Деятельность Алматинской академии экономики и статистики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Алматинская академия экономики и статистики
Кафедра ВлФинансыВ»
ОТ Ч Е Т
о прохождении учебной практики
Выполнил(а)
студент(ка) 3курса
специальности 050509 ВлФинансыВ»
Колодина Марина Леонидовна
Место практики АЭСА
(наименование организации)
Руководитель практики
Шаяхматова А,А, преподаватель
(Ф.И.О., занимаемая должность)
Отчет защищен с оценкой_______ __________________________
(подпись руководителя)
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие сведения
2. Характеристика организации
2.1. Миссия
2.2. Цели
3. Особенности организации учебного процесса
3.1. Положение о правилах внутреннего распорядка для студентов АЭСА
4. Заключение
5. Приложения
1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Учреждение ВлАлматинская Академия Экономики и СтатистикиВ»
РНН 600 200 022 543
АОФ АО ВлНародный банк РКВ»
БИК 190551601 ИИК 011609246
г. Алматы 050035, ул. Жандосова, 59 уг. ул. Берегового
тел. 255-24-07, факс (727) 220-16-36
Режим работы: с 830 тАУ 1800
Средняя и максимальная посещаемость в будние дни тАУ 2124 чел. и выходные дни тАУ7 чел. - охрана
Сведения персонала объекта тАУ 167 чел.
Сведения о возможных ЧС, происхождоящих на объекте тАУ НЕТ
Сведения автоматизированных систем контроля тАУ автоматическая система пожарной сигнализации
Привлекаемые силы и средства для ликвидации последствия ЧС тАУ силами и средствами АЭСА
Силы и средства охраны: Договор № 12 от 01.10.2005г. ТОО ВлОхранное Агентство ВлСАРБАЗВ»
Системы жизнеобеспечения:
Объект полностью электрофиксировано. Документы и схемы хранятся в сейфе у проректора в АХЧ г. Ермекбаев Б.К. тел. 255-13-55
Объект полностью обеспечено системой водоснабжения и канализации. Документы также хранятся в АХЧ.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
Учреждение Алматинская академия экономики и статистики (АЭСА) - одно из высших учебных заведений Республики Казахстан по подготовке бакалавров и магистров в области экономики, статистики, финансов, менеджмента и информатики.
Лицензия МОН РК па право ведения образовательной деятельности серия АБ, № 0062157 oт 10 июля апреля 2007 года, без ограничения срока деятельности Приказ МОП РК № 1385 oт 30.11.2007 1 о прохождении государственной аттестации.
История вуза начинается с Института подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров Национального статистическою агентства РК. Согласно постановления Правительства Республики № 19 от 11 января 1999 года государственное учреждение ВлИнститут подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров Национального статистического агентства Республики КазахстанВ» было преобразовано в ЗАО ВлАлматинский институт экономики и статистикиВ». Данным постановлением на вуз были возложены функции по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров по статистике, труду и занятости, профессиональных бухгалтеров и аудиторов в соответствии с требованиями рыночной экономики, 17 июля 2002 т. решением общего собрания акционеров ЗАО Алматинский институт экономики и статистикиВ» было преобразовано в акционерное общество ВлАлматинская академия экономики и статистикиВ». В мае ВлАлматинская академия экономики и статистикиВ». Прошла перерегистрацию как учреждение ВлАлматинская академия экономики и статистикиВ».
Академия имеет 9 региональных центров дистанционного обучения в крупных городах Казахстана Караганде, Кокшетау, Костанае, Павлодаре, Таразе, Усть-Каменогорске, Шымкенте и Актюбинский Институт экономики и статистики.
АЭСА - динамично развивающийся вуз. который активно реализует мероприятия по разработке и внедрению новых концептуальных подходов в opганизации образовательной деятельности. В соответствии с международными стандартами с 2003-2004 учебного года в АЭСА внедряется кредитная технология обучения. Предполагается, что это позволит значительно расширить объем профессиональной подготовки, повысить степень академической свободы обучающихся, ориентировать студентов на активную самостоятельною работу с использованием проблемно-поисковых методов, увеличить возможность корректировки профессиональной направленности в зависимости от изменений па рынке труда.
Качественные изменения вносятся не только в организацию учебного процесса, но и в само содержание обучения, поэтому внедряются новые образовательные программы, расширяется предложение по элективным учебным курсам. Обучение сопровождается новыми информационно-коммуникационными технологиями, специальными программными продуктами. Обучающимся предоставлена возможность бесплатного и неограниченного доступа в Интернет.
В 2007 году вуз прошел государственную аттестацию, а в 2005 голу - пробную аккредитацию по международным стандартам CAMЕО в рамках проекта БИСТРО-ТАСИС II.
В октябре 2005 г. прошел аккредитацию в области науки и научно-технической деятельности МОН РК.
АЭСА удостоена золотой медали Международного фонда за высокое качество в деловой практике (Швейцария. Женева, апрель 2005 г.)
АЭСА сегодня - это:
Перспективные и востребованные специальности
Двухуровневая система профессиональной подготовки
Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав
Современные образовательные технологии
Интерактивные методы обучения
Сеть региональных институтов
Сотрудничество с зарубежными учебными заведениями
Разнообразная студенческая жизнь
Развитая материально-техническая база
УРОВНИ И НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
БАКАЛАВРИАТ МАГИСТРАТУРА
Направления подготовки:
050506 - ВлЭкономикаВ» Направления подготовки:
050507 - ВлМенеджментВ» 6N0506 - ВлЭкономикаВ»
050508 - ВлУчет и аудитВ» 6N0508 - ВлУчет и аудитВ»
050509 - ВлФинансыВ» 6N0602 - ВлИнформатикаВ»
050511 - ВлМаркетингВ» форма обучения - дневная
050602 - ВлИнформатикаВ» Сроки обучения:
Формы обучения: тАв профильное направление - 1год:
тАв дневная тАв научно-педагогическое направление:
тАвзаочная 2 тАУ года
Сроки обучения:
на базе среднего образования тАУ 4 года
на базе СПО - 2 года
на базе высшего образования - 2 года
2.1 МИССИЯ
Подготовка конкурентоспособных специалистов в области экономики, бизнес-администрирования и информатики в соответствии с международными стандартами посредством внедрения прогрессивных образовательных технологий, системы дистанционного обучения и совершенствования внутривузовского менеджмента.
2.2 ЦЕЛИ
Действуя в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2000 и направлениями, предусмотренными Политикой в области качества, Академия ставит перед собой следующие Цели:
1. Разработать и внедрить систему менеджмента качества на основе требований МС ИСО 9001:2000 до марта 2007 года.
2. Сертифицировать систему менеджмента качества на соответствие МС ИСО 9001:2000 в сертифицирующем органе в марте текущего года.
3. Подготовить и аттестовать 12 аудиторов из числа сотрудников Академии для проведения внутренних проверок системы менеджмента качества.
4.Повысить профессиональную подготовку сотрудников в области менеджмента качества.
5. Стремиться эффективно использовать способности и творческий потенциал работников, улучшать условия труда и повышать их жизненный уровень.
6. С внедрением системы менеджмента качества перейти на процессную структуру управления и непрерывно совершенствовать процессы Академии.
7. Достижение высокого уровня конкурентоспособности за счет повышения качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием
8. Обеспечение подготовки и регулярного повышения квалификации персонала, выполняющего работы, влияющие на качество продукции.
3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Кредитная система обучениятАУ образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.
Кредит тАУ унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) занятий обязательно сопровождается 2 контактными часами (100 минут) самостоятельной работы студента (СРС).
Главные задачиорганизации учебного процесса с использованием кредитной системы:
унификация объема знаний;
создание условий для максимальной индивидуализации обучения;
усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся.
Характерные чертыкредитной системы обучения:
введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей по каждой дисциплине;
свобода выбора обучающимися элективных дисциплин, включенных в рабочий учебный план;
свобода выбора обучающимися преподавателя, при условии достаточного количества профессорско-преподавательского состава в АЭСА или г. Алматы, в региональном институте АЭСА или городе его местонахождения;
непосредственное участие обучающегося в формировании своего индивидуального учебного плана;
вовлечение в учебный процесс эдвайзеров, содействующих обучающимся в выборе образовательной траектории;
обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими материалами в печатной и электронной формах;
использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся по каждой учебной дисциплине.
Кредитная система обучения является накопительной, что означает нарастающий учет ранее набранных кредитов по всем уровням и ступеням высшего и послевузовского профессионального образования.
Кредитная система позволяет:
значительно расширить объем профессиональной подготовки;
изменить содержание учебных программ от канонизированного к инновационному;
повысить уровень академической свободы обучающихся;
ориентировать студентов на активную самостоятельную работу с использованием проблемно-поисковых методов;
увеличить возможность корректировки профессиональной направленности в зависимости от изменений на рынке труда;
стимулировать экономическую эффективность учебного процесса.
Образовательные профессиональные программы и учебные планы
Содержание образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования устанавливается в соответствии с государственными общеобязательными стандартами и реализуется через рабочие учебные планы и программы.
Индивидуальные учебные планы (ИУП), определяющие образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно, формируются по установленной форме на каждый учебный год лично обучающимся с помощью эдвайзера. Эти планы утверждаются заведующим кафедрой в двух экземплярах: один тАУ хранится на кафедре и служит основой для осуществления контроля за выполнением обучающимся учебного плана, второй тАУ вручается обучающемуся.
Правила составления индивидуального плана
Обучающийся должен:
учесть в своем плане все дисциплины группы А(обязательный компонент) и В(компонент по выбору);
записаться не менее чем на установленное количество кредитов в учебном году для освоения образовательной программы соответствующего уровня;
соблюдать установленные сроки регистрации на учебные дисциплины и внесения изменений в ИУП.
Обучающиеся осваивают учебные дисциплины в строгом соответствии с утвержденными индивидуальными учебными планами.
Институт тьюторов и эдвайзеров
Студент строит свою образовательную программу под руководством эдвайзера. Эдвайзер тАУ преподаватель, обеспечивающий функции наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании ИУП) и освоении образовательной программы в период обучения.
Помощь студентам в освоении учебных дисциплин оказывают тьюторы. Тьютор тАУ преподаватель, ведущий учебные занятия. Все должности ППС (профессор, доцент, старший преподаватель, преподаватель) могут выступать в роли тьютора.
Порядок регистрации обучающегося
Запись обучающихся на изучение дисциплин организуется деканатом. При этом для проведения организационно-методических и консультационных работ привлекаются эдвайзеры, работники библиотеки.
В целях формирования индивидуального учебного плана обучающийся должен пройти регистрацию. Порядок регистрации:
Вновь поступивший обучающийся до начала учебных занятий (27 тАУ 31 августа) получает в деканате выписку из рабочего учебного плана 1 курса. После консультации с эдвайзером он записывается на выбранные дисциплины с указанием академического периода их изучения и тем самым формирует свой индивидуальный учебный план на весь период обучения, включая 1 курс. Дальнейшие изменения индивидуального учебного плана на текущий учебный год не допускаются.
Обучающийся второго курса и старше корректирует свой индивидуальный учебный план на следующий учебный год по установленной форме в апреле-мае. Данный план подписывается обучающимся и сдается в деканат до конца мая.
Обучающийся второго курса и старше имеет право внести изменения в свой индивидуальный учебный план в объеме не более 10% от общего числа кредитов до 20 августа. В этом случае в деканат подается заявление с указанием изменений по установленной форме.
Ректорат по согласованию с деканатом устанавливает минимальное число обучающихся, необходимое для изучения дисциплины, а для каждого преподавателя тАУ максимальное число обучающихся в академическом потоке (группе).
В том случае если на данную дисциплину в срок до 20 июня записалось число обучающихся меньше минимально установленного, то дисциплина не открывается и не вносится в рабочий учебный план, о чем делается объявление на информационном стенде и на страницах факультета в учебном портале (сайте). Обучающиеся, записавшиеся на эту дисциплину, должны в срок до 25 августа подать заявление об изменениях в индивидуальных учебных планах.
В случае если обучающийся, переведенный на следующий курс, в установленный срок не сдал в деканат свой индивидуальный учебный план, то за основу его обучения принимается рабочий учебный план данного курса.
После окончательного закрытия записи на учебные дисциплины, внесения корректировок в установленном порядке индивидуальные планы обучающихся утверждаются заведующим кафедрой и деканом факультета и служат основой для составления рабочего учебного плана, расчета оплаты стоимости обучения в данном учебном году или академическом периоде.
Формы контроля учебных достижений обучающихся
текущий и рубежный контроль (опрос на занятиях, тестирование по темам учебной дисциплины, контрольные работы, защита лабораторных работ, курсовых работ, коллоквиумы и др.),
промежуточная аттестация/итоговый контроль (тестирование по разделам учебной дисциплины, экзамен, защита отчетов по практикам),
итоговая государственная аттестация (защита дипломной работы, государственный междисциплинарный экзамен). Проводится в соответствии с Правилами итоговой аттестации.
В целях повышения эффективности, объективности и качества всей образовательной технологии процессы обучения и оценки знаний разделяются.
Все виды текущего и рубежного контроля и соответствующей оценки знаний обучающихся проводит обучающий преподаватель (тьютор). Данная оценка составляет не более 60% итоговой оценки знаний по учебной дисциплине. Промежуточная аттестация обучающихся составляет не менее 40% итоговой оценки знаний по данной учебной дисциплине.
Формой контроля знаний обучающихся по кредитной технологии является экзамен, проводимый в конце каждого семестра.
Оценка учебных достижений
Учебные достижения (знания, умения, навыки и компетенции) обучающихся оцениваются по десятибалльной буквенной системе (положительные оценки, по мере убывания, от А до В, ВлнеудовлетворительноВ» тАУ F), соответствующей оценкам четырехбалльной системы.
Вместе с этим смотрят:
WEB-дизайн: Flash технологии
РЖiрархiчна структура управлiння фiзичною культурою i спортом в Хмельницькiй областi у м. КамтАЩянець-Подiльському
РЖгровi прийоми навчання на уроках хiмii
РЖгрова дiяльнiсть в групi продовженого дня
РЖдеi народностi педагогiчноi науки та християнськi погляди на виховання у пам'ятках Киiвськоi Русi