Прийом посади заступником командира роти з виховноi роботи

Прийом посади заступником командира роти з виховноi роботи

Широкий i рiзноманiтне коло обов'язкiв, покладених на органи виховноi роботи.

Держава пiклуiться про виховання кадрiв вiйськових вихователiв. РЖ це даi своi плоди. У вiйськах служить великий загiн досвiдчених офiцерiв виховноi роботи. РЗм по силах будь-якi завдання, якими б важкими i складними вони не були.

Дiючи рука об руку з командирами, вони наполегливо виховують особовий склад у дусi безмежноi вiдданостi Батькiвщинi i постiйнiй готовностi до кiнця виконати свiй вiйськовий обовтАЩязок.

Академiя внутрiшнiх вiйськ МВС Украiни вирiшуi завдання з пiдготовки найбiльшого загону офiцерiв виховноi роботи - заступникiв командирiв рот з виховноi роботи. За час навчання курсанти формують широкий iдейно-теоретичний кругозiр, що визначаiться комплексом фундаментальних знань в областi фiлософii, iсторii та iнших суспiльних наук. Поряд з теоретичними знаннями курсанти отримують досить мiцнi практичнi навички з виховноi роботи i вiйськовiй професii. РЗх вiдрiзняють такi якостi як принциповiсть i пристраснiсть, нетерпимiсть до недолiкiв у роботi i чуйнiсть до людей.

Кожен рiк Академiя направляi у вiйська визначене число офiцерiв виховноi роботи. РЗхнi майбутнi багато в чому залежить вiд обсягу i рiвня придбаних знань i практичних навичок, але в чималому ступенi на нього впливаi i те, як складеться перiод iхнього офiцерського становлення.

Ротний колектив для молодого офiцера виховноi роботи та дiлянка, де пiзнаються усi тонкостi вiйськового життя i дiяльностi, удосконалюються умiння i навички, здобуваiться i шлiфуiться професiйна майстернiсть.

Головне в майбутнiй роботi заступника командира роти з вихованоi роботи виховання особового складу i мобiлiзацiя його на виконання завдань, що стоять перед вiйськами. Ця роль посильна людям мiцним духом, усебiчно пiдготовленим.

Серед факторiв, з яких складаiться оцiнка працi молодого виховника i близькiсть до душi солдата.

Можна вiдзначити, що багато випускникiв Академii, добре попрацювавши в ротах, набравши досвiду, заслужили призначення на бiльш високi посади. Самi пiдготовленi з них пiсля служби у вiйськах на вiдповiдних посадах продовжують навчання в Нацiональнiй академii ЗСУ, а по закiнченнi ii очолюють бiльш вiдповiдальнi посади.

Тому для молодих офiцерiв дуже важливо знати як правильно прийняти посаду, з чого розпочати свою роботу на посадi заступника командира роти з виховноi роботи.

Усi молодi офiцери пiсля закiнченням Академii за розподiлом ГУ ВВ МВС Украiни направляються у вiдповiднi управлiння внутрiшнiх вiйськ, з'iднання для наступного призначення на посади у конкретнi вiйськовi частини, пiдроздiли. З моменту отримання необхiдних документiв i вибуття з Академii починаються iхнi самостiйнi дii.

У призначений у розпорядженнi термiн офiцер прибуваi в управляння вiйськ (з'iднання), пред'являi документи у вiддiл (вiддiлення) кадрiв.

Представляючись начальнику управлiння (командиру з'iднання), вiйськовоi частини офiцер називаi своi прiзвище, вiйськове звання i причину представлення. Наприклад: тАЬТоваришу генерал-майоре. Випускник Академii внутрiшнiх вiйськ МВС Украiни лейтенант Демиденко, представляюся з нагоди прибуття для проходження службитАЭ.

Пiсля особистого знайомства i бесiд командування з кожним молодим офiцером, занять (зборiв), проведених з ними, видаiться наказ про призначення останнiх на посади. Пiсля цього вони убувають у частини.

З прибуттям у вiйськову частину офiцер також повинен представитися командиру частини i його заступнику з виховноi роботи за формою, наприклад: тАЬТоваришу полковник. Лейтенант Демиденко, представляюся з нагоди призначення на посаду заступника командира 2-оi роти з виховноi роботитАЭ.

Пiд час бесiди з командиром вiйськовоi частини (заступником командира з виховноi роботи) офiцеру необхiдно з'ясувати всi питання, якi його цiкавлять щодо прийому посади, службовоi дiяльностi, розмiщення, харчування, пристрою родини (для тих якi ii мають) та iнше. Командир вкаже порядок вступу на посаду, отримання особистоi зброi, необхiдних документiв, пiдкреслить, на що варто звернути особливу увагу i вiдповiсть на поставленi питання.

Пiсля цього на найближчiй нарадi (чи спецiальному зборi офiцерiв управлiння частини i мiсцевих пiдроздiлiв) командир частини представить офiцера, що прибув офiцерському складу.

Подальшi дii молодого офiцера визначаються тим, куди вiн призначений на посаду. Якщо призначення не зв'язане з виiздом в окремо дислокований пiдроздiл, то, здавши в штабi розпорядження, атестати, одержавши особисту зброю, iнше вiйськове майно, вирiшивши питання розмiщення i харчування, вiн прибуваi на мiсце i представляiться у встановленому порядку командиру роти.

При призначеннi в окремо дислокований пiдроздiл варто отримати у виховному вiддiлi частини докладну iнформацiю про офiцерiв i прапорщикiв, у дiловодствi речовоi служби одержати данi про культурно-просвiтнi майно, що числиться, у бiблiотецi - про книжковий фонд. Пiсля цього офiцер убуваi у свiй пiдроздiл i дii у порядку, зазначеному вище.

Представлення знову призначеного офiцера особовому складу роти здiйснюi командир. Звичайно перед вiйськовослужбовцями роти вiн називаi вiйськове звання, прiзвище, iм'я, по батьковi офiцера, вказуi номер наказу про призначення його на посаду заступника командира роти з виховноi роботи, повiдомляi короткi данi про нього: рiк народження, коли i який навчальний заклад закiнчив, сiмейний стан, визначаi порядок подальшого бiльш докладного знайомства нового офiцера з всiм особовим складом. Пiсля цього знову призначений заступник командира роти з виховноi роботи приступаi до прийому справ i посади.

Прийом посади. Щоб забезпечити своiчасний i правильний прийом посади, заступнику командира роти з виховноi роботи необхiдно одержати вiд безпосереднього начальника загальну характеристику пiдроздiлу (про укомплектованiсть особовим складом i технiкою, службово-бойовi завдання, що виконуються, морально-психологiчний стан та стан вiйськовоi дисциплiни, бойовоi i гуманiтарноi пiдготовки.

Разом з командиром необхiдно скласти план прийому посади (додаток 1), у якому визначити перелiк заходiв, послiдовнiсть i термiни iхнього проведення. Командир роти, як правило, особисто даi необхiднi вказiвки офiцеру, який здаi i приймаi посаду, проводить iхнiй iнструктаж.

Змiст плану, термiни його виконання залежать вiд кiлькостi особового складу, дислокацii пiдроздiлу (окремо дислоковане, розташоване при управлiннi частини, батальйону), обсягу й умов виконання задач бойовоi служби, кiлькостi i фактичного стану культурно-освiтнього майна, стану документацii. План повинен включати повний перелiк заходiв, зв'язаних iз прийомом посади i мiстити чiткi i реальнi термiни. Вони встановлюються командиром частини i звичайно не перевищують п'яти днiв.

З'ясування й оцiнка обсягу роботи, що стоiть при прийомi посади, виробляiться на основi вказiвок заступника командира з виховноi роботи, безпосереднього начальника i з бесiди з заступником, що здаi посаду.

Звичайно план прийому посади мiстить у собi наступнi елементи:

особисте знайомство з вiйськовослужбовцями пiдроздiлу;

вивчення органiзацii бойовоi служби, бойовоi i гуманiтарноi пiдготовки, стану ротного господарства;

попереднi вивчення стану роботи громадських органiзацiй;

знайомство з адмiнiстрацiiю об'iкта, що охороняiться;

прийом справ;

комiсiйний прийом культурноосвiтнього майна iз складанням вiдповiдного Акту;

подання командиру роти рапорту про прийом посади й усна доповiдь про своi зауваження.

Для найбiльш рацiонального розподiлу часу доцiльно передбачити одночасне вiдпрацьовування декiлькох елементiв плану, наприклад, у ходi вивчення органiзацii бойовоi служби можна знайомитися з пiдлеглими, проводячи iндивiдуальнi бесiди з вiйськовослужбовцями, потрiбно поцiкавитися станом iхнiх службових карток та iнше.

Заступник командира роти з виховноi роботи, що здаi посаду, маi право висунутись до управлiння частини тiльки пiсля представлення командиру роти вiдповiдного письмового рапорту про здачу справ i посади.

Правильний пiдхiд призначеного офiцера до вступу на посаду - одна з надiйних гарантiй впевненого початку й ефективного виконання ним своiх функцiональних обов'язкiв.

З метою планомiрного i послiдовного входження в посаду вiдразу пiсля ii прийняття призначений заступник командира роти з виховноi роботи повинен обов'язково скласти спецiальний план. Термiни в ньому повиннi бути самими оптимальними. Виконання зазначеного плану буде свiдчити про хiд професiйного становлення заступник командира роти з виховноi роботи

Початок роботи з пiдлеглими. Прийом посади заступника командира роти з виховноi роботи, як вiдзначалося вище, складаiться з багатьох елементiв. Але головним i основноi i знайомство з пiдлеглими, вивчення iх дiлових i морально-психологiчних якостей. Це i зрозумiло: його найперший обов'язок - iндивiдуальна виховна робота з вiйськовослужбовцями. Дане положення випливаi iз самоi сутi пiдроздiлу як вiйськового формування, у якому на першому планi - його склад, тобто люди.

Заступник командира роти з виховноi роботи i прямим начальником особового складу роти. Вiдповiдно до загальних обов'язкiв командирiв i iнших прямих начальникiв i своiми посадовими обов'язками йому слiд знати особовий склад пiдроздiлу. Що значить знати пiдлеглих, офiцери, ще будучи курсантами засвоiли в Академii. В чому ж полягаi змiст роботи з рiзними категорiями вiйськовослужбовцiв.

Попереднi знайомство з офiцерами i прапорщиками, що стоять на командирських посадах, найчастiше вiдбуваiться у формi iндивiдуальноi ознайомчоi бесiди. РЗi змiст звичайно визначаiться тим, що командири всiх ланок вiдповiдають не тiльки за навчання, але й виховання пiдлеглих, а заступник командира роти з виховноi роботи зобов'язаний впливати на них як вихователiв, керувати iхньою виховною роботою серед пiдлеглих.

Тут важко дати вичерпнi поради на всi випадки життя як щодо змiсту, так i характеру таких бесiд. Значною мiрою вони досить iндивiдуальнi. При цьому необхiдно враховувати i ту характеристику офiцерам i прапорщикам, що дасть командир роти пiд час бесiди зi своiм новим заступником.

Ознайомлення iз сержантським складом здiйснюiться на черговiй службовiй нарадi, проведенiй командиром роти, на якiй вiн може представити кожного iз сержантiв, вказуючи його посаду, термiн служби, успiхи в роботi з пiдлеглими, в особистiй командирськiй i методичнiй пiдготовцi, участь у громадському життi роти. Особлива увага звертаiться на характеристику начальникiв варт, вiйськових нарядiв, iхнiй досвiд органiзацii морально-психологiчного забезпечення виконання завдань бойовоi служби.

Перше уявлення про актив, з яким заступник командира роти з виховноi роботи маi працювати, вiн звичайно отримуi в ходi бесiди з членами ради вiйськового колективу пiдроздiлу, агiтаторами, членами ради свiтлицi, редколегiiю стiнноi газети, редакторами бойових аркушiв та iнше. У цiй бесiдi не ставиться мета глибокого i усебiчного вивчення дiлових i морально-психологiчних якостей активiстiв. Розгляд зазначених i деяких iнших питань у ходi цiii бесiди дозволить офiцеру виховноi роботи хоча б у загальному планi мати уявлення про склад активу i спрямованостi його роботи.

посада виховна робота командир

При проведеннi першоi такоi бесiди призначеному заступнику командира роти з виховноi роботи треба постаратися провести ii жваво, зацiкавлено, не допускаючи однобiчного питально-вiдповiдного характеру.

З всiм iншим особовим складом необхiдно знайомитися, використовуючи кожну сприятливу годину, у процесi бойовоi служби, бойовоi i гуманiтарноi пiдготовки, в ходi повсякденного життя вiйськовослужбовцiв, памтАЩятаючи, що цей початковий процес знайомства не повинен займати багато часу.

З першого дня прийому посади заступнику командира роти з виховноi роботи варто завести щоденник iндивiдуальноi роботи з особовим складом за встановленою формою. В наступному систематично й акуратно його вести.

Знайомлячись з вiйськовослужбовцями пiдроздiлу, новий заступник командира роти з виховноi роботи уважно вивчаi iхнi морально-психологiчнi якостi, а одночасно i стан вiйськовоi дисциплiни i дисциплiнарноi практики командирiв.

Вивчити мiсячнi плани виховноi роботи з особовим складом, плани морально-психологiчного забезпечення бойовоi служби варт i вiйськових нарядiв i повноту iхнього виконання, результати аналiзу стану вiйськовоi дисциплiни i дисциплiнарноi практики, книгу протоколiв загальних зборiв вiйськовослужбовцiв, плани роботи ради вiйськового колективу i ради прапорщикiв (якщо вона i). При цьому доцiльно окремо поговорити щодо змiсту роботи з iхнiми головами. Разом з редактором стiнноi газети потрiбно переглянути комплект випущених номерiв i за можливiстю оцiнити iхнiй змiст.

Добре знання людей i чiтко поставлена iнформацiя - ключ до правильних рiшень. Вiдсутнiсть iнформацii породжуi в особового складу сторожкiсть, непевнiсть, а в складних умовах i нервознiсть, що нерiдко веде до негативних наслiдкiв.

Якщо заступник командира роти з виховноi роботи стаi на посаду, коли його попередника з якихось причин уже може не бути в пiдроздiлi, тодi перерахованi й iншi питання вiн уточнюi з бесiд з командиром роти, активом пiдроздiлу.

Вивчення органiзацii бойовоi служби. У службово-бойовiй дiяльностi внутрiшнiх вiйськ велике мiсце займаi органiзацiя бойовоi служби. Ось чому призначений заступник командира роти з виховноi роботи у першу чергу офiцер i тому зобов'язаний глибоко розiбратися з обсягом задач бойовоi служби, наявнiстю сил i засобiв для ii виконання, усвiдомити систему роботи командира пiдроздiлу з органiзацii бойовоi служби на добу, ознайомитися з пiдсумками виконання особовим складом службово-бойових завдань, вивчити сформовану систему морально-психологiчного забезпечення iх виконання, ознайомитися з вiйськовим господарством та iншими питаннями.

Вникаючи в деталi органiзацii бойовоi служби, треба вивчити стан i характернi риси об'iктiв, що охороняються (маршрутiв конвоювання, мiсць несення служби), прилягаючу до пiдроздiлу мiсцевiсть, уточнити склад i рiд занять мiсцевого населення.

Визначивши послiдовнiсть перших перевiрок варт, вiйськових нарядiв, необхiдно уточнити обсяг контролю по кожному з них. Велика увага при перевiрцi служби варт, вiйськових нарядiв необхiдно звернути на органiзацiю морально-психологiчного забезпечення бойовоi служби, критично оцiнити стан наочноi агiтацii i технiчних засобiв виховання у вартових примiщеннях.

У ходi вивчення органiзацii бойовоi служби необхiдно глибоко вивчити весь цикл заходiв командира пiдроздiлу з цього питання на рiзних етапах виконання службово-бойових завдань, зiставити дiйсне положення справ з вимогами Статутiв, знаннями, отриманими в стiнах Академii, серйозно продумати своi зауваження, пропозицii i висловити iх командиру роти.

Вивчення процесу бойовоi i гуманiтарноi пiдготовки. Важливим елементом вивчення справ у пiдроздiлi i з'ясування заступником командира роти з виховноi роботи органiзацii бойовоi i гуманiтарноi пiдготовки особового складу. При цьому треба з'ясувати, наскiльки вiдповiдаi навчальний процес вимогам Органiзацiйно-методичних вказiвок командувача внутрiшнiх вiйськ МВС Украiни на поточний навчальний рiк, особливо в частинi, що стосуiться повного використання наявних можливостей для навчання особового складу, пiдвищення ефективностi кожноi години навчального часу, забезпечення максимального охоплення заняттями всiх категорiй вiйськовослужбовцiв. Особлива увага слiд звернути на те, як у пiдроздiлi поiднуiться бойова пiдготовка i виховна робота, як розподiляiться час, наскiльки рацiонально складений розпорядок дня i ротний розклад занять.

Слiд також уточнити систему i ступiнь пiдготовки командирiв взводiв, сержантiв - командирiв вiддiлень, екiпажiв, розрахункiв, начальникiв варт, фахiвцiв ТЗО, зв'язку й iнших.

Знайомство з пiдроздiлом було б неповним, якби заступник командира роти з виховноi роботи не поцiкавився станом всiх службових i побутових примiщень, устаткуванням вiйськового мiстечка, матерiально-технiчним забезпеченням бойовоi служби, навчального процесу, життя та побуту особового складу.

На закiнчення попереднього знайомства з пiдроздiлом, на яке як правило йде не бiльше чотирьох - п'яти дiб, у офiцера, що приймаi посаду може скластися певне уявлення про його бойову готовнiсть, морально-психологiчний стан особового складу i вiйськовiй дисциплiнi, органiзацii бойовоi служби, навчального процесу, виховноi роьоти.

Таким чином потрiбно зробити висновок, що заступник командира роти з виховноi роботи в перiод прийому посади приймаi не тiльки справи, а й ознайомиться з особливостями службово-бойовоi дiяльностi, розташування, результатами бойовоi та гуманiтарноi пiдготовки та iнше.

Першорядним у дiяльностi заступника командира роти з виховноi роботи i, як вiдомо, жива органiзаторська робота з людьми, успiшне виконання завдань, що стоять перед пiдроздiлом.

Для правильноi органiзацii своii роботи заступник командира роти з виховноi роботи повинен вивчити основнi плануючi документи, що i в ротi.

Йому слiд також уточнити штат, облiковий i наявний склад вiйськовослужбовцiв. Якщо представляiться можливим, у стройовiй частинi штабу, з дозволу вiдповiдних начальникiв вивчити облiково-послужнi картки солдат i сержантiв. Ознайомлення з ними не повинно займати багато часу, тому що його цiль - скласти саму загальну картину про особовий склад. При цьому необхiдно зробити записи про вiйськовослужбовцiв - вихiдцях з великих родин, воiнах, що отримували вiдстрочку вiд призову, одружених, що залишилися без батькiв, що мають вищу i не одержали середньоi освiти. Усе це допоможе визначити склад роти за соцiальними, нацiональними, професiйними та iншими ознаками.

Як будь-яка дiяльнiсть, виховна робота у вiйськах супроводжуiться оформленням необхiдних документiв. РЗх у ротного виховника не багато, але вони служать органiзуючим початком у повсякденнiй роботi. Вiн особисто веде цi документи i несе вiдповiдальнiсть за iхнiй стан. Тому, вступаючи в посаду, необхiдно ще раз зтАЩясувати, якi документи входять у номенклатуру для того, щоб прийняти iх у повному обсязi й нормальному станi.

Як показуi практика, прийому пiдлягають наступнi документи.

Список активу. У ньому повиннi бути зазначенi необхiднi соцiально-демографiчнi данi (вiйськове звання, посада, прiзвище, iм'я, по батьковi, рiк народження, характер громадськоi роботи в даний час, дату обрання чи призначення, час призову на вiйськову службу). Занесенi в список прiзвища повиннi вiдповiдати дiйсному складу активу на день прийому посади. Список активу може бути оформлений у щоденнику iндивiдуальноi виховноi роботи заступника командира з виховноi роботи.

Плани виховноi роботи з особовим складом пiдроздiлу i ii облiк.

Плани морально-психологiчного забезпечення бойовоi служби варт, пiдшиваються в папку.

В окрему папку пiдшиваються також плани проведення вихiдних i святкових днiв.

У ротi можуть бути також перспективнi плани щодо пiдготовки до святкування визначних iсторичних дат.

Протоколи загальних збори особового складу. Вони i офiцiйними документами, у яких фiксуються визначенi данi: порядок денний зборiв, президiя, змiст виступiв, коротке рiшення. Цi документи поряд iз планами виховноi роботи й облiком проведених заходiв вiдбивають життя пiдроздiлу.

До прийому протоколiв загальних зборiв особового складу варто вiдноситися з усiiю вiдповiдальнiстю.

Документи, що характеризують стан вiйськовоi дисциплiни.

Приймаючому посаду необхiдно пам'ятати, що стан документiв якi характеризують вiйськову дисциплiну в пiдроздiлi, повнота й об'iктивнiсть даних, що мiстяться в них, допоможуть у майбутньому робити правильний аналiз дисциплiни i виробляти ефективнi заходи щодо ii подальшого змiцнення. Тому цi питання потрiбно тримати пiд постiйним контролем. Вiзьмiть за правило частiше перевiряти стан службових карток. Практика, на жаль, така, що в них часом роблять запису заступники командирiв взводiв i навiть командирiв вiддiлень, тобто не тi, кому потрiбно, а звiдси i з'являються записи не передбачених статутом видiв стягнень i заохочень, неправильнi формулювання та iнше

У пiдроздiлi можуть бути i деяким iншим не передбаченi спецiальним перелiком робочi документи, установленi командиром частини, виховним вiддiленням. У вiдношеннi прийому цих документiв варто також пiдходити виважено.

Прийом культурно-освiтнього майна.

Заступник командира з виховноi роботи, як i всi прямi начальники особового складу, вiдповiдаi за збереження i стан озброiння, бойовоi та iншоi технiки, боiприпасiв, рiзних матерiальних засобiв. Разом з тим вiн повинен придiляти увагу стану культпросвiтмайна, тому, що воно i матерiально-технiчною базою для проведення виховноi роботи.

При прийомi культпросвiтмайна слiд керуватися наступними основними документами:

директивою командувача ВВ МВС Украiни № 55.

актом про прийом i здачу господарства, складеним при вступi на посаду командира роти;

книгою облiку майна пiдроздiлу;

iншими документами, що свiдчать про наявнiсть (вiдсутнiсть) того чи iншого виду майна в пiдроздiлi (квитанцii на зданi в ремонт предмети, акти про одержання дарованих речей i т.п.).

Перед безпосереднiм прийомом культурно-освiтнього майна необхiдно в книзi облiку майна пiдроздiлу уточнити кiлькiсть усiх предметiв, що рахуються i iхнi закрiплення за особовим складом; ознайомитися з паспортами i технiчними формулярами, скласти список майна з указiвкою термiнiв експлуатацii.

Пiсля ознайомлення з документацiiю новий заступник командира пiдроздiлу з виховноi роботи разом з офiцером, що здаi посаду, за участю старшини роти перевiряi наявнiсть i стан кожного предмета.

При прийомi радiотрансляцiйноi, радiоприймальноi, звукозаписноi, звуковiдтворюючоi i телевiзiйноi апаратури враховуiться наступне: документацiя, комплектнiсть апаратури, технiчний стан.

Цей порядок варто дотримувати при прийомi кожного виду апаратури. Неправильно, наприклад, приймати комплектнiсть, технiчний стан апаратури без попереднього вивчення документацii.

При прийомi документацii перевiряються:

паспорт, складений начальником клуба частини при видачi майна в експлуатацiю (форми №№ 1-3), де повиннi бути зробленi оцiнки (для кiноапаратури) про кiлькiсть вiдпрацьованих годин;

технiчний паспорт (формуляр);

iнструкцiя (керiвництво) щодо зберiгання й експлуатацii;

вiдомiсть комплектацii.

Нерiдко два останнiх документи знаходяться разом з технiчним паспортом.

При вивченнi зазначених документiв необхiдно звернути увага на iхню дiйснiсть i вiдповiднiсть фактичнiй наявностi апаратури, правильнiсть i повноту заповнення в них вiдповiдних роздiлiв, записiв про рiзнi види ремонту, про проведенi iнвентаризацii, обов'язковi щорiчнi технiчнi огляди з визначенням iхнього якiсного стану i категоричностi. При вiдсутностi цих записiв потрiбно вимагати вiд офiцера, що здаi посаду iх заповнення i припинити прийом до повного iхнього оформлення, про що доповiсти командиру пiдроздiлу i старшому офiцеру виховноi роботи.

Перевiряючи комплектнiсть апаратури офiцер, що приймаi звiряi ii заводський номер (наприклад, номер радiовузла) чи номер окремоi частини (наприклад, пiдсилювача) iз записами у паспортi, перевiряi наявнiсть i стан непронумерованих, незамаркованих предметiв, але якi входять до комплекту. У випадку нестачi необхiдно зажадати заповнення вiдсутнiх предметiв i тiльки тодi слiд зробити необхiдну оцiнку в паспортi чи актi.

Технiчний стан, магнiтофона, телевiзора, радiовузла, електропрогравача, дiапроекторiв, гучномовцiв динамiчних, динамiкiв кiмнатних перевiряiться шляхом iхнього включення в мережу i практичну перевiрку роботи в рiзних режимах i на рiзних дiапазонах радiохвиль.

Фотоапаратура, технiчне устаткування примiщень (електрифiкована географiчна карта, пристосування для механiзованого зашторювання вiкон, озвученi дiафiльми i т.п.) приймаються шляхом перевiрки iх у дii. При цьому, якщо не було заведено вiдповiдноi документацii, варто запропонувати оформити ii i пiсля цього прийняти.

Усi недолiки, що стосуються стану технiчних засобiв виховноi роботи, вiдзначаються приймаючим посаду в зошитi для доповiдi про iх командиру пiдроздiлу i старшому офiцеру виховноi роботи.

Аналогiчним шляхом приймаються баяни, акордеони, струннi iнструменти, на якi повиннi матися паспорта за формою № 2.

При оглядi i перевiрцi технiчних засобiв виховноi роботи i музичних iнструментiв варто звернути увагу на вiдповiднiсть наявноi в паспортi оцiнки про категорiю апаратури (iнструмента) з дiйсноi. Для цього варто знати, що до першоi категорii вiдноситься нове, що не було в експлуатацii, яке вiдповiдаi усiм вимогам технiчних умов майно; до другоi те, що знаходиться в експлуатацii, а також минулий ремонт i вiдповiдаi всi вимоги технiчних умов; до третього - те, що потребуi середнього ремонту; до четвертого - те, що потребуi капiтального ремонту; до п'ятого - те, що не пiдлягаi ремонту, вiдновлення якого неможливо чи недоцiльно.

Усi види культурно-освiтнього майна, отриманi особовим складом як подарунки вiд трудових колективiв, громадських органiзацiй, повиннi бути врахованi i використовуватися як i табельне майно, хоча в норми постачання воно не входить.

У ходi перевiрки уточнюiться закрiплення кожного предмета за вiйськовослужбовцем, вiдповiдальним за його схороннiсть i експлуатацiю.

Прийом перiодичноi преси

Про всi недолiки, зв'язанi з отриманням, використанням, збереженням газет i журналiв, заступнику командира роти з виховноi робот, що приймаi посаду потрiбно зробити замiтку для того, щоб доповiсти про них командиру пiдроздiлу, старшому офiцеру виховноi роботи i виправити у наступнiй роботi.

Такий порядок прийому газет i журналiв, що знаходяться у колективному користуваннi, допоможе заступнику командира пiдроздiлу з виховноi роботи знати не тiльки iхнiй перелiк i кiлькiсть, але i щодня контролювати доставку цих видань у пiдроздiл, органiзувати ведення пiдшивок i забезпечувати iх збереження протягом термiну, встановленого заступником командира вiйськовоi частини з виховноi роботи.

Взаiмодiя з офiцерами пiдроздiлу.

Коло обов'язкiв, характер повсякденноi дiяльностi заступника командира роти з виховноi роботи надзвичайно складнi i рiзноманiтнi. Як нiхто iнший, вiн постiйно знаходиться в системi визначених вiдносин з людьми як усерединi пiдроздiлу, так i за його межами. Цi вiдносини будуються в службовiй сферi i сферi громадськоi дiяльностi. Вони багатограннi. Ми ж торкнемося лише тих, на якi особливо важливо звернути увагу офiцеру виховноi роботи в перiод його становлення в посадi.

Немаi необхiдностi пояснювати i доводити, як важливо з перших крокiв офiцерськоi дiяльностi правильно визначити своi мiсце i роль у цих взаiминах.

Насамперед про взаiмини з командиром. Погодженiсть у роботi двох названих посадових осiб визначена вiйськовими статутами. Виконання iх вимог - надiйна гарантiя успiшного вирiшення завдань, поставлених перед вiйськовими частинами i пiдроздiлами.

Не менш важливе значення маi встановлення правильних взаiмин з iншими офiцерами пiдроздiлу. Адже офiцерському складу належить вирiшальна роль у виконаннi великих i складних задач, що поставленi перед пiдроздiлом, як у мирний, так i у воiнний час.

Заступник командира роти з виховноi роботи - безпосереднiй начальник всього особового складу, в тому числi й офiцерiв - командирiв взводiв. Його положення начальника визначаiться багато в чому тим, що вiн зобов'язаний керувати виховною роботою офiцерiв, повсякденно надавати iм допомогу у вихованнi пiдлеглих i формуваннi вiйськового колективу.

Головне завдання виховника повинно полягати з тому, щоб разом з командиром пiдроздiлу згуртувати пiдлеглих офiцерiв у бойовий, злагоджений колектив, здатний дружно, з повною вiддачею сил i енергii працювати заради загальноi справи.

Потрiбно прислухатися до iхнiх порад, вивчати iхнiй досвiд, цiкавитися тим, як проходило становлення кожного з них в офiцерськiй посадi.

У повсякденних службових вiдносинах заступника командира роти з виховноi роботи з пiдлеглими офiцерами повиннi сполучатися висока принциповiсть, вимогливiсть, доброзичливi вiдносини, повага до iхнього досвiду, пiдтримка i допомога.

Увага родинам вiйськовослужбовцiв. Як свiдчить практика, для багатьох молодих офiцерiв складною проблемою i встановлення правильних взаiмин i робота з родинами офiцерiв, прапорщикiв i вiйськовослужбовцiв вiйськовоi служби за контрактом.

До будь-якого вiдвiдування родини, тим бiльше першого, потрiбно готуватися. Це значить з'ясувати, де i ким працюють, учаться члени родини, iхнi успiхи i труднощi, як вони беруть участь у заходах, що проводяться з родинами вiйськовослужбовцiв у пiдроздiлi i вiйськовiй частинi. Важливо знати i передбачуванi питання, прохання i бути готовим розглянути iх.

Про результати зустрiчей з тiiю чи iншою родиною необхiдно поговорити з вiйськовослужбовцем. Це дозволить закрiпити зв'язки, знайти найбiльш прийнятнi шляхи задоволення назрiлих життiвих питань, вирiшенню проблем, що iнколи виникають у сiмтАЩях. При цьому, завжди варто мати на увазi самому й оберiгати iнших вiд необережного переказу гласностi того, що i особистим, сiмейним. Недолiк такту в цих питаннях, непродуманi дii можуть привести до небажаних наслiдкiв, часом важко поправним.

Таким чином потрiбно зробити висновок, що успiх роботи заступника командира роти з виховноi роботи у великiй мiрi залежить вiд його наполегливостi, плановостi в роботi, умiння будувати взаiмовiдносини з начальниками, пiдлеглими i товаришами по службi.

Вместе с этим смотрят:

WEB-дизайн: Flash технологии

РЖiрархiчна структура управлiння фiзичною культурою i спортом в Хмельницькiй областi у м. КамтАЩянець-Подiльському

РЖгрова дiяльнiсть в групi продовженого дня

РЖнновацiйнi методи навчання на уроках зарубiжноi лiтератури

РЖнтенсифiкацiя навчального процесу у вищiй школi