Отчеты по практике в Коммерческом банке

ЗМРЖСТ ЗВРЖТУ :

1.Календарний план педагогiчноi практики.

2. Характеристика бази практики.

3. Аналiз вiдвiдуваних занять.

4. Пiдготовка до проведення уроку.

5. РЖндивiдуальна характеристика учня :

5.1.Дослiдження бiографiчним методом.

5.2. Дослiдження психологiчного вiку.

5.3. Аналiзкомунiкативних та органiзацiйних здiбностей.

5.4. Аналiз своiх обмежень.

5.5. Повна характеристика учня.

6. Вiдгук на практиканта з бази проходження практики.

Додатки

тАЬ ПогодженотАЭ тАЬ ЗатверджуютАЭ

Керiвник практики Керiвник бази вiд унiверситету практики

Медвiдь Л.А. Чепурна Н.М.

тАЬ тАЬ__________199 р. тАЬ тАЬ__________199 р.

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

педагогiчноi практики

Студентки Фiнансово-економiчного факультету, 7 групи,

Коваль Ольги Миколаiвни

на перiод з 11 по 22 грудня 1997 року.

Студент - практикант ________________________ 22.12. 1997 року

2. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗИ ПРАКТИКИ.

Я пройшла практику в Черкаськiй середнiй школi № 29 з 11.12.97 по 22.12.97 р.

В цiй школi навчаiться бiля 1500 чоловiк та працюi 40 викладачiв. В кожному класi навчаiться в середньому 25-30 чоловiк. Школа надаi освiту до з 1 по 11 класи.

Школа маi 4 поверхи.

На першому поверсi розташований спортивний зал, iдальня, гардероб, i класи, в яких навчаються школярi молодшоi школи, тобто дiти 1-3 класiв.

На другому поверсi знаходяться спецiалiзованi класи з математики, фiзики, хiмii, бiологii, а також викладацька, кабiнет директора школи, канцелярiя та актовий зал.

На третьому поверсi знаходяться два комптАЭютернi класи, класи iноземноi мови, бiблiотека та iншi.

На останньому поверсi знаходяться спецiалiзованi класи для вiйськовоi пiдго-товки, кабiнети працi.

Два роки тому в цiй школi була введена нова дисциплiна для учнiв 10-11 класiв -

тАЬ Основи економiкитАЭ.

3. АНАЛРЖЗ ВРЖДВРЖДУВАНИХ ЗАНЯТЬ.

Урок перший.

Одинадцятого грудня я була присутня на уроцi з тАЬ Основ економiкитАЭ у 11-Б класi Черкаськоi середньоi школи № 29.Саме в цей день у мене почалося перше знайомство з цим класом, в якому менi потрiбно було через 4 днi проводити самостiйно уроки.

Викладач даноi дисциплiни Наталiя Миколаiвна Чепурна викладала учням тему тАЬГрошовi розрахунки тАЭ . Ця дисциплiна викладаiться у школi в 10-11 класах.У 11-Б класi тАЬОснови економiкитАЭ викладаються два рази на тиждень у понедiлок та четвер.

Схема цього уроку була наступна :

1.Викладач перевiрила присутнiсть класу на уроцi. У 11-Б класi навчаiться 28 чоловiк , але 11 грудня на цьому уроцi було присутньо лише 25 учнiв.

2. Так як урок був суто лекцiйного виду, то викладач розглянула та розкрила два питання :

- сутнiсть грошових розрахункiв в органiзацii роботи пiдприiмств;

- розрахунковi рахунки та порядок iх вiдкриття в установах банкiв.

3. Було обговорене домашнi завдання та рекомендована додаткова лiтература для бiльш досконалого розглядання цiii теми для бажаючих.

З моiх власних мiркувань, клас досить сильний та дiти бiльш-менш були зацiкавленi цим уроком. Але з моii точки зору, я для себе зробила такий висновок, що потрiбно викладати учням не стислий сухий матерiал, а надавати дiтям цiкавi приклади та застосовувати елементи гри для акцентування уваги, потрiбно щоб учнi постiйно були не лише присутнiми на уроцi, а й приймали безпосередню участь у ньому.

Урок другий.

Дванадцятого грудня моi знайомство з 11-Б класом продовжувалося, але я була присутня вже на уроцi з iншоi дисциплiни. Це був урок з росiйськоi лiтератури, який викладаiться два рази на тиджень у вiвторок та птАЭятницю.

На цьому уроцi було присутньо 26 чоловiк, тобто вiдсутньо було 2 учнi.

Викладач Рощiна Людмила Михайлiвна проводила урок на тему : Життя i творчiсть М.Булгакова.

На попереднiх уроках учням було надане завдання на 12.12.97р. прочитати роман тАЬМастер i МаргаритатАЭ. РЖ саме на цьому уроцi я була свiдком дуже вражаючоi дискусii, де учнi висловлювали своi враження з приводу цього роману. Менi сподобалося, що учнi розглядали не лише образи роману, а й мiрковували на вiчну тему добра i зла.

Таким чином, я познайомилася з 11-Б класом i я гадаю, що учнi поступово почали звикати до моii присутностi. РЖ для мене дуже важливо було спiвставити моi уявлення про викладацтво i передачу знань безпосередньо вiд викладача до учня на практицi.

4. Пiдготовка до проведення уроку.

Тема.

Тема, яку я викладала називаiться "Кредитнi операцii комерцiйних банкiв" .

Для того, щоб ефективно працювати над темою, необхiднi знання про сутнiсть кредиту, банкiвських закладiв, iх функцii i операцii.

Тому перед вивченням теми "Кредитнi операцii комерцiйних банкiв" учням пропонуiться засвоiти такi теми: "Необхiднiсть i суть кредиту", "Банкiвська система. Комерцiйнi банки". Остання тема пропонуiться учням для того, щоб була зрозумiла функцiя комерцiйних банкiв як фiнансових посередникiв.

Цiлi та завдання теми

Цiлi теми:

1. Визначити поняття "банкiвський кредит", "суб`iкт кредитування", "об`iкт кредитування", "кредитор", "позичальник", "кредитний договiр".

2. Засвоiти основнi принципи кредитування, вмiти пояснити iх суть та значення.

3. Вмiти систематизувати види кредитiв, якi надаються комерцiйними банками.

4. Вмiти використовувати знання про види кредитiв для аналiзу сучасноi ситуацii кредитування в Украiнi.

5. Вмiти описати процес кредитування.

Завдання теми:

1. Розгляд i засвоiння теоретичного матерiалу щодо сутностi кредиту, принципiв кредитування, суб`iктiв, об`iктiв кредитування, класифiкацii кредитiв, органiзацii взаiмовiдносин мiж кредитором i позичальником.

2. Вирiшення задач пiд час проведення навчальноi гри, що направленi на формування вмiнь прийняття рiшень щодо надання кредиту

3. Аналiз конкретноi ситуацii, що стосуються аналiзу кредитноi дiяльностi украiнських комерцiйних банкiв.

4. Самостiйний розгляд окремих питань, якi пов`язанi з темою, але не розглядаються пiд час аудиторних занять.

Розподiл часу по темi

Назва теми, що пропонуiться до розгляду тАУ "Кредитнi операцii комерцiйних банкiв". Назва теми обрана у зв`язку з тим, що пiд час роботи над даною темою розглядаються питання: сутнiсть кредитних операцiй, органiзацiя процесу кредитування, класифiкацiя банкiвських кредитiв.

Бюджет часу по темi тАУ3 академiчнi години, з них 2 академiчнi години вiдводяться для лекцiйного i 1 тАУ для практичного заняття.

В учбовому закладi, де пропонуiться читати курс, академiчна година дорiвнюi 45 хвилинам.

Викладення теми.

Урок перший.

Орiiнтовний розподiл часу на двох лекцiйних заняттях:

1. Органiзацiйний момент тАУ 2 хвилини

2. Повiдомлення про тему, мету i завдання тАУ 5 хвилини

3. Викладення нового матерiалу в формi лекцii тАУ 65 хвилина

4. Закрiплення лекцiйного матерiалу тАУ 15 хвилини

5. РЖнструктаж щодо домашнього завдання тАУ 3 хвилини

Разом тАУ 2 уроки по 45 хвилин.

Орiiнтовний розподiл часу на практичному (контрольному) заняттi:

1. Органiзацiйний момент тАУ 2 хвилини

2. Повiдомлення про тему, мету i завдання тАУ 2 хвилини

3. Опитування з теоретичних питань теми тАУ 15 хвилин

4. Проведення дискусii тАУ 15 хвилин

5. Проведення тестування тАУ 5 хвилин

6. Пiдведення пiдсумкiв заняття тАУ 3 хвилини

7. РЖнструктаж щодо домашнього завдання i самостiйноi роботи тАУ 3 хвилин

Разом тАУ 45 хвилин

При викладеннi уроку були застосованi засоби наочностi у виглядi схем.

( Додаток 1,2).

Лiтература.

Для пiдготовки до лекцiйного та практичного(контрольного) занятя з теми "Кредитнi операцii комерцiйних банкiв" я пропоную такi джерела iнформацii:

1. Положення НБУ "Про кредитування", затверджено постановою Правлiння НБУ №246 вiд 28 вересня 1995 року.

2. Банковский портфель, кн. 1,3/ Вiд. ред. Ю.И.Коробов, Ю.Б.Рубин, В.И.Солдаткин- М., тАЬСоминтектАЭ, 1994.

3. Грошi i кредит/ Пiд ред. М.РЖ.Савлука- К., "Либiдь", 1992.

4. Кредитование/Пiд ред. Гольцберга М.А., Хасан-Бек Л.М.,-К., Торгово-издательское бюро BHV, 1994.

5. Мирун Н.И., Герасимович А.М., Банковское обслуживание предприятий и населения- К., НациоВннальная академия управления, 1996.

6. Основы банковского дела/ Пiд ред. Мороза А.Н.- К., Либра, 1994.

Також пропонуiться переглянути перiодичнi статтi, якi iлюструють сучасний стан кредитування в Украiнi.

Педагогiчна лiтература:

1. Галузинський В.М., РДвтух М.Б., Педагогiка: теорiя та iсторiя- К.: Вища школа, 1995.

2. Немов Р.С., Психологiя, книга 2 Психология образования, М., 1995.

3. Крутецкий В.А. Психология- М., Просвещение, 1986.

4. Деловые игры и методы активного обучения, 1 часть/ Ред. Тащев А.К. и др.,- Челябинск, 1992.

.

Змiст теми

Тема: Кредитнi операцii комерцiйних банкiв

План:

1. Поняття про банкiвський кредит. Суб`iкти кредитних вiдносин, принципи кредитування.

2. Органiзацiя кредитних операцiй.

3. Класифiкацiя банкiвських кредитiв.

1. Комерцiйнi банки i посередниками на ринку капiталiв. Вони залучають тимчасово вiльнi грошовi кошти i перетворюють iх з бездiйного у функцiонуючий капiтал. Економiчнi вiдносини, якi виникають з приводу надання банками фiзичним або юридичним особам грошових коштiв з умовою iх повернення, називаються банкiвським кредитом.

Елементами банкiвського кредиту i об`iкт i суб`iкт. Суб'iкт кредитноi угоди тАУ це учасник конкретних економiчних вiдносин з приводу надання позики. До них вiдносяться: кредитор, позичальник, гарант чи поручитель. В кредитних вiдносинах завжди бере участь не менше, нiж двi сторони: позичальник i кредитор.

Кредитор тАУ це суб`iкт, що добровiльно надав кредит позичальнику за певних умов. В свою чергу позичальник i стороною кредитних вiдносин, яка отримала кредит та зобов`язана його повернути, сплативши кредитору вiдповiдну винагороду за його надання. З цього виходить, що позичальник не i власником коштiв6 що надаються у позику, а виступаi iх тимчасовим користувачем. Суб`iктами кредитних вiдносин в сферi банкiвського кредиту виступають господарюючi органи, населення, держава i банки.

Комерцiйнi банки можуть надавати кредити усiм суб`iктам господарськоi дiяльностi, незалежно вiд iх галузевоi приналежностi, форми власностi, але тiльки у разi наявностi у них реальних можливостей своiчасного повернення кредиту та сплати вiдсоткiв за користування кредитом.

Другим елементом структури кредитних вiдносин i об`iкт. Об`iктом кредитноi угоди i рiч, пiд яку надаiться позика, чи заради якоi укладаiться угода. Об`iктами банкiвського кредитування виступають товарно-матерiальнi цiнностi, витрати виробництва, недостатнiсть власних оборотних коштiв, кошти у розрахунках, потреба в коштах для здiйснення поточних платежiв при тимчасових фiнансових ускладненнях. В умовах ринковоi економiки об`iктом кредитноi угоди переважно i грошi, так як вони i загальним ресурсом, за допомогою якого можна купити всi iншi ресурси тАУ трудовi, матерiальнi, природнi тощо.

Банкiвське кредитування фiзичних i юридичних осiб здiйснюiться за жорсткими принципами кредитування.

Принципи кредитування можна роздiлити на двi групи:

1. Загальноекономiчнi принципи, що вiдповiдають всiм економiчним категорiям (цiлеспрямованiсть, диференцiйованiсть).

2. Принципи, що вiдображають сутнiсть функцiй кредиту (строковiсть, забезпеВнченiсть, платнiсть). Змiст принципу цiлеспрямованостi кредитування полягаi в тому, що позики повиннi видаватися лише на визначенi цiлi. На практицi цей принцип реалiзуiться шляхом надання позик на конкретнi об`iкти (товарно-матерiальнi цiнностi, недостатнiсть власних оборотних коштiв тощо).

Принцип диференцiйованостi кредитування полягаi у наданнi кредиту на рiзних умовах в залежностi вiд характеру позичальника, направленостi кредиту, кредитного ризику, строку кредитування та iнших обставин.

Принцип забезпеченостi кредиту означаi наявнiсть у банка права для захисту своiх iнтересiв, недопущення збиткiв вiд неповернення боргу через неплатоВнспроможнiсть позичальника. Цей принцип реалiзуiться банками шляхом надання кредитiв пiд заставу матерiальних ресурсiв, цiнних паперiв чи гарантii iнших платоспроможних установ.

Принцип повернення i тiiю особливiстю, що вiдрiзняi кредит як економiчну категорiю вiд iнших економiчних категорiй товарно-грошових вiдносин. Вiн означаi, що кредити надаються тiльки на умовах iх повернення банку, без повернення кредит не може iснувати.

Принцип строковостi означаi, що кредит повинен бути не просто повернений, а повернений у чiтко визначений строк.

Принцип платностi кредиту означаi, що кожний позичальник повинен внести до банку визначену плату за тимчасове запозичення у нього для своiх потреб грошових коштiв.

2. Одним з формально-правових принципiв надання кредитiв i оформлення вiдносин мiж кредитором i позичальником кредитним договором в письмовiй формi. Кредитний договiр визначаi взаiмнi зобов`язання та вiдповiдальнiсть сторiн, якi не можуть бути змiненi в односторонньому порядку без згоди обох сторiн, i може бути укладений як шляхом складання одного документа, пiдписаного кредитором та позичальником, так i шляхом обмiну листами, телеграмами, пiдписаними стороною, яка iх надсилаi.

Сучасний кредитний договiр, як правило, маi такi роздiли:

1. Предмет договору.

2. Умови забезпечення кредиту.

3. Зобов'язання банку.

4. Зобов'язання позичальника.

5. Права банка.

6. Права позичальника.

7. Особливi умови.

8. Юридичнi адреси та реквiзити сторiн.

Для отримання кредиту позичальник звертаiться в банк. Форма звернення може бути у виглядi листа, клопотання, заявки, заяви. В документах зазначаiться необхiдна сума кредиту, його мета, строки погашення та форми забезпечення.

Для отримання кредиту в банк також необхiдно подати, як правило, такi документи: свiдоцтво про реiстрацiю юридичноi особи, статут, установчий договiр, картку iз зразками пiдписiв повноважних осiб., баланс на останню i кiлька попереднiх дат, звiт про фiнансовi результати, звiт про фiнансово-майновий стан пiдприiмства, довiдку iз банка про вiдсутнiсть заборгованостi по кредитах, технiко-економiчне обгрунтування кредитування, бiзнес-план, укладенi договори на поставку i реалiзацiю товарiв (послуг), документацiю на предмет застави чи гарантiю (поруку), виписку з розрахункового (валютного) рахунку про поточнi обороти пiдприiмства, iнформацiю про ранiше отриманi кредити.

Процес кредитування складаiться з наступних етапiв:

1. Розглядання заявок на отримання кредиту. На цьому етапi здiйснюiться аналiз i попереднiй вiдбiр заявок на основi отриманих документiв вiд потенцiйних позичальникiв. Пiсля цього проводиться попередня бесiда з майбутнiм позичальВнником, що маi на метi з`ясувати факти, важливi деталi, пов`язанi iз заявою на отримання кредиту, визначити своi ставлення до клiiнта, перспективи його розвитку тощо.

2. Вивчення кредитоспроможностi клiiнта i оцiнка ризику за позикою, ретельне дослiдження фiнансового стану пiдприiмства.

3. Пiдготовка до укладення кредитного договору. Визначаються параметри позики: вид кредиту, сума, строк, засоби надання i погашення, забезпечення, проценти тощо.

4. Укладення кредитного договору, який вiдповiдаi вимогам двох сторiн.

5. Банкiвський контроль за виконанням умов кредитного договору i в разi появи ризику неповернення кредиту банком приймаiться цiлий ряд заходiв, якi забезпечують йому повернення кредиту.

6. Повернення позичальником кредиту разом iз процентами.

3. Якi ж кредити надаються банками? В залежностi вiд строкiв користування розрiзняють наступнi види кредитiв:

1. Строковi, якi подiляються на:

ВнВнтАУ короткостроковi (до 1 року включно). Короткостроковi кредити можуть надаваВнтись банками у разi тимчасових фiнансових труднощiв, що виникають у зв`язку iз витратами виробництва та обiгу, не забезпечених надходженнями коштiв у вiдповiдному перiодi;

тАУ середньостроковi (до 3-х рокiв). Можуть надаватися на оплату обладнання, поточнi витрати, на фiнансування капiтальних вкладень;

тАУ довгостроковi (понад 3 роки). Надаються на формування основних фондiв.

Об`iктами кредитування можуть виступати капiтальнi витрати на реконВнструкВнцiю, модернiзацiю, розширення вже дiючих основних фондiв, на нове будiвництво тощо.

2. Кредити до запитання тАУ кредити, якi повиннi бути поверненi на вимогу кредитора. Строк користування таким кредитом заздалегiдь не визначаiться.

3. Простроченi тАУ кредити, по яким минув встановлений договором строк користування.

4. Вiдстроченi кредити тАУ кредити, строки погашення яких на основi клопотання позичальника були перенесенi на бiльш пiзнiй строк.

В залежностi вiд наявностi забезпечення кредити подiляються на:

1. Забезпеченi заставою (майном, майновими правами, цiнними паперами).

2. Гарантованi (банками, фiнансами чи майном третьоi особи).

3. З iншим забезпеченням (поручительство, свiдоцтво страховоi органiзацii).

В залежностi вiд методу надання банкiвськi кредити можна класифiкувати наступним чином:

1. Кредити, наданi у разовому порядку.

2. Кредити, наданi вiдповiдно до вiдкритоi кредитноi лiнii.

3. Гарантiйнi кредити.

У першому випадку рiшення про надання кредиту приймаiться окремо по кожному кредиту. При вiдкритiй кредитнiй лiнii кредити надаються в межах завчасно визначеного лiмiту кредитування без погодження кожний раз з банком умов його надання. Гарантiйний кредит тАУ це банкiвське зобов`язання при потребi надати клiiнту кредиту визначеного розмiру протягом вiдповiдного перiоду.

В залежностi вiд строкiв погашення кредити подiляють на:

1. Кредити, що погашаються водночас по закiнченню строку користування ним.

2. Кредити, що погашаються у розстрочку, поступово.

3. Кредити, що погашаються достроково (за вимогою кредитора або за заявою позичальника).

4. Кредити з регресiiю платежiв.

5. Кредити, що погашаються пiсля обумовленого перiоду (мiсяця, кварталу).

За джерелами погашення кредити подiляють на:

1. Кредити, що погашаються за рахунок коштiв позичальника.

2. Кредити, що погашаються за рахунок коштiв гаранта.

3. Кредити, що погашаються за рахунок нових кредитiв.

За характером i способом сплати процентiв за користування кредитом видiляють кредити:

1. З фiксованою процентною ставкою.

2. З плаваючою процентною ставкою.

3. З оплатою процентiв одночасно з отриманням кредиту (дисконтний кредит).

В залежностi вiд форми залучення розрiзняють кредити:

1. Кредити, наданi одним банком.

2. Консорцiальнi кредити тАУ кредити, що надаються консорцiумом банкiв, дiяльнiсть якого координуi один головний банк.

3. Паралельнi кредити тАУ в кредитуваннi беруть участь 2 або бiльше банкiв на одних завчасно погоджених умовах.

В Украiнi також Положенням "Про порядок формування i використання резерву на можливi втрати комерцiйного банку" передбачена класифiкацiя кредитiв на 5 умовних груп:

1. Стандартнi.

2. Нестандартнi.

3. Сумнiвнi.

4. Небезпечнi.

5. Безнадiйнi.

Питання для обговорення (дискусii)

В умовах економiчноi невизначеностi, кризи значна кiлькiсть банкiв, якi ведуть ризикову кредитну дiяльнiсть, мають значнi обсяги простроченоi та безнадiйноi заборгованостi за позики та проценти по них, що поставило iх на межу банкрутства. Однак, тi банки, якi не схильнi були надмiрно ризикувати i утримували значнi лiквiднi резерви, не використовували iх для кредитування i тому зазнали значних збиткiв.

Питання:

Чи економiчно виправдана ризикова дiяльнiсть комерцiйних банкiв?

Питання для контролю.

Для розгляду теоретичних питань, iх повтору на початку семiнарського заняття викладач проводить фронтальне опитування з основних моментiв лекцii:

1. Що таке кредит?

2. Що таке банкiвський кредит?

3. Хто може бути суб`iктом банкiвськоi угоди?

4. Перечислiть об`iкти банкiвського кредитування?

5. Чим вiдрiзняються загальноекономiчнi принципи кредитування вiд принципiв, що вiдображають сутнiсть функцiй кредиту?

6. Принцип строковостi i повернення тАУ що в них загального а що вiдмiнного?

7. Якi документи необхiдно надати до банку для отримання кредиту?

8. Назвiть основнi моменти кредитного договору.

9. Назвiть основнi ознаки, за якими класифiкуються банкiвськi кредити?

Тести, що використовують в процесi занять

РЖнструкцiя щодо виконання тестiв

Тести, що пропонуються до виконання, мають на метi закрiплення отриманих пiд час лекцiйного заняття теоретичних знань. Перед виконанням тестiв учням рекомендуiться повторити питання, що стосуються класифiкацii банкiвських кредитiв, iх визначення, принципiв кредитування, суб`iктiв i об`iктiв кредитних вiдносин.

Приблизний час виконання тАУ 5 хвилин.

1 варiант

1. Встановiть вiдповiднiсть мiж ознаками класифiкацii i видами кредитiв:

2. Доповнiть речення:

Принцип диференцiйованостi кредитування означаi, що..

3. Визначте основнi роздiли кредитного договору.

4. Дайте визначення:

Кредити, наданi вiдповiдно до вiдкритоi кредитноi лiнii тАУ це..

2 варiант

1. Виберiть правильнi вiдповiдi:

В залежностi вiд форми залучення кредити подiляються на:

а) кредити, наданi у разовому порядку

б) споживчi кредити

в) гарантiйнi кредити

г) паралельнi кредити

д) "кредитна лiнiя"

i) консорцiальнi кредити

2. Дайте визначення:

Суб`iкт кредитноi угоди тАУ це..

3. Перерахуйте етапи процесу кредитування.

4. Доповнiть речення:

Принцип цiлеспрямованостi кредитування означаi, що..

3 варiант

1. Виберiть правильнi вiдповiдi:

До принципiв, що вiдображають сутнiсть функцiй кредиту, вiдносяться:

а) принцип диференцiйованостi

б) принцип забезпеченостi

в) принцип цiлеспрямованостi

г) принцип платностi

д) принцип повернення

2. Дайте визначення:

Гарантiйний кредит тАУ це..

3. Перерахуйте основнi об`iкти кредитування.

4. Доповнiть речення:

Принцип строковостi кредитування означаi, що..

4 варiант

1. Розташуйте етапи процесу кредитування у вiдповiдному порядку:

1) вивчення кредитоспроможностi клiiнта

2) банкiвський контроль за виконанням умов кредитного договору

3) визначення параметрiв позики

4) розглядання заявок на отримання кредиту

5) укладання кредитного договору

6) повернення позичальником кредиту

2. Дайте визначення:

Паралельний кредит тАУ це..

3. Дайте перелiк основноi документацii, яку подаi позичальник в банк разом iз кредитною заявою.

4. Доповнiть речення:

Принцип забезпеченостi кредиту означаi, що..

Вiдповiдi на тестовi завдання

Завдання для самостiйноi роботи

1. Написати реферат на тему "Джерела формування кредитних ресурсiв комерцiйних банкiв"

Формуються вмiння: орiiнтування в джерелах iнформацii, видiлення в текстi головноi думки, пiдведення пiдсумкiв.

2. Побудувати структурно-логiчну схему "Механiзм кредитування банками своiх клiiнтiв, де зобразити всi етапи i умови кредитування.

Формуються вмiння: видiлення зв`язкiв мiж структурними елементами, аналiз тiii чи iншоi ситуацii при кредитуваннi, узагальнення отриманих теоретичних знань.

3. Ознайомитися з формою кредитного договору, що прийнята положенням НБУ "Про кредитування", його основними положеннями.

Формуються вмiння: працювати самостiйно, орiiнтуватися в джерелах iнформацii, зокрема, нормативних актах.

5.РЖндивiдуальна характеристика учня.

5.1. Дослiдження бiографiчним методом.

Цим методом я розглядаю учня 11-Б класу Голишева Дениса Олеговича.

Голишев Денис Олегович народився 26 травня 1981 року в мiстi Черкаси. Зараз навчаiться в Чекаськiй середнiй школi № 29, в 11-Б класi.

Батько: Голишев Олег Миколайович, який народився у 1952 роцi. Зараз працюi начальником деревообробного цеху при заводi Залiзо-бетонного виробництва.

Мати: Голишева Тетяна Олександрiвна, яка народилася у 1957 роцi, яка маi вищу освiту i працюi у малому пiдприiмствi тАЬСпектртАЭ, бухгалтером.

Денис досить активний хлопчина, який i лiдером 11-Б класу i майже рiк тому його призначили старостою класу. Денис захоплюiться баскетболом та приймаi участь у змаганнях мiж школами.

У молодших класах Денис захоплювався такими уроками як фiзична культура та математика.

В старших класах Денис як i ранiше захоплюiться фiзичною культурою, i хоча математика йому не подобаiться, вiн маi гарнi здiбностi i цей предмет йому даiться дуже легко.

Денис захоплюiться комптАЭютерними програмими та iграми, але не забуваi за фантастичнi та улюбленi художнi твори.

У 1996 роцi, влiтку, Денис iздив вiдпочивати до Криму.

Пiсля закiнчення школи хлопець хоче поступити у Черкаський iнженерно-технологiчний iнститут на економiчний факультет, щоб здiйснити своi мрii.

Хронологiчна таблиця особистого розвитку Голишева Дениса Олеговича.

5.2. Дослiдження психологiчного вiку.

Згiдно данного дослiдження, загальна сума балiв дорiвнюi 91.

Сума балiв минуулого складаi 21.

Вираховуiмо показник субтАЭiктивноi реалiзованостi життя, який дорiвнюi :

21/91 = 0,23 ;

Психологiчний вiк дорiвнюi : 0,23 х 70 = 15,1

Проведене дослiдження говорить про те, що психологiчний вiк Дениса менше хронологiчного вiку, тому що хронологiчний вiк дорiвнюi 16,5. Це говорить про надзвичайний оптимiзм, оскiльки його перспектива розрахована на великий дiапазон шляху, нiж той, що i насправдi.

5.3. Оцiнка комунiкацiйних та органiзацiйних здiбностей.

Лист вiдповiдей Голишева Дениса Олеговича ( 16 рокiв), який був проведений 22.12.97 року.

Робимо певнi розрахунки:

Ккз=( К1+К2)/20= 16/20=0,8 - 5 -високий рiвень комунiкацiйних здiбностей.

Коз=( К2+К4)/20= 10/20=0,5 - 1 -низький рiвень органiзацiйних здiбностей.

Провiвши даний аналiз я можу зробити висновки, що Денис учень ЧСШ № 29 досить комунiкабельна людина, дуже легко знаходить спiльну мову iз оточуючим середовищем та своiми однокласниками. Аце на мою думку досить важливо оскiльки Денис займаi посаду старости класу. Органiзацiйнi здiбностi Дениса мають низький рiвень, тому йому потрiбно розвивати саме цю ланку саморозвитку.

5.4. АНАЛРЖЗ СВОРЗХ ОБМЕЖЕНЬ.

Вiдповiвши на 110 питань i пiдсумувавши загальну кiлькiсть по кожному стовпчику, ми отримали дану таблицю.

Лист вiдповiдей Голишева Дениса Олеговича (22.12.97 р.)

Проставивши ранг та зворотнiй ранг у таблицi ми можимо зробити певнi висновки стосовно аналiзу своiх обмежень.

Самими сильними сторонами Дениса i те, що вiн маi чiткi цiнностi, вмii впливати на оточуючих та чiтко розумii особливостi управлiнськоi працi. Обмеження , на мою думку, це тi риси, над якими людина повинна працювати та вдосконалювати iх.

Такими обмеженнями для Дениса i невмiння управляти собою, недостатнiй творчий пiдхiд та недостатнiсть навичок рiшення проблем. Я вважаю, що цi обмеження можуть бути подаланi завдяки розвитку Дениса, як особистостi та придбанням ним досвiду життя, якого йому зараз не хватаi за причини його хронологiчного вiку.

5.5. ПОВНА ХАРАКТЕРИСТИКА УЧНЯ.

Голишев Денис Олегович народився 26 травня 1981 року в мiстi Черкаси.

Батько Голишев Олег Миколайович 1952 року народження працюi начальником деревообробного цеху. Мати Голишева Тетяна Олександрiвна 1957 року народження працюi бухгалтером на пiдприiмствi тАЬСпектртАЭ.

У 1985 роцi Денис пiшов у дитячий садок, де набув завдатки першог

Вместе с этим смотрят:

РЖнвестицiйна дiяльнiсть комерцiйного банку та ii вплив на його фiнансовий стан

РЖнвестицiйна полiтика банкiв в Украiнi

РЖнкорпорацiя та консолiдацiя як первиннi форми систематизацii банкiвського законодавства Украiни

РЖнструменти пiдтримки платоспроможностi та лiквiдностi комерцiйного банку (на прикладi АКБ "Приватбанк")

РЖпотечне кредитування як механiзм залучення фiнансових ресурсiв для пiдприiмницькоi дiяльностi