Види та значення iгор

Вступ

Давно вiдомо, що при розвитку мислення i формуваннi особистостi важливу роль вiдiграi не тiльки освiтнiй фактор, але i характер iгровоi дiяльностi. Для дитини гра i провiдною дiяльнiстю, тому що саме у процесi гри дитина засвоюi значення i способи вживання предметiв, а також рiзнi варiанти соцiальних вiдносин. Гра залишаiться важливим елементом у життi людини будь-якого вiку. Психологи давно та активно вивчають iгрову дiяльнiсть, психологiчну теорiю гри розробляли Л.С. Виготський, С.Л. Рубiнштейн, Д.Б. Эльконiн та iн.

Психологiчна природа, сутнiсть, виховнi та iншi можливостi гри як складного, багатофункцiонального феномену втiленi в ii ознаках, однi з яких властивi будь-якiй соцiальнiй дiяльностi, iншi тАУ тiльки грi. Дитяча гра зумовлена вiковими особливостями особистостi.

РЖгрова дiяльнiсть впливаi на формування довiльних психiчних процесiв. Умови гри вимагають вiд гравця зосередженостi на змiстi дiй i сюжетi, на дiючих особах чи предметах, що включенi до iгровоi ситуацii. РЖгрова ситуацiя впливаi на мислення i психiку дитини, пiдлiтка та дорослого, що грають. Гра сприяi розвитку рефлексii, оскiльки в процесi гри виникаi реальна можливiсть контролювати те, як виконуiться будь-яка дiя, що входить у процес спiлкування. У рольовiй грi формуiться здатнiсть осмислювати своi власнi дii, передбачати реакцiю iнших людей. В iгровiй дiяльностi пiдлiток не тiльки замiщаi реальнi предмети, але й приймаi на себе ту чи iншу роль i починаi дiяти вiдповiдно з цiiю роллю. Роль у сюжетнiй грi полягаi саме в тому, щоб виконувати обов'язки, що накладаються роллю, i реалiзовувати права стосовно iнших учасникiв гри. Досвiд iгрових i реальних взаiмин у сюжетно-рольовiй грi лягаi в основу особливоi властивостi мислення, що дозволяi передбачити майбутню поведiнку людей й у залежностi вiд цього будувати свою власну поведiнку.

Гра i тим видом дiяльностi, що сприяi практичному освоiнню реального соцiального простору: у символiчних дiях i замiщеннях дитина граi варiанти вiдносин людей, символiчно iдентифiкуючи себе з одними персонажами i вiдокремлюючи вiд iнших.

За кiлькiстю гравцiв усi iгри подiляють на три види: з од-ним, двома, трьома i бiльшим числом учасникiв. Якщо гравець один, то вiн граi, подiбно Робiнзону Крузо, проти природи. Якщо в грi вiдсутня взаiмодiя людей, то це не гра в розумiннi сучасноi теорii iгор, вона однобiчна. Гра починаiться тодi, ко-ли в нiй беруть участь не менше як двi особи. Наявнiсть двох учасникiв тАУ мiнiмально необхiдна умова виникнення вiдно-син людей i iх взаiмодii. Якщо у грi беруть участь три або бiльше гравцiв, вони можуть утворювати групи, або коалiцii, а це вже соцiальне явище.

1. Класифiкацiя iгор. Тенденцii iх розвитку

Коли ми говоримо про класифiкацiю iгор, необхiдно розкрити специфiку структурування цього загального феномена, тобто застосувати дедуктивний метод розчленовування однiii великоi гри на ряд ВлмалихВ». У рамках цього пiдходу можна видiлити такi види класифiкацii iгор:

1. Р. Каюйа видiлив чотири типи iгор. РЖгри розташованi на iдиному контину-умi-процесi, початок якому задаi максимальний Ludus (керування грою через правила) i закiнчуiться Paidia (максимальна стихiя гри, що забезпечуi самореалiзащю гравця):

а) гра-агон (боротьба, змагання): грають суперники, мета гри тАУ перемога; насамперед це спорт;

б) гра-alea (жереб, гральна кiста): сюди вiдносяться всi азартнi iгри, iгри на везiння, у яких перемагаi випадок; у цих iграх переважаi ризик (наприклад, бiржова гра, лотерея, карти, парi, рулетка, тоталiзатор); помiчено, що в кризовi часи ця пристрасть пiдсилюiться до межi; гра, цей наркотик для бiдних, даi можливiсть обдурити долю i плекаi мрii про краще життя;

в) гра-mimiсгу (наслiдування, iмiтацiя): цей тип гри характерний для сценiчних мистецтв, театру, видовищ типу шоу; граючий тАУ актор, його принцип гри тАУ життеподiбнiсть, наслiдування реальностi;

г) гра-iРЖinx, гра запаморочення: i ранець граi iз самою смертю в пiжмурки тАУ ризикованi заходи аж до Влросiйськоi рулеткиВ»; на карту ставиться саме життя грав ця, вiн покладаiться на волю випадку, стихii.

Усi цi чотири типи локалiзованi: перший тАУ стадiоном, спортзалом тощо, другий тАУ гральним столом, рулеткою, третiй тАУ сценою, а четвертий тАУ самим життям граючого.

2. Видiляються три плани гри: play (грання), game (вил гри), performance (мотивацiя гравця, його ставлення до гри). Такий метол класифiкацii (структурацii) дозволяi чiтко описати конкретнi види iгор з чiтким розчленовуванням iх нескладовi частини.

Можна запропонувати схему, шо видiляi три типи iгор.

Гра-мимезис	Гра-аюн	Гра-ексташс
Родова природа:	Родова природа:	Родова природа:
наслiдування, подвоiння	змагальнiсть, перемога	збагнення змiсту буття, побудова свого свiту

Вместе с этим смотрят:

РЖгрова дiяльнiсть в групi продовженого дня

Видеоматериалы как средство развития навыков говорения на уроках английского языка в 6-7 классах средней школы

Виды учебных действий

Виховання нацiональноi свiдомостi молодших школярiв

Виявлення органiзаторських здiбностей у пiдлiткiв в iгровiй дiяльностi