КомптАЩютеризацiя навчального процесу
Реферат на тему:
КОМПтАЩЮТЕРИЗАЦРЖЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ВСТУП
Актуальнiстьобраноi теми пояснюiться комп'ютеризацiiю всiх сфер людськоi дiяльностi i однiii iз глобальних проблем сучасного свiту. Причина тому - нечуване для попереднiх епох пiдвищення ролi iнформацii, перетворення ii в одну з найважливiших рушiйних сил всього виробничого й громадського життя. паралельно стрiмкий стрибок, Що Вiдбуваiться, у розвитку апаратних засобiв, тобто властиво комп'ютерiв як технiчних пристроiв за останнi 2-3 року зробив цю технiку досить доступноi. Тому впровадження комп'ютерних технологiй в утворення можна охарактеризувати як логiчний i необхiдний крок у розвитку сучасного iнформацiйного миру в цiлому. Пiдтвердженням цього може служити виникнення цiлого ряду спецiальних наукових центрiв, що безпосередньо займаються проблемами iнформатизацii й комп'ютеризацii утворення (НДРЖ НИТ АПН Украiни, спецiальний вiддiл НДРЖ кiбернетики Украiни, Мiжнародна академiя iнформатизацii утворення [Москва] i створений на базi ii iноземних вiддiлень Всесвiтнiй розподiлений унiверситет, i т.д.).
Такий факт, як поява спецiалiзованих перiодичних видань, лiтератури загальнопедагогiчного порядку iз проблем комп'ютеризацii й безлiчi вiдповiдних методичних розробок говорить про iснування й гостру актуальнiсть даноi проблеми для сучасноi школи на всiх ii рiвнях.
Сучасна наука зосереджуi увагу на теоретичнiй розробцi концепцii й структурно-органiзацiйних моделей комп'ютеризацii утворення, тому що на даний момент, через вiдсутнiсть стабiльних позицiй у цьому питаннi, реальна комп'ютеризацiя навчального процесу на мiсцях фактично вiдсутнiй.
ОбТСрунтування невiдкладноi необхiдностi впровадження комп'ютерноi й мiкропроцесорноi технiки в шкiльну практику мiстить два основних, тiсно зв'язаних мiж собою доданкiв. По-перше, величезнi технiко-операцiйнi можливостi комп'ютера несуть у собi непорiвнянний з технiчними засобами, що ранiше застосовувалися, навчання, дидактичний матерiал, що може й повинен бути реалiзований у навчально-виховному процесi. По-друге, справжня дiiвiсть науково-технiчного прогресу (а широке застосування комп'ютерiв - один з найяскравiших його проявiв) у вирiшальному ступенi залежить вiд пiдготовки кадрiв на рiвнi сучасних вимог.
Тому вивчення й використання комп'ютерноi технiки в навчальному процесi - найважливiший компонент пiдготовки учнiв до подальшого трудового життя.
Використанi матерiали:
В· Фундаментальна лiтература загально-педагогiчного й психологiчного порядку.
В· Галузева перiодика по педагогiцi й комп'ютернiй справi.
В· Аналiз доступних навчальних програм, розповсюджуваних комерцiйним шляхом (через торговельну мережу).
В· Вивчення досвiду роботи кафедри iнформатики МГПИ й СШ № 9 р. Мелiтополя, Украiна.
В· Власний досвiд освоiння Windows - технологiй.
Об'iкт дослiдження тАУ комп'ютернi технологii й окремi програми учбово-педагогiчного призначення.
Предмет дослiдження тАУ еволюцiйнi процеси в системi утворення, обумовленi впливом нових iнформацiйних технологiй.
Цiль дослiдження тАУ обТСрунтувати iснування комп'ютеризацii навчання як реальноi проблеми утворення. Виявити еволюцiонiзуче значення комп'ютерних технологiй, можливi напрямки викликаних ними еволюцiйних процесiв i педагогiчну значимiсть передбачуваних змiн у навчальному процесi.
Завдання дослiдження:
1. Розглянути основнi етапи еволюцii систем утворення й виявити iхнi рушiйнi сили.
2. Зробити огляд лiтератури iз проблем комп'ютеризацii. Виявити провiднi тенденцii, якi на даний момент можуть розглядатися як принциповi основи комп'ютерного навчання.
3. Зробити огляд iснуючих комп'ютерних програмних засобiв педагогiчного призначення.
4. Виявити тенденцii розвитку форм i методiв навчання на основi нових принципiв використання ПК.
5. Намiтити можливi варiанти комплексного використання ПК у конкретних сферах педагогiчноi дiяльностi.
Гiпотеза:
Послiдовне, систематичне впровадження в педагогiчний процес Пк-технологiй i мережних комунiкацiй здатне не тiльки розширити iснуючий арсенал методичних засобiв, але й повнiстю змiнити iснуючi форми навчання.
Наукова новизна роботи складаiться в узагальненнi великого кола загальнопедагогiчних i методичних досягнень приватного характеру й у позначеннi загальних тенденцiй процесу комп'ютеризацii утворення.
Практична значимiсть роботи як iнформацiйно-консультативного матерiалу може виявитися в процесi розробки стратегii процесу комп'ютеризацii для конкретних навчальних закладiв.
Робота складаiться iз введення, двох глав, висновку, списку лiтератури й додатка, що мiстить у собi:
1. Список використаних скорочень.
2. Графiчнi матерiали таблично-iлюстрацiйного характеру.
3. Добiрку матерiалiв i рекомендацiй про використання комп'ютера в музичному утвореннi.
Вместе с этим смотрят:
WEB-дизайн: Flash технологии
РЖiрархiчна структура управлiння фiзичною культурою i спортом в Хмельницькiй областi у м. КамтАЩянець-Подiльському
РЖгрова дiяльнiсть в групi продовженого дня
РЖнновацiйнi методи навчання на уроках зарубiжноi лiтератури
РЖнтенсифiкацiя навчального процесу у вищiй школi