Преподавание права в школе
Педагогическая практика является связующим звеном между теоретической подготовкой студентов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях. В период педагогической практики студент под руководством учителей и методистов реально осуществляет педагогическую деятельность, взаимодействуя со всеми участниками педагогического процесса. Именно в ходе педагогической практики студент учится системному подходу в педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются педагогические способности и профессионально значимые качества личности.
Я, ___________________________, проходила педагогическую практику в МОУ ВлСредняя общеобразовательная школа №163, с 03.09.07. по 23.11.07 года.
В ходе педагогической практики осуществляла функции педагога тАУ преподавателя обществознания (с элементами экономики и права), участвовала в образовательной деятельности школы.
I этап педагогической практики тАУ ознакомительный, где познакомилась с образовательным учреждением, изучила учебно-программную документацию, познакомилась с педагогическим и ученическим коллективами (Приложение 1, 2, 3).
II этап содержал подготовку к самостоятельной деятельности педагога, в течение которого:
изучила индивидуально-психологические особенности учащихся 10 класса.
посетила 10 уроков теоретического обучения;
подготовила и провела 4 самостоятельных урока;
подготовила и провела 3 внеклассных мероприятия;
ознакомилась с методами и формами ведения уроков в школе.
Подготовка к уроку заключалась в изучении материала параграфа учебника, документов приведенных в учебнике, в дополнительной литературе, затем при необходимости составлялся план-конспект и листы с опорными сигналами (наглядными пособиями).
Большую помощь в подготовке к проведению уроков мне оказала преподаватель ВлОбществознанияВ» и классный руководитель 10 ВлбВ» класса.
Занятия проходили в 10‑х классах в первую смену (с 8:00). Уроки проходили один раз в неделю.
1. Паспорт общеобразовательного учреждения
Тип и вид образовательного учреждения тАУ Муниципальное общеобразовательное учреждение ВлСредняя общеобразовательная школа №163 (п. Октябрьский).
Адрес тАУ 663690, Россия, г. Зеленогорск (п. Октябрьский) Красноярского края, ул. Диктатуры пролетариата, 20.
Первая школа в пос. Октябрьский открыта решением Исполнительного комитета Рыбинского Совета депутатов трудящихся (г. Заозерный) №278 от 12.08.57 г. как четырехкомплектная начальная школа в поселке предприятия почтового ящика №89. В связи с организацией района Красноярск‑45 и выделением его из состава Красноярского края принто решение о передаче неполной средней школы №89 с 01.10.59 г. в ведение исполкома Красноярска‑45, а школе присвоен номер 163. С 01.09.87 г. Школа №163 тАУ средняя общеобразовательная школа №163.
Школа в своей деятельности руководствуется Законом Российской Федерации ВлОб образованииВ», Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации, Уставом школы, санитарными нормами и правилами СаНПина 2.4.2тАУ1178тАУ02, Законом Красноярского края ВлОб образованииВ», приказом МОПО РФ №1235 от 19.05.1998 г. ВлОб утверждении обязательного минимума содержания начального общего образованияВ», приказом МОПО РФ №1244/14тАУ12 от 18.08.1998 г., №1235 от 19.05.1998 г., №1236 от19.05.1998 г. ВлОб утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образованияВ», Положением о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений №1327 от 22.01.1998 г. и другими нормативными документами в области образования.
Директор школы тАУ Степанова Ирина Георгиевна. Телефон тАУ 4тАУ45тАУ80
Е-mail: juna163@k45.ru
В настоящее время в школе тАУ 40 классов, где обучается около 900 учеников.
Школа полностью укомплектована кадрами.
Средний возраст педагогических работников школы тАУ 45 лет.
Высшее образование имеют 30 человек тАУ 81%.
Высшую квалификационную категорию имеют 15 человек тАУ 41%
Первую квалификационную категорию имеют 12 человек тАУ 32%
Вторую квалификационную категорию имеют 5 человек тАУ 14%
10 разряд имеет 3 человека тАУ 8%
9 разряд имеет 1 человек тАУ 3%
8 разряд 1 человек тАУ 3%.
Звание ВлПочётный работник общего образованияВ» имеют 5 человек.
Повышение квалификации учителей осуществляется через обучение на курсах по графику, на проблемных курсах, самообразование, работу в творческих группах по психолого-педагогическим проблемам, школу прогрессивного опыта, педсоветы.
Кадровый потенциал МОУ СОШ №163 характеризуется высоким профессиональным уровнем, готов решать задачи, поставленные школой.
Профиль работы
Школа реализует общеобразовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования, программы профильного обучения по индивидуальным учебным планам на ступени среднего (полного) общего образования; дополнительные образовательные программы физкультурно-спортивной, художественно-эстетической направленности, содержание и воспитание обучающихся в Школе полного дня
Кружки Эстетическое направление: вокальный кружок ВлСолоВ», Юный натуралист, Оригами (3 группы (ШПД)), резьбы по дереву, судовое моделирование, ВлАзбука вежливостиВ» (3 группы (ШПД)), телестудия ВлТРБВ».
Секции физкультурно-оздоровительного направления: плавание, ((16 групп (ШПД)), спортивные игры, спортивный туризм, бокс, пластика движений ((8 групп (ШПД)), танцевальный кружок ((3 группы ШПД)).
Приоритетные направления работы школы
1. Реализация инновационной программы ВлНачальная школа XXI векаВ».
2. Участие в городском эксперименте по профильному обучению.
3. Обеспечение реализации краевого проекта по ИСО.
4. Формирование социально значимых позиций в воспитании учащихся.
5. Своевременное повышение квалификации педагогов.
Особенности управления школой
Административное управление осуществляет директор и его заместители.
Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольную конференцию.
Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Школа осуществляет общеобразовательную подготовку учащихся 1тАУ11 классов.
В начальной школе, наряду с традиционными целями формирования базовых знаний и навыков, выдвигается как отдельная и приоритетная цель формирования истинной познавательной мотивации учения, навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности, культуры общения и самопознания.
Реализация этих целей осуществляется за счёт использования системы развивающего обучения, введения в учебный план таких предметов, как ВлДетская экономикаВ», ВлЛогика и речьВ», ВлРиторикаВ», ВлПравовая культураВ», ВлИнтеллектуальные игрыВ», ВлТеатральные игрыВ», ВлИнформатика в играх и задачахВ».
На II ступени обучения (5тАУ9 классы), кроме общеобразовательных, организованы гимназические (5тАУ7) и лицейские (8тАУ9) классы, реализующие идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности средствами гуманитаризации содержания образования.
В предпрофильных классах (8тАУ9), так как они являются переходными к профильному обучению, вводятся дополнительные курсы (по выбору учащихся), обеспечивающие этот переход. Их задачей является подготовка учащихся к предварительному самоопределению в отношении профилирующего направления учебной деятельности. Занятия проводятся после уроков.
Управляющие советы
- Положение о выборах в УС МОУ СОШ №163
- Положение об УС школы №163
- Регламент работы УС школы
Дополнительные сведения
Школа занимает типовое школьное здание общей площадью 5064 кв. метра. Здание оборудовано системой вентиляции. Площадь учебных помещений 1320 кв. метров. Набор, планировка и оборудование учебных кабинетов соответствуют профилю и наполняемости классов.
Школа имеет буфет на 80 посадочных мест.
Спортзал площадью 302 кв. метра, оборудованный современным спортивным инвентарём, позволяет проводить работу по общей физической подготовке и работу различных спортивных секций. Имеет соответствующие санитарным нормам раздевалки и туалетные комнаты. Имеется тренажёрный зал. На школьной территории размещены баскетбольная, футбольная площадки и теннисные корты с грунтовым покрытием. Рядом со школой располагается муниципальная хоккейная площадка.
В школе работает медицинский кабинет со штатной медицинской сестрой. Школа заключила договор о медицинском обслуживании с детской поликлиникой.
Актовый зал площадью 110 кв. метров оснащён современным акустическим оборудованием и техникой для организации и проведения дискотек.
Школа оборудована 20 компьютерами, объединёнными в локальную сеть. Все компьютеры имеют выход в Интернет.
Библиотека школы имеет в своём фонде необходимые учебники и учебные пособия, а также художественную литературу.
В школе работает круглосуточная охрана.
2. Социальный паспорт класса
Социальный портрет класса составлен на основе анализа классного журнала, личных дел, дневников учащихся, личного наблюдения и бесед с учащимися.
В классе учатся 25 учеников: 15 девочек и 10 мальчиков.
Большинство детей в классе из полных, благополучных семей.
Дети, проживающие с бабушками и с дедушками тАУ нет, единственные дети в семье тАУ нет, дети, находящиеся на опеке тАУ нет.
Жилищные условия: все проживают в индивидуальных домах и в квартирах.
Успеваемость хорошая: 13 учатся на Вл4В» и Вл5В», 9 человек на Вл3В» и Вл4В», 3 тАУ на ВлотличноВ».
Ребята многосторонне развиты, посещают различные кружки и секции.
Большинство учащихся по состоянию здоровья находятся в основной группе (Список учеников в приложении 4).
Социальный портрет класса
| Показатели | К-во |
| 1. Количество детей в классе | 25 |
| 2. Количество детей-инвалидов | нет |
| а) количество детей, оставшихся без попечения родителей | нет |
| б) количество детей, стоящих на учете | нет |
| 3. Количество семей: | 25 |
| а) полных | 23 |
| б) неполных | 2 |
| в) неблагополучных | 1 |
| 4. Количество детей в семье: | |
| а) более 3 чел. | нет |
| б) 3 чел. | 2 |
| в) 2 чел. | 15 |
| г) 1 чел. | 9 |
| 5. Образовательный уровень родителей: | |
| а) имеющих высшее образование | 12 |
| б) среднее специальное | 6 |
| в) не имеют образования | 1 |
| 6. Работают: | 7 |
| а) на государственных предприятиях | 18 |
| б) частных организациях | 7 |
| в) не работают нигде | 1 |
| 7. Количество семей, имеющих нормальные жилищные условия | 25 |
| количество семей, не имеющих нормальных жилищных условий | 1 |
| 8. Материально обеспечены | 25 |
| материально не обеспечены | 1 |
| 9. Количество родителей, имеющих разносторонние интересы | 25 |
| Не интересуются ничем | нет |
| 10. Наличие домашней библиотеки | 11 |
| 11. Количество пьющих родителей: | 2 |
| а) матерей | нет |
| б) отцов | 2 |
| 12. Оказывают помощь в подготовке уроков | 25 |
| Не оказывают помощи в подготовке уроков | нет |
| 13. Отношение родителей к дальнейшему образованию ребенка: | |
| а) получение высшего образования | 20 |
| б) среднего специального | 5 |
| в) среднего | 1 |
| д) 9 классов | нет |
Вместе с этим смотрят:
WEB-дизайн: Flash технологии
РЖiрархiчна структура управлiння фiзичною культурою i спортом в Хмельницькiй областi у м. КамтАЩянець-Подiльському
РЖгрова дiяльнiсть в групi продовженого дня
РЖнновацiйнi методи навчання на уроках зарубiжноi лiтератури
РЖнтенсифiкацiя навчального процесу у вищiй школi