзоляцiй ними матерiалами, зашпатльована та вкрита водоемульсiйною фарбою. Стiни цеглянi заштукатуренi, покритi тепло- та шумоiзоляцiйними матерiалами, зашпатльованi та вкритi шпалерами. Пiдлога бетонна, покриття тАУпаркет.

В основу планувального рiшення покладений принцип симетрii, центром якоi i дiагональ (вiд зрiзаного кута). Устаткування розташоване спираючись на циркульнi лiнii, якi вiдокремлюють гiмнастичну зону або зону для виступiв вiд зони для спостереження. МтАЩякi диванчики к кутах залу та стiльцi також циркульноi форми.

Для гiмнастичноi зони застосований принцип шафи-купе тАУ двi шведськi стiнки, за потреби, маскуються пересувними перегородками. Все устаткування для спортивних занять крiпиться до релiнгу пiд стелею, тому його, при необхiдностi, легко зняти. Також i ще декiлька релiнгiв, наприклад, для декорацiй або для додаткового освiтлення.

3. Образне рiшення проекту

Для спальноi кiмнати було обрано просту стилiзовану форму подачi образу: кольори природи, стилiзованi казковi дерева на стiнах, незвичайнi дзеркально-якравi свiтильники та стеля з дзеркальним вiзерунком. На основi стилiзованих казкових природних елементiв побудоване все контруктивне рiшення обладнання. Шляхом стилiзацii та деформацii вiдбуваiться трансформацiя в обтАЩiмно-просторову структуру. Таким чином створюiться казкова атмосфера.

За основу для музично-гiмнастичноi зали було обрано циркульнi форми. Все устаткування зали створене з площин, якi мають таку форму. Образ природи було пiдтримано стилiзованими деревами (розсувнi перегородки та панелi), а також яскравою кольоровою гамою. Свiтильники нагадують за формою дзиТСу, кольорова гама яких перекликаiться з кольорами стiльцiв. Загалом образ музично-гiмнастичного залу iмiтуi стилiзовану казкову галявину з деревами, iграшками та розвагами, а кольорова гама викликаi радiсний, теплий настрiй та позитивнi емоцii.

4. Обробчi матерiали

З метою покращення умов перебування дiтей у дошкiльних закладах пропонуiться встановити деревтАЩянi вiкна та дверi, застосувати тепло- та шумоiзоляцiйнi матерiали, що затвердженi МОЗ Украiни для використання у дошкiльних закладах. Всi тканини, використанi для оздоблення iнтертАЩiрiв, натуральнi. Для пiдлоги краще за все використати систему теплих пiдлог. Пропонуiться оновити опалювальну та сантехнiчну системи, а також встановити такi прилади як: кондицiонер та зволожувач повiтря.

Матерiали використанi для спальноi кiмнати:

Тепло- та шумоiзоляцiйний матерiал

Спiнений полиiтилен тАУ екологiчно чистий матерiал, що виготовляiться з полиiтилена шляхом спiнення бутан пропановою сумiшшю. Матерiали зi спiненого полиiтилена або його ще називають пенополиiтилен, характеризуються гладкою зовнiшньою поверхнею, дрiбнопористою структурою, високою пружнiстю, еластичнiстю, високою хiмiчною, бiологiчною стiйкiстю й довговiчнiстю. Пенополиiтилен маi низьке вологовбирання й низькою теплопровiднiстю тому що маi замкненi повiтрянi пори, тому вiн з успiхом застосовуiться в будiвництвi. Зi спiненого полиiтилена виготовляються теплоiзоляцiйнi матерiали рiзного застосування у виглядi цилiндрiв i аркушiв. Аркушi виготовляються рiзноi товщини, можуть мати фольгированный шар i липкий шар. Такий матерiал застосовуiться для тепло- та звукоiзоляцii примiщень, шумоглушник вентиляцii, гiдроiзоляцiя.

Гiпсокартон

При обробцi житлових примiщень i примiщень адмiнiстративного типу величезною популярнiстю користуються гiпсоволокно й гiпсокартон. Вiдомi в народi як гвл, гкл. Основу цих матерiалiв становить будiвельний гiпс тАУ екологiчно чистий матерiал. Покритий гiпс тонким шаром мiцного картону тАУ гкл, гвл тАУ це будiвельний матерiал, одержуваний методом напiвсухого пресування iз сумiшi гiпсового в'язкого i розпушеноi целюлозноi макулатури. Гвл, гкл мають рядом характеристик, таких як шумо- i вологотiйкiсть, мiцнiсть i пожежостiйкiсть. Усi перерахованi характеристики властивi гiпсоволокну й гiпсокартону завдяки iхнiй основнiй складовiй тАУ гiпсу.

Шпатлiвка

Масляно-клейова шпатлiвка екологiчно чиста нетоксична, без неприiмного запаху, пожаровибуховобезпечна.

Готова до застосування, густа масляно-клейова шпатлiвка. Використовуiться для вирiвнювання бетону, штукатурки, гiпсу, дерева, закладення трiщин, поглиблень i швiв, а також для суцiльного шпатлювання стiн i стель у примiщеннях у сухих внутрiшнiх примiщеннях нормальною вологiстю. Масляно-клейова шпатлiвка маi гарну адгезiю, розгладжуiться до "нульовоi" товщини. Легко шлiфуiться.

Спосiб застосування: Масляно-клейову шпатлiвку наносити на суху поверхню, очищену вiд пилу, жиру й бруду. Старi немiцнi залишки шпатлiвки й iнших матерiалiв попередньо вилучити. Перед шпатлюванням пористi мiсця обробити ТСрунтом.

Фарба

Фарба тАФ безсумнiвний лiдер серед оздоблювальних матерiалiв для стiн i стелi. Мова йде про водорозчиннi: вони не видiляють шкiдливих хiмiчних речовин, швидко висихають, не мiняють свiй колiр iз часом, практичнi й економiчнi у використаннi. Готове покриття вiдрiзняiться високою влаго- i вогнестiйкiстю, а також паропросякаiмiстю.

Про те, що продукт не мiстить шкiдливих емiсiй i летучих розчинникiв, свiдчить наявнiсть па банцi абревiатури ELE.

Тепла пiдлога

РЖз системою Влтепла пiдлогаВ» можна використовувати бiльшiсть напiльних покриттiв: наливнi пiдлоги, натуральний камiнь, керамiчну плитку (товщиною до 30 мм), ковролiн, лiнолеум, ламiнат, паркетну дошку й масивний паркет. Мабуть, тiльки корковi пiдлоги не маi сенсу укладати на теплу пiдлогу: пробка сама по собi втримуi тепло. А от технiчну пробку часто розташовують пiд теплою пiдлогою як додаткову тепло- i звукоiзоляцiю.

Ковролiн

Ковролiн тАУ це екологiчно чисте й комфортне сучасне килимове покриття, яке може мати рiзноманiтнi колiрнi комбiнацii, оригiнальнi малюнки й унiкальну структуру. Ковролiн проводиться на основi синтетичних або натуральних матерiалiв, стiйких до витирання й вицвiтанню. Ковролiн поiднуi в собi гiдностi двох пiлогових покриттiв тАУ лiнолеуму й килимiв.

Використання натуральних матерiалiв дозволяi використовувати ковролiн повсюдно, включаючи дитячi установи.

Килимовi покриття мають ряд специфiчних властивостей: вони i гарними поглиначами шуму. Пропонованi нами пiдлоговi покриття виконанi з високоякiсних синтетичних i натуральних матерiалiв. Покриття мiцнi, еластичнi, пожежобезпечнi й стiйкi до стирання й деформацii.

Велюровий ковролин рекомендуiться до застосування в дитячих кiмнатах. Вiн легкий у збираннi, добре переносить рiзнi механiчнi впливи.

Натяжна стеля

Натяжна стеля зробить незабутнiм будь-яке примiщення. РЗi полотно дозволяi створювати рiвнi й багаторiвневi площини, арки, вигини, i будь-якi iншi форми. Натяжнi стелi роблять зi спецiальноi вiнiловоi плiвки, яка натягаiться по периметру примiщення.

У неi можна вмонтувати рiзнi свiтильники й задати висвiтлення по своiму смаковi.

Натяжна стеля допомагаi сховати всi недолiки й нерiвностi стелi-основи. Дозволяють сховати електропроводку, невидимо розвести системи вентиляцii, сигналiзацii й охорони. Натяжна стеля екологiчно чиста. Не видiляi шкiдливих речовин i алергенiв. Вона не горить i не видiляi токсичних речовин, i засобом додатковоi звукоiзоляцii. Крiм того, вона не боiться вогкостi, не покриваiться грибком або цвiллю. Не накопичують пил i при бажаннi легко миються.

Всi меблi в спальнiй кiмнатi вироблено з матерiалiв природного походження: ДСП, ДВП та оздобленi натуральними тканинами: бавовною.

Матерiали використанi для музично-гiмнастичного залу:

Тепло- та шумоiзоляцiйний матерiал, шпаклiвку, фарбу для стелi, систему натяжноi стелi та теплих полiв використовуiмо такi ж, як i в спальнiй кiмнатi.

Стiни пропонуiться оздобити шпалерами.

Шпалери

Другий за популярнiстю спосiб обробки стiн своiми руками тАФ обклеювання iх шпалерами. Найбiльшу нiшу на ринку шпалер займають паперовi. Папiр тАФ екологiчно найчистий матерiал з усiх використовуваних для виробництва шпалер. Покриття з нього рекомендованi для сухих, часто провiтрюваних примiщень iз пiдвищеними вимогами до гiгiiнiчностi: спалень, дитячих, бiблiотек i iн.

Для дитячого садка потрiбнi тi шпалери, целюлоза й паперова маса для яких зробленi без застосування хлору. Маркування цих екологiчно чистих шпалер звичайно мiстить спецiальний знак тАФ косий трикутник.

Пiдлога

Для гiмнастичноi зони або зони сцени пропонуiться прогумоване пiдлоговi спортивне покриття.

Монолiтнi гладкi багатошаровi покриття PRACTРЖC SPORT i PROFY SPORT на основi полiуретанових еластомерiв i гумовоi фракцiонованоi крихти, або спецiальних матiв STEP оптимально задовольняють вимогам до покриттiв пiдлоги в спортивнi й фiтнесзалах, покриттям критих тенiсних кортiв i майданчикiв для iгрових видiв спорту.

Виняткова зносостiйкiсть i довговiчнiсть, унiверсальнiсть застосування для всiх типiв примiщень, стiйкiсть до ударних i вiбрацiйних навантажень, хiмiчних агресiй, гiгiiнiчнiсть, простота застосування, економiчнiсть експлуатацii, високi декоративнi властивостi й ремонтопридатнiсть роблять монолiтнi наливнi покриття практично незамiнними там, де до пiдлоги пред'являються пiдвищенi, а також спецiальнi вимоги. Абсолютна гiгiiнiчнiсть i екологiчна безпека, а також високi пожежно-технiчнi характеристики дозволяють експлуатувати покриття у житлових примiщеннях, дитячих i медичних установах. Спецiальнi системи покриттiв мають антистатичнi властивостi, радiацiйну стiйкiсть.

Для iншоi частини пiлоги доречним буде використання декоративних наливних пiдлог.

Наливна пiдлога тАФ це полiмерне покриття, що володii високими експлуатацiйними характеристиками. Наливнi полiмернi покриття застосовуються в примiщеннях промислового й цивiльного призначення. Залежно вiд умов експлуатацii наливнi пiдлоги можуть мати спецiальнi властивостi: пiдвищена механiчна мiцнiсть i хiмiчна стiйкiсть, термостiйкiсть, паропроникнiсть i iн. Такi полiмернi покриття складаються з декiлькох шарiв спецiальних матерiалiв, якi визначають пiдсумковi характеристики й властивостi пiдлоги.

Декоративнi наливнi пiдлоги широко застосовуються в рiзних установах. Основною перевагою глянсовоi наливноi пiдлоги i ii мiцнiсть i довговiчнiсть у комбiнацii з елементами прикраси. Наливна пiдлога даi можливiсть виготовити прозорi покриття й вмонтувати в структуру необхiднi елементи декору. Глянсовi кольоровi наливнi пiдлоги створюють неповторний стиль примiщення й надають повноту ансамблю.

Всi меблi в музично-гiмнастичному залi вироблено з матерiалiв природного походження: ДСП, ДВП та оздобленi натуральними тканинами: бавовною. Устаткування виготовлене зi сталi та х/б.

Конструктивне рiшення обладнання

Використовуючи членування, наповнюiмо форму змiстом. З бiльших площин вичленовуються меншi, при цьому зберiгаiться сприйняття цiлосностi конструкцii. Таким чином формуються обтАЩiмнi стилiзованi форми стiн та конструкцii устаткування, що мають заокругленi та плавнi лiнii. Конструктивнi вузли розсувних перегородок та модульних елементiв меблiв показанi в графiчнiй частинi проекту.

Свiтлотехнiчнi розрахунки

Спальня:

Розрахунок штучного освiтлення:

Е = 300 лк

S = 45 м. кв.

H = 1,8 м

Wy = 17,4 (за таблицею № 1 методичних вказiвок)

Wo = Wy x S = 17,4 x 45 = 783 Вт.

W = 70 Вт.

N = Wo : W = 783 : 70 = 11 шт.

M = N : n = 11 : 1 = 11 шт.

[" onclick="return false">

Нова колекцiя свiтлодiодних свiтлових приладiв, названа EGOLEDS, i результатом 30 рокiв дiяльностi компанii в сферi створення iнтертАЩiрних свiтильникiв. Швидкий технологiчний розвиток свiтлодiодов уможливило й економiчним iхнi масове використання у всiляких мiсцях застосування.

Дизайнери й iнженери компанii Еголючi створили безпечнi й надiйнi свiтловi прилади, що володiють усiма перевагами свiтлодiодних технологiй: - довгий термiн служби ( понад 50 000 години); - низьке споживання струму; - низька температура нагрiвання (менш 50 градусiв); - збiльшена свiтловiддача: 63 люмена на ват потужностi; - гарнi колiрнi якостi - колiрна температура 3700 ДО (прохолодне свiтло) або 3000 ДО (тепле свiтло); - вiдсутнiсть необхiдностi обслуговування; - можливiсть установки на будь-якi поверхнi завдяки використанню ефективних тепловiдведних радiаторiв; - можливiсть замiни тiльки свiтлодiода без замiни самого свiтильника; - високий ступiнь безпеки; - малi розмiри й вага.

Галогеновi лампи

Приiмно сприймаiться використання висвiтлення за допомогою вбудованих малогабаритних, майже крапкових галогенних свiтильникiв малоi потужностi (5тАУ10 Вт), розсипом розкиданих по стелi або по периметру. У цьому випадку виникаi "театральний" ефект.

Неонова пiдсвiтка

Сьогоднi неонове пiдсвiчування знаходить своi застосування всюди: i там, де протiкаi суспiльне й дiлове життя. Професiйно виконане неонове пiдсвiчування iнтер'iру здатне перетворити будь-яке примiщення, зруйнувати стереотипи замкненого простору й додати iнтер'iру неповторний вигляд i стиль. На вiдмiну вiд iнших джерел свiтла, використовуваних для пiдсвiчування в iнтер'iрi, неоновi лампи можуть повторити будь-яку конфiгурацiю багаторiвневоi стелi, нiшi, карниза, i т.п., тобто створити рiвний, безперервний свiтловий потiк будь-якоi форми. Лампи монтуються з мiнiмальною вiдстанню одне вiд одного, i, таким чином, промiжкiв у iхньому свiтлi немаi. Результат тАФ рiвна яскрава хвиля свiтла потрiбноi форми.

Термiн служби неонових трубок практично безмежний, а первiсний ефект яскравостi й насиченостi при правильнiй експлуатацii зберiгаiться бiльш 10 рокiв. Неонове пiдсвiчування економiчне тАФ споживана потужнiсть 7 метрiв неонових трубок близько 100 Вт. Усе встаткування для неонового пiдсвiчування спецiально розроблене для iнтертАЩiрного використання. Неонове пiдсвiчування не створюi шумових ефектiв пiд час своii роботи, лампи не мигають i не нагрiваються.

Музично-гiмнастичний зал:

Розрахунок штучного освiтлення:

Е = 300 лк

S = 100 м. кв.

H = 2,9 м

Wy = 17,4 (за таблицею № 1 методичних вказiвок)

Wo = Wy x S = 17,4 x 100 = 1740 Вт.

W = 175 Вт.

N = Wo : W = 1740 : 175 = 10 шт.

M = N : n = 10 : 3= 3 шт.

Зважаючи на те, що i точковi свiтильники у гiмнастичнiй зонi та над диванчиками мають допомiжну функцiю лампи в них можуть бути по 10 Вт., а в iнших [" onclick="return false">

Галогеновi лампи

Приведемо основнi переваги галогенних ламп у порiвняннi зi звичайними лампами накалювання: -бiльш висока свiтлова вiддача тАУ у деяких випадках вона доведена до 25 лм/Вт, що в 2 рази вище, чим у ламп накалювання; -бiльша довговiчнiсть тАУ iх термiн служби в 2тАУ 4 рази вище; -меншi розмiри тАУ у низьковольтних галогенних ламп (12 В, 100 Вт) дiаметр колби в 5 раз менше, ныж у ламп накалювання тiii ж потужностi; -бiльш багатий спектр випромiнювання тАУ у галогенних ламп свiтло бiльш "бiле"; -регулювання свiтлового потоку, причому при зниженнi напруги свiтловий потiк зберiгаi достатню "бiлизну".

ТДЧ

Роль дитячого садка у вихованнi та освiтi дитини

Зараз ми можемо говорити про те, в дитячих садках провели змiни вiковоi структури контингенту. У звтАЩязку цим можна говорити про тенденцiю, що намiчаються зi збiльшенням спецiалiзацiiю дошкiльних закладiв на виховання дiтей старшого дошкiльного вiку. Одним з можливих наслiдкiв цiii тенденцii все бiльша спецiалiзацiя системи дошкiльного виховання i по своiй метi , й по своiму змiсту, й по методам роботи на пiдготовку дiтей до школи. РЖ все ж така спецiалiзацiя доволi ризикована, тому що на другий план вiдходять ключовi психологiчно педагогiчнi аспекти вiкового розвитку, наприклад, повноцiнне засвоiння iгровоi дiяльностi.

Головним доказом ефективностi дитячого садка i вступ дитини до школи. Адже тепер умови шкiл з приймання першокласникiв дещо змiнилися, а програми освiти в дитячому садку залишаються поки що на рiвнi нижче шкiльних.

Наскiльки добре вихователi пiдготовлять дитину в дитячому садку до школи залежить його майбутнi. Чи зможуть вони розвити здiбностi дитини, прищепити йому iнтерес до учбовоi дiяльностi так, щоб у дитини було бажання навчатися.

В цiлому можна зробити висновок, що знаходження дитини в дитячому садку позитивно позначаiться на його розвитку, i що дитячий садок i найприйнятнiшою середою для отримання знань та умiнь.

Принципи органiзацii предметного середовища для дiтей

Вирiзняючи три репрезентативнi системи сприйняття аудиальну, вiзуальну та кiнестетичну, двом останнiм вiддаiмо домiнуючу роль. Будь-яка iнформацiя, що переходить до нас з навколишнього свiту, ВлпакуiтьсяВ» нашим апаратом сприйняття, тобто органами вiдчуттiв, в зоровi образи, звуки та вiдчуття. Фактично, так кодуiться для нас реальнiсть. Пiсля чого вся iнформацiя, ВлрозфасованаВ» на цi три потоки даних, поступаi в нейроннi мережi нашого мозку. РЖ далi на цьому iнформацiйному ВлпаливiВ» працюють вже iншi нашi метапрограми, а також свiдомiсть та пiдсвiдомiсть в цiлому.

Бiльшiсть фахiвцiв, що займаються проблемами дитячого встаткування, вважають, що дiти повиннi мати своi власне середовище, що вiдрiзняiться вiд предметного середовища дорослих. Це пiдтверджуiться дослiдженнями в областi психологii дiтей, якi показують, що дiти прагнуть до активноi взаiмодii зi своiм оточенням, волiють будувати власний свiт, а не одержувати його готовим.

Деякi прихильники цього напрямку не рiдко фетишизують дитячу дiяльнiсть, вiльно або мимоволi перебiльшуючи самостiйнiсть дiтей i iх здатнiсть до оцiнки ситуацiй i прийняттю рiшень. Вони шукають у дитячiй творчостi готовi рiшення, надiляючи дiтей здатностями вiльних творцiв, далеких умовностям i про

Вместе с этим смотрят:

Авангардизм як явище архiтектури ХХ столiття

Автоматическая автозаправочная станция на 250 заправок в сутки

Амурський мiст

Анализ деятельности строительного предприятия "Луна-Ра-строй"

Анализ проектных решений 20-ти квартирного жилого дома